紅塵跋涉 第048集 今晚不回家

跋山涉水：風(fēng)塵仆仆

C 解析： 第一步：分析題干詞語的邏輯關(guān)系。 跋山涉水和風(fēng)塵仆仆是近義詞，形容走遠(yuǎn)路的艱苦。 第二步：逐一分析選項。 A項：薪火相傳比喻學(xué)問和技藝代代相傳；抱薪救火原指抱著柴草去救火，比喻用錯誤的方法去消除災(zāi)禍，結(jié)果使災(zāi)禍反而擴大。二者無明顯關(guān)系，排除； B項：南腔北調(diào)原指戲曲的南北腔調(diào)?，F(xiàn)形容說話口音不純，摻雜著方言。而南轅北轍比喻行動和目的正好相反。二者無語義關(guān)系，排除； C項：摩拳擦掌形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。與躍躍欲試為近義詞，正確； D項：陰陽顛倒是指黑的變成白的，白的變成黑的，比喻事情發(fā)展得不對勁，完全反了過來；是非曲直是指事情的對錯、有理或無理，或是對事理的評斷。二者無明顯關(guān)系，排除。 故正確答案為C。

跋涉的涉是什么意思

您好，跋涉是形容行路辛苦。涉，單獨來解釋就是到，比如涉水，就是說到水邊或者進(jìn)入水里。 祝愉快！

跋涉的意思

跋涉 跋山涉水： 【解釋】：跋山:指翻山越嶺。涉水：徒步過河。全部的意思是：翻山越嶺/徒步過河，形容旅途的艱苦。 【造句】：在人煙稀少的地方長途跋涉 。 【出處】：《左傳——襄公二十八年》：“跋涉山川，蒙犯霜露?！?【用法】：用于人的行為方面。 【近義】：長途跋涉/爬山涉水

跋涉是什么意思？

跋山涉水。形容路程異常艱苦，艱辛。也可以比喻事業(yè)方面的艱辛。跋涉《左傳·襄公二十八年》：“跋涉山川，蒙犯霜露?！庇糜谌说男袨榉矫?。

跋涉什么意思

【詞語】 跋涉 【全拼】: 【báshè】 【釋義】: （báshè）形容旅途艱苦：長途～。 【詞語】 跋涉長途 【全拼】: 【bá shè chánɡ tú 】 【釋義】: 跋涉：登山涉水。指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容走長路的艱辛。

跋涉是什么意思

爬山涉水。形容路程異常艱苦，也可以比喻事業(yè)方面的艱辛。如：他跋涉在科學(xué)研究的崎嶇道路跋涉 上。 【造句】：在人煙稀少的地方長途跋涉 。 【出處】：《左傳——襄公二十八年》：“跋涉山川，蒙犯霜露?！?【示例】明馮夢龍《東周列國志》第四十四回：“夫千里勞師，跋涉日久，豈能掩人耳目？””阿袁（即陳忠遠(yuǎn)）《中國歷史博物館偕觀張大千書畫回顧展》詩：“關(guān)山跋涉楮千幅，瀚海飄零酒一杯?！?【用法】：用于人的行為方面。現(xiàn)代跋涉 【近義詞】：奔波 【英語】：跋涉：trudge或trek 跋山涉水

跋山涉水：

跋山涉水 發(fā) 音 bá shān shè shuǐ 釋 義 跋山：翻過山嶺；涉水，用腳趟著水渡過大河。翻山越嶺，趟水過河。形容走遠(yuǎn)路的艱苦。 出 處 《詩經(jīng)·鄘風(fēng)·載馳》：“大夫跋涉，我心則憂?！薄蹲髠鳌は骞四辍罚骸鞍仙缴嫠?，蒙犯霜露。” 示 例 同樣的青春，同樣的年齡，有人～，為改變祖國一窮二白的面貌而感到莫大的幸福。（魏巍《路標(biāo)》）

跋山涉水的意思

解釋】：跋山：翻過山嶺；涉水：用腳趟著水渡過大河。翻山越嶺，趟水過河。形容走遠(yuǎn)路的艱苦。 【出自】：《詩經(jīng)·鄘風(fēng)·載馳》：“大夫跋涉，我心則憂。”《左傳·襄公二十八年》：“跋山涉水，蒙犯霜露?！?【示例】：同樣的青春，同樣的年齡，有人～，為改變祖國一窮二白的面貌而感到莫大的幸福。 ◎魏巍《路標(biāo)》 【近義詞】：翻山越嶺、風(fēng)塵仆仆 【反義詞】：朝發(fā)夕至、一路順風(fēng)

跋山涉水是什么意思

跋山：翻過山嶺；涉水：用腳趟著水改螞漏渡過大河。翻山越嶺，趟水過河。形容走核爛遠(yuǎn)路的艱苦。 《詩經(jīng)·鄘風(fēng)·載馳》：“大夫跋涉，我心則憂?！薄蹲髠鳌は骞四辍肺锖停骸鞍仙缴嫠?，蒙犯霜露?！?/p>

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1.跋山涉水的故事 一位70歲高齡的奶奶，每天花40分坐車，從偏遠(yuǎn)的山上到小鎮(zhèn)上韓文學(xué)校。一生的心愿是能夠?qū)W習(xí)文字。晚上回家除了做家務(wù)外，還認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)老師教過的每一個字。用鉛筆一筆一劃去書寫。奶奶對知識的渴望不亞于任何人。她說：“每天上課2個小時，但總覺得過得好快。一眨眼就下課了，真想一直聽下去?！庇幸淮文棠袒丶彝砹?，爺爺生氣得把奶奶的獎狀撕掉扔了，奶奶心疼得不得了，用膠帶紙一張一張粘好，說：“我寧愿你打我，也不要撕了我的獎狀?！币苍S，奶奶是我見過的唯一一個這么在乎老師的人。當(dāng)教了3年，并通了1年信的老師出現(xiàn)在她面前的時候，那張布滿條條皺紋、黝黑的臉頓時欣喜若狂，眼淚頃刻從眼眶中崩塌，捂著嘴的手也抖個不停。久久擁抱后，老師問她：“過得怎樣？”奶奶竟感動地說不出一句話。 當(dāng)然，這其中的故事也許我們不能深刻體會。有著優(yōu)越條件的我們并不把學(xué)習(xí)視為愿望，因為這是理所當(dāng)然；并不把老師看得神圣和重要，上課隨便怎樣，吃東西又如何、睡覺聊天看小說又如何。這真是天壤之別的態(tài)度. 2.故事說法 過去有一個人出門辦事，跋山涉水，好不辛苦，有一次經(jīng)過險峻的懸崖，一不小心，掉到深谷里去。此人眼看生命危在旦夕，雙手在空中攀抓，剛好抓住崖壁上枯樹的老枝，總算保住了生命，但是人懸蕩在半空中，上下不得，正在進(jìn)退維谷，不知如何是好的時候，忽然看到慈悲的佛陀，站立在懸崖上，慈祥的看著自己，此人如見救星般，趕快求佛陀說：『佛陀！求求您慈悲，救我吧！』 “我救你可以，但是你要聽我的話，我才有辦法救你上來?！狈鹜哟认榈恼f著。 “佛陀！到了這種地步，我怎敢不聽你的話呢？隨你說什么？我全都聽你的。” “好吧！那么請你把攀住樹枝的手放下！” 此人一聽，心想，把手一放，勢必掉到萬丈深坑，跌得粉身碎骨，那里還保得住生命？因此更加抓緊樹枝不放，佛陀看到此人執(zhí)迷不悟，只好離去。 我們想明心見性，就要遵循佛陀的指示，把手放下來。在懸岸的地方，把手放下來才能得救，否則拼命執(zhí)著，怎好救你脫離險境呢？ 3.還有馬可波羅跋山涉水來中國，白求恩跋山涉水到延安支援解放事業(yè)