寒假臨近，北京各區(qū)的中小學(xué)校陸續(xù)迎來(lái)期末考。按照教育部的相關(guān)要求，小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，“樂(lè)考”成為近年來(lái)各小學(xué)積極探索的評(píng)價(jià)方式。沒(méi)有了筆試，老師和家長(zhǎng)如何了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況？1月10日，新京報(bào)記者探訪(fǎng)北京市多所小學(xué)，在探訪(fǎng)中，記者發(fā)現(xiàn)，過(guò)大年、玩游戲、講故事……這些豐富有趣的活動(dòng)替代了“期末試卷”，讓孩子們以特殊的方式展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。
打造“老字號(hào)一條街”“春節(jié)游樂(lè)園”，“樂(lè)考”中融入傳統(tǒng)文化
稻香村、內(nèi)聯(lián)升、榮寶齋……這個(gè)期末，一些北京的傳統(tǒng)老字號(hào)將在北京小學(xué)里“營(yíng)業(yè)”——該校一二年級(jí)的孩子們將在學(xué)校打造的“老字號(hào)一條街”里，通過(guò)寫(xiě)對(duì)聯(lián)、買(mǎi)點(diǎn)心等生活化的場(chǎng)景，展示自己一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)到的語(yǔ)文知識(shí)，“玩著玩著就把試考了”。
北京小學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)李銅介紹，根據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)科教學(xué)中要體現(xiàn)“三化”，即活動(dòng)化、生活化、游戲化。一二年級(jí)沒(méi)有紙筆考試，基于上述“新課標(biāo)”，今年該校特別設(shè)計(jì)了名為“老字號(hào)過(guò)大年”的期末評(píng)價(jià)活動(dòng)，意在通過(guò)各種有趣的活動(dòng)、游戲，考核學(xué)生一學(xué)期所學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)。比如在“稻香村”里，小孩子們可以選擇給家人裝一盒“愛(ài)心點(diǎn)心”，并寫(xiě)一句祝?？?，“貨架”上的“棗泥餅”“蜂蜜蛋糕”等字樣用以考察孩子們平時(shí)的易錯(cuò)字。
1月10日，清華大學(xué)附屬中學(xué)昌平學(xué)校小學(xué)部一二年級(jí)的孩子們也迎來(lái)了一場(chǎng)年味十足的期末“樂(lè)考”——“參觀(guān)春節(jié)文化習(xí)俗展覽館”。他們走進(jìn)老師們精心布置成“春節(jié)樂(lè)游園”的圖書(shū)館，展示自己解決真實(shí)問(wèn)題的能力。
“這是一次任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的綜合主題實(shí)踐活動(dòng)，融合語(yǔ)、數(shù)、英等各學(xué)科知識(shí)及核心素養(yǎng)，以輕松有趣的方式開(kāi)展樂(lè)考也能緩解學(xué)生期末的緊張感，充滿(mǎn)年味兒的環(huán)境布置讓孩子們?cè)诠涞臅r(shí)候會(huì)有身臨其境之感。”清華大學(xué)附屬中學(xué)昌平學(xué)校二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)馬贛英介紹， 2024年是龍年，“龍”在中國(guó)文化中一直是比較獨(dú)特的存在，因此場(chǎng)景中較多設(shè)計(jì)了“龍”的元素，希望通過(guò)普及傳統(tǒng)文化知識(shí)，幫助孩子們提升文化自信，而這也是語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)的重要方面。
讓孩子解決實(shí)際問(wèn)題，在游戲中展現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)
在豐富的活動(dòng)中如何實(shí)現(xiàn)期末評(píng)價(jià)結(jié)果？李銅以北京小學(xué)的活動(dòng)舉例，孩子們進(jìn)“榮寶齋”里要寫(xiě)對(duì)聯(lián)，填“對(duì)韻歌”，這考驗(yàn)了他們默古詩(shī)詞的能力。在“全聚德”里則可以寫(xiě)名言金句、詞語(yǔ)積累換取“小鴨貼畫(huà)”，在游戲中考驗(yàn)了學(xué)期內(nèi)的知識(shí)?！皟?nèi)聯(lián)升”里有詞語(yǔ)積累，老師將詞語(yǔ)寫(xiě)在一只只“鞋子”上，讓學(xué)生們配對(duì)，考察了孩子們的詞匯量。這條“街”上還設(shè)有“中國(guó)書(shū)店”，孩子會(huì)在其中看電子書(shū)，選擇一本書(shū)的圖片在活動(dòng)手冊(cè)上完成“寫(xiě)話(huà)”。
“游戲內(nèi)容均圍繞學(xué)生課本知識(shí)設(shè)計(jì)，針對(duì)不同年齡的孩子，難度梯度也有不同?！崩钽~表示，此次活動(dòng)不僅考察了孩子的平日所學(xué)，還體現(xiàn)了該校“熱愛(ài)閱讀、能說(shuō)會(huì)寫(xiě)、一手好字”的語(yǔ)文學(xué)科教育目標(biāo)?！澳谩畬?xiě)話(huà)’來(lái)說(shuō)，一年級(jí)孩子簡(jiǎn)單些，寫(xiě)一句話(huà)，二年級(jí)孩子寫(xiě)幾句話(huà)，主要體現(xiàn)他們用語(yǔ)言文字表情達(dá)意的能力?！崩钽~表示，每學(xué)期，該校各學(xué)科都會(huì)針對(duì)低年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)類(lèi)似的過(guò)程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中愛(ài)上學(xué)習(xí)。
成語(yǔ)展示區(qū)、對(duì)聯(lián)集市、文化習(xí)俗展廳……清華大學(xué)附屬中學(xué)昌平學(xué)校在場(chǎng)景中也布置了很多特色展區(qū)?！按舜螛?lè)考，我們沒(méi)有采用流水線(xiàn)式、闖關(guān)式樂(lè)考，同學(xué)們進(jìn)入展覽館之后，可以隨意瀏覽自己感興趣的部分。一年級(jí)和二年級(jí)的區(qū)域打通，逛完各自的區(qū)域后，還可以去另外一個(gè)年級(jí)的區(qū)域里逛。在這種情景中，孩子們更容易獲取到他們感興趣的知識(shí)?！瘪R贛英介紹。
此前，該校綜合學(xué)科各科目已經(jīng)隨堂進(jìn)行了生動(dòng)有趣的樂(lè)考活動(dòng)，除語(yǔ)文科目外，數(shù)學(xué)學(xué)科和英語(yǔ)學(xué)科樂(lè)考現(xiàn)場(chǎng)也是別出心裁，“豐富年貨我來(lái)買(mǎi)”“美好時(shí)刻我安排”等活動(dòng)解決了實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生的運(yùn)算能力、空間觀(guān)念及應(yīng)用意識(shí)在活動(dòng)中得以體現(xiàn)；“龍娃送祝福”“龍娃猜猜樂(lè)”“龍珠對(duì)對(duì)碰”等活動(dòng)讓學(xué)生在游戲中送新年祝福語(yǔ)，配對(duì)英語(yǔ)詞匯，學(xué)生在祝福中提升英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。
清華大學(xué)附屬中學(xué)昌平學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)徐海鷹和清華大學(xué)附屬中學(xué)昌平學(xué)校副校長(zhǎng)楊麗君也參與到此次“樂(lè)考”中，與同學(xué)們一起走完“春節(jié)樂(lè)游園”的全過(guò)程?！袄蠋焸冇眯牡卮罱ㄕ鎸?shí)的場(chǎng)景，給孩子們身臨其境的感覺(jué)。在運(yùn)用中學(xué)習(xí)知識(shí)，正是我們所倡導(dǎo)和追求的。相信在這次樂(lè)考中，孩子們一定收獲頗豐。”徐海鷹說(shuō)道。
多元化考驗(yàn)孩子能力，用印章代替考分
參觀(guān)歷史博物館的文博產(chǎn)品，聽(tīng)老師和同學(xué)講革命故事，講述自己最喜歡的偉人故事……培新小學(xué)二年級(jí)的期末過(guò)程性考核中，老師們?cè)O(shè)計(jì)了主題為“革命精神代代傳，小小竹娃記心間”的期末學(xué)業(yè)展示活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡故九c分享中體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。
培新小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王瑋介紹，自2021年以來(lái)，該校低年級(jí)學(xué)生的期末評(píng)價(jià)已改革為期末學(xué)業(yè)展示活動(dòng)。今年，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文中學(xué)到的偉人相關(guān)主題的單元，教研組設(shè)計(jì)了關(guān)于紅色教育的“樂(lè)考”活動(dòng)，以班級(jí)為單位創(chuàng)設(shè)歷史博物館的情景，讓孩子們?cè)诟锩适隆⒓t色文物、勵(lì)志名言中展示“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力，作為一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)總結(jié)。
“老師們會(huì)給孩子們展示一些文物、歷史故事的資料，很多學(xué)有余力的孩子也主動(dòng)回家搜集資料，積極在課堂分享故事，在分享之后，其他小朋友也可以展開(kāi)評(píng)價(jià)，鍛煉了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力?！蓖醅|介紹，活動(dòng)不僅考驗(yàn)了孩子們的基本知識(shí)點(diǎn)，還激發(fā)了孩子們對(duì)革命英雄的崇敬之情，表達(dá)對(duì)美好生活的向往。
讓她印象深刻的是，學(xué)生在分享《親手干才算自己的勞動(dòng)》這一故事時(shí)，從毛主席身上感受到了領(lǐng)導(dǎo)人親力親為、不搞特殊的品質(zhì)。而有的小朋友在活動(dòng)中了解到了很多文物藏品，也有了寒假期間親自走進(jìn)歷史博物館的計(jì)劃，“我們借此鼓勵(lì)孩子們假期到文博場(chǎng)館打卡，回來(lái)以手抄報(bào)、小視頻等形式在班級(jí)里分享。”王瑋說(shuō)道。
在評(píng)價(jià)方式上，王瑋介紹，每一位小朋友會(huì)有一張學(xué)業(yè)展示成果單，分為書(shū)寫(xiě)漂亮、表達(dá)精彩、認(rèn)真傾聽(tīng)等項(xiàng)目，孩子們每完成一項(xiàng)會(huì)獲得一個(gè)小印章，作為他們一學(xué)期的評(píng)價(jià)結(jié)果。清華大學(xué)附屬中學(xué)昌平學(xué)校小學(xué)部的活動(dòng)也運(yùn)用了印章，馬贛英介紹，每個(gè)學(xué)科的老師都會(huì)根據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)量規(guī)。“比如‘美好時(shí)刻我安排’這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠利用鐘表?yè)艹鰰r(shí)間，告訴大家這個(gè)時(shí)間是家人一起包餃子、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)間。時(shí)間撥得準(zhǔn)，表達(dá)完整清晰，考官會(huì)在他們的學(xué)習(xí)單上蓋上3枚龍的印章。”
