00:02:02:隱藏在才華背后的遺憾:一位學(xué)者的隱退之路
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00:06:20:父母的教導(dǎo):兒子成為官場上的“英雄”
00:09:33:陳賢:清正廉潔的御史,卻遭遇殺身之禍
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《資治通鑒》書名為宋神宗所定,取意“有鑒于往事,以資于治道”?!百Y治”兩字意謂著幫助?!巴ā眲t意謂著博通古今,“鑒”則有引為借鏡之意。宋神宗親自作了一篇序,賜給司馬光。這篇序后來保護(hù)《通鑒》免遭毀版的災(zāi)難。
兩個(gè)人都擁有很高的水平,我個(gè)人更喜歡張國剛講的資治通鑒,覺得更加通俗易懂
當(dāng)然是《資治通鑒》的好,什么東西都是原裝的好
《謀略》只是摘抄了《通鑒》中的一些文字,然后簡單的翻譯成白話文。
《老子》曰:“善人者,不善人之師;不善人者,善人之資”。 師是老師,引申為榜樣;資指資源、借鑒。善良的人是不善的人的老師;不善良的人又是善良人的借鑒。這里句話大意是說,壞人可以成為好人引以為戒的借鑒,我們不能光學(xué)做好人好事,還要知道壞人壞事會(huì)導(dǎo)致怎樣的惡果。 這里的“資”大致就是借鑒的意思。 《資治通鑒》,原名《通知》即一本貫通全部的史書,但是司馬光獻(xiàn)給宋神宗,神宗很喜歡,認(rèn)為對政治很好幫助,說“鑒于往事,有資于治道”就給它改名《資治通鑒》,大意是說它很好對治國有幫助,有借鑒意義。 這里的“資”就是有幫助的意思。
因?yàn)闈h朝開創(chuàng)了中國歷史上第一次強(qiáng)盛的王朝,皇帝普遍英明,政治清明,對外普遍勝利。
使人明智 (牧客)
整體為“鑒于往事,資于治道”。 分開為“資,有助于;治,治理;通,通史;鑒,借鑒”。
鑒于往事,有資于治道 一樓正解
“資治通鑒哪里可以看”,這個(gè)問題有歧義。 我對于您想問的問題有兩種理解: 其一,是想問去哪可以獲取到《資治通鑒》這本書來讀。我的回答是,您可以花錢去京東、當(dāng)當(dāng)、淘寶等網(wǎng)商去買,或者去某個(gè)圖書館借閱,或者先或找或買一臺電腦去網(wǎng)上找電子書資源。 其二,是想問《資治通鑒》這本書中哪個(gè)章節(jié)或段落讀起來有現(xiàn)實(shí)意義,值得看。這本書全書都是有教育意義的。