1403 創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人是智者（3）

求主角自己創(chuàng)造人工智能的小說(shuō)，要現(xiàn)代都市，男主…

天生科技狂，

在文學(xué)創(chuàng)造中，理智與感情的關(guān)系怎樣？

理智是指作家心理中有意識(shí)的、理性的認(rèn)知（思維）。感情分為情緒和情感，前者指有機(jī)體生物需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的生理與心理反應(yīng)，后者指作家對(duì)外在事物或現(xiàn)象的態(tài)度、評(píng)價(jià)及其體驗(yàn)。 感情在藝術(shù)構(gòu)思中是動(dòng)力因素，而理智則是約束、規(guī)范這些動(dòng)力的嚼勒。對(duì)于完整的文學(xué)創(chuàng)造過(guò)程來(lái)說(shuō)，它們都不可缺少。古人認(rèn)為：“為文尤須放蕩，但又須隨時(shí)以嚼勒制之”，便很好地道出了它們之間的關(guān)系。屠格涅夫、波隆斯基和托爾斯泰等一起散步，在牧場(chǎng)見(jiàn)到一匹老騸馬。托爾斯泰開始撫摸它并講了一大通話。屠格涅夫和波隆斯基聽得出了神，無(wú)法自制地說(shuō)：“您過(guò)去什么時(shí)候真的是一匹馬吧？”這件軼事說(shuō)明，托爾斯泰所敘述的“文學(xué)小品”有理智因素也有感情因素。理智因素保證著他把握的主要形象是馬而不是月亮，并確立他的情感方向是同情而不是其他；感情則使他對(duì)馬的敘述帶有自己的精神和靈魂，并賦予馬本來(lái)沒(méi)有的生活歷程和心理活動(dòng)。顯然，如果沒(méi)有感情推動(dòng)，托爾斯泰不會(huì)代馬立言；而如果沒(méi)有理智約束，托爾斯泰的敘述可能會(huì)變成誰(shuí)也聽不懂的夢(mèng)囈。 在文學(xué)創(chuàng)造中，兩者缺一不可：沒(méi)有感情徒有理智，理智便有束縛想象力的負(fù)作用；失去理智而徒有感情，感情也有將作家推向不知所往的可能。理智與感情之間是沖突還是相互促進(jìn)，往往被作家當(dāng)下心理狀態(tài)所決定。對(duì)藝術(shù)構(gòu)思來(lái)說(shuō)，信息在大腦中的儲(chǔ)存不單純是一個(gè)個(gè)消極因素符號(hào)，也不是波瀾不驚的死板材料，相反，任何信息（符號(hào)、材料）都是攜帶著一定情緒能量或情感因子。這就是說(shuō)，作家對(duì)內(nèi)心有關(guān)刺激、信息、符號(hào)、材料的積累，實(shí)質(zhì)上也是情感的積累。例如，當(dāng)“母親”這個(gè)符號(hào)被喚醒，并作為表象浮現(xiàn)于大腦之時(shí)，對(duì)她的“愛(ài)”也同時(shí)進(jìn)入（并留存那里了）。這種表象復(fù)現(xiàn)時(shí)所攜帶的情感，是作家的需要、態(tài)度和價(jià)值取向等內(nèi)在的因素不斷向符號(hào)、材料進(jìn)行浸染、滲透的結(jié)果。 事實(shí)上，其他心理材料的復(fù)現(xiàn)，也都羼雜著主體的是非判斷和感情判斷。在藝術(shù)構(gòu)思時(shí)，許多表象、材料在心頭翻滾，許多是非、感情也在翻滾，理智和感情的沖突可能愈演愈烈。因此，要想順利地完成構(gòu)思，必須很好把握理智、把握感情，并很好地調(diào)節(jié)雙方的關(guān)系。

在文學(xué)創(chuàng)造中。理智與感情的關(guān)系怎樣?

理智是指作家心理中有意識(shí)的、理性的認(rèn)知(思維)。感情分為情緒和情感，前者指有機(jī)體生物需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的生理與心理反應(yīng)，后者指作家對(duì)外在事物或現(xiàn)象的態(tài)度、評(píng)價(jià)及其體驗(yàn)。 感情在藝術(shù)構(gòu)思中是動(dòng)力因素，而理智則是約束、規(guī)范這些動(dòng)力的嚼勒。對(duì)于完整的文學(xué)創(chuàng)造過(guò)程來(lái)說(shuō)，它們都不可缺少。古人認(rèn)為“為文尤須放蕩，但又須隨時(shí)以嚼勒制之”，便很好地道出了它們之間的關(guān)系。屠格涅夫、波隆斯基和托爾斯泰等一起散步，在牧場(chǎng)見(jiàn)到一匹老騸馬。托爾斯泰撫摸它并講了一大通話。屠格涅夫和波隆斯基聽得出了神，無(wú)法自制地說(shuō)：“您過(guò)去什么時(shí)候真的是一匹馬吧?”這件軼事說(shuō)明，托爾斯泰所敘述的“文學(xué)小品”有理智因素也有感情因素。理智因素保證著他把握的主要形象是馬而不是月亮，并確立他的情感方向是同情而不是其他；感情則使他對(duì)馬的敘述帶有自己的精神和靈魂，并賦予馬本來(lái)沒(méi)有的生活歷程和心理活動(dòng)。顯然，如果沒(méi)有感情推動(dòng)，托爾斯泰不會(huì)代馬立言；而如果沒(méi)有理智約束，托爾斯泰的敘述可能會(huì)變成誰(shuí)也聽不懂的夢(mèng)囈。 在文學(xué)創(chuàng)造中，兩者缺一不可：沒(méi)有感情徒有理智，理智便有束縛想象力的負(fù)作用；失去理智而徒有感情，感情也有將作家推向不知所往的可能。理智與感情之間是沖突還是相互促進(jìn)，往往被作家當(dāng)下心理狀態(tài)所決定。對(duì)藝術(shù)構(gòu)思來(lái)說(shuō)，信息在大腦中的儲(chǔ)存不單純是一個(gè)個(gè)消極因素符號(hào)，也不是波瀾不驚的死板材料，相反，任何信息(符號(hào)、材料)都是攜帶著一定情緒能量或情感因子的。這就是說(shuō)，作家對(duì)內(nèi)心有關(guān)刺激、信息、符號(hào)、材料的積累，實(shí)質(zhì)上也是情感的積累。例如，當(dāng)“母親”這個(gè)符號(hào)被喚醒，并作為表象浮現(xiàn)于大腦之時(shí)，對(duì)她的“愛(ài)”也同時(shí)進(jìn)入(并留存在那里了)。這種表象復(fù)現(xiàn)時(shí)所攜帶的情感，是作家的需要、態(tài)度和價(jià)值取向等內(nèi)在的因素不斷向符號(hào)、材料進(jìn)行浸染、滲透的結(jié)果。 事實(shí)上，其他心理材料的復(fù)現(xiàn)，也都羼雜著主體的是非判斷和感情判斷。在藝術(shù)構(gòu)思時(shí)，許多表象、材料在心頭翻滾，許多是非、感情也在翻滾，理智和感情的沖突可能愈演愈烈。因此，要想順利地完成構(gòu)思，必須很好把握理智、把握感情，并很好地調(diào)節(jié)雙方的關(guān)系。

智者創(chuàng)造了什么

智者創(chuàng)造機(jī)會(huì)，強(qiáng)者把握機(jī)會(huì)，弱者等待機(jī)會(huì)。 是一個(gè)很有哲理的句子

兒童學(xué)畫畫能開發(fā)智力，想象力和創(chuàng)造力嗎？

學(xué)畫畫可以提高孩子們以下能力：一觀察能力，二創(chuàng)造想象能力，三審美能力。創(chuàng)意嘟嘟的專業(yè)老師說(shuō)：藝術(shù)是一種最好的方式，畫畫讓孩子從小就沉侵在無(wú)限的想象與創(chuàng)造中，孩子進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng)可以很好的開發(fā)相關(guān)的智力。學(xué)畫畫可以選擇創(chuàng)意嘟嘟。 ?

智慧創(chuàng)造財(cái)富的故事

1、今天一次性給你10 億元；今天給你1元，接下來(lái)連續(xù)30天每天都給你前一天2倍的錢。 很多人選了1，可是我告訴你，選2的結(jié)果是171億多。這題目告訴我們，不要期望一夜暴富，起點(diǎn)哪怕低到僅有“1元錢 ”，但只要你每天努力多一點(diǎn)，每天進(jìn)步 一點(diǎn)，就能創(chuàng)造一個(gè)意想不到的奇跡。 2、三個(gè)工人砌墻，有人 問(wèn)他們?cè)诟陕铮康谝粋€(gè)人沒(méi)好氣說(shuō):"砌墻 ，你沒(méi)看到嗎？"第二個(gè)人笑笑:"我們?cè)谏w一幢高樓。"第三個(gè)人笑容滿面:"我們正在建一座新城市。"10年后，第一個(gè)人仍在砌墻，第二個(gè)人成了工程師，而第三個(gè)人 ，是前兩個(gè)人的老板。 同樣的起點(diǎn)，不一 樣的終點(diǎn)，這就是心態(tài)的力量。想法決定活法！ 3、一個(gè)薪水值8000元的人 ，就別只愿付他7500元，雖然省下了500元，實(shí)際卻涼了他的心。相反，痛痛快快的加薪付他10000元，他就會(huì)拿出兩倍的能耐為你賣命。 記住，寧可花兩個(gè)人的錢，去招一個(gè)能人，也不要用一個(gè)人的錢，去招兩個(gè)差人。 4、有一個(gè)孤兒，向高僧請(qǐng)教如何獲得幸福。高僧指著一塊陋石說(shuō)：“你把它拿到集市去，但無(wú)論誰(shuí)要買這塊石頭，你都不要賣。”孤兒來(lái)到集市賣石頭，第一天、第二天無(wú)人問(wèn)津，第三天有人來(lái)詢問(wèn)。第四天，石頭已經(jīng)能賣到一個(gè)很好的價(jià)錢了。 高僧又說(shuō)：“你把石頭拿到石器交易市場(chǎng)去賣?！钡谝惶臁⒌诙烊藗円暥灰?jiàn)，第三天，有人圍過(guò)來(lái)問(wèn)，以后的幾天，石頭的價(jià)格已被抬得高出了石器的價(jià)格。 高僧又說(shuō)：“你再把石頭拿到珠寶市場(chǎng)去賣……” 寓意：你可以想像得到，又出現(xiàn)了那種情況，甚至于到了最后，石頭的價(jià)格已經(jīng)比珠寶的價(jià)格還要高了。 5、有三個(gè)人因故要在監(jiān)獄服刑三年，監(jiān)獄長(zhǎng)答應(yīng)他們每人可以提一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，就要了三箱雪茄。 法國(guó)人最浪漫，他要了一個(gè)美麗的女子在獄中相伴。 而猶太人說(shuō)，他要的是一部可以與外界隨時(shí)溝通的電話。 三年很快就過(guò)去了。 美國(guó)人率先從監(jiān)獄里沖出來(lái)，嘴里鼻孔里都塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來(lái)他忘記要火了。 接著出來(lái)的是法國(guó)人，只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)孩子，肚子里還懷著第三個(gè)寶寶。 最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊地握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了300％，現(xiàn)在我已經(jīng)是10億身價(jià)了。為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”

80后脫口秀1403****期那個(gè)女的

你要好好珍惜你以后的每一天，大夫說(shuō)你 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 沒(méi)錯(cuò)

智力游戲是孩子根據(jù)故事、童話中的清潔，角色和語(yǔ)言，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演的一種游戲。

A

有關(guān)古今中外勞動(dòng)創(chuàng)造智慧的事例？

熱愛(ài)勞動(dòng)吧。沒(méi)有一種力量能象勞動(dòng)，既集體、友愛(ài)、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。 勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 —— 烏申斯基 培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。 —— 葉圣陶 勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。 ——達(dá)·芬奇

創(chuàng)造人工智能能否理解為創(chuàng)造靈魂？

創(chuàng)造人工智能 能否理解為創(chuàng)造靈魂 你應(yīng)該知道吧