下了班還得微信辦公、線上開會(huì)，算加班嗎？答案來了

中班手工小蝸牛的微笑信教案

新知識(shí)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展、變化、引申而來的，因此教師在備課時(shí)要根據(jù)所教知識(shí)的內(nèi)容，找出與新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)，看一看哪些知識(shí)學(xué)生已經(jīng)把握了，哪些知識(shí)還沒有完全把握，確定需要跟學(xué)生補(bǔ)哪些知識(shí)漏洞，課始安排什么溫習(xí)內(nèi)容，新授選擇什么學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法等，這就是我們常說的備學(xué)生的知識(shí)水平，只有這樣，我們?cè)趥湔n、上課時(shí)才能有的放矢。

中班語言微笑火車教案

大班語言《城里來了大恐龍》 活動(dòng)目的： 1、通過圖文結(jié)合及恐龍身體特征來理解文學(xué)作品的特殊情趣。 2、體驗(yàn)故事中恐龍的心理變化，懂得幫助大家的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前：知道立交橋的特點(diǎn)及作用， 課中：文字“大、重、長(zhǎng)，圖片、大恐龍圖，故事題目 活動(dòng)過程： 一、啟發(fā)談話、引出課題 1，播放幻燈片：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它是誰嗎？（大恐龍） 2、誰來說說它的特點(diǎn)？[教師根據(jù)幼兒講述的特點(diǎn)歸納出相應(yīng)的字：大、重、長(zhǎng)——引導(dǎo)孩子看文字讀一讀] 3、這么大、這么重、這么長(zhǎng)的恐龍來到城里又會(huì)發(fā)生什么事呢？（會(huì)給城里的人們帶來什么影響和不方便？）——幼兒自由發(fā)言 過渡：小朋友說的真棒，今天這位又大又重，身體長(zhǎng)的恐龍真的來到城里了！接下來我們一起學(xué)習(xí)新故事《城里來了大恐龍》 二、新教故事《城里來了大恐龍》 （一）觀看PPT，理解故事內(nèi)容 1、（看PPT1）我們來看看大恐龍來到了城里的什么地方？（馬路上）發(fā)生了什么事？為什么交通被堵塞了？ 過渡：大恐龍把城里的馬路都堵塞了，它覺得很不好意思，它想：唉，我還是走吧！ 4（看PPT2）我們來看看大恐龍又來到了城里的什么地方？你從哪里知道的？（火車不高興、鐵軌壞了） 師：大恐龍走在鐵路上，可是身體太重，（貼上重字）鐵路被踩得吱咕吱咕直響，火車也被震得跳起了舞。恐龍覺得太不好意思了，想到別的地方去，它又會(huì)去了城里的哪里呢？ 5、（看3）這時(shí)候大恐龍聞到廚房里飄出來的香味，它忍不住來到了廚房邊，它是怎么做的？發(fā)生了什么事？ 師：是??！大恐龍聞到廚房里飄出來的香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶，可是脖子太長(zhǎng)，把人家的房頂掀翻了。 6、好，故事先看到這兒，老師有問題想考考你們，討論：你覺得大恐龍?jiān)诔抢锸軞g迎嗎？大家為什么不喜歡大恐龍？大家都不喜歡大恐龍，那大恐龍心里會(huì)怎么想？（難過、傷心、悲傷、不高興、不舒服等） 過度：那要怎么辦呢？誰來幫忙想想辦法！ （二）欣賞第二段故事 1、（4）故事里的小朋友想出了個(gè)好辦法，我們來看看小朋友是用什么辦法把大恐龍引開的。 2，（5）提問：大恐龍變成了什么？立交橋有什么用？ 3、討論：這時(shí)候大恐龍幫助了大家，心理又是怎么想的？ 你們平時(shí)幫助了別人心里會(huì)怎么樣？師：對(duì)??！幫助別人是件快樂的事！ 三、活動(dòng)延伸 1、教師啟發(fā)談話： 引導(dǎo)幼兒想象大恐龍發(fā)現(xiàn)自己能為城里人做好事可開心了，它還想為城里人做其他的事情呢！那么它還會(huì)走到什么地方？看到了什么？它會(huì)怎么做呢？并簡(jiǎn)單的畫出來，然后講給同伴、老師聽！

說話算話中班教案

重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的教學(xué)是一節(jié)課的關(guān)鍵，教師的課堂教學(xué)的水平主要體現(xiàn)在重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破上。一般說來，一節(jié)課中學(xué)生要把握的主要知識(shí)就是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生在理解和接受上存在困難的地方就是教學(xué)難點(diǎn)。

中班下學(xué)期快樂游戲點(diǎn)點(diǎn)連線的教案？

活動(dòng)目標(biāo) 1、欣賞、感受畫面中點(diǎn)和線的不同組合。 2、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行想象作畫。 3、愿意表達(dá)出自己的欣賞感受，體驗(yàn)想象的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒談?wù)撨^神秘的天空和宇宙，欣賞過米羅的作品。 2、水粉筆，水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白)，抹布，洗筆筒，護(hù)衣。 3、米羅的畫。活動(dòng)過程 1、情境導(dǎo)人，激發(fā)想象。 教師：在畫家米羅的王國(guó)里住著許多有趣的點(diǎn)點(diǎn)和線線！ 2、教師出示圖片引導(dǎo)幼兒說出對(duì)畫面的整體感覺。 教師：看看這一幅畫，你找到了什么?像什么呢?還像什么? 3、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面中的點(diǎn)和線，并對(duì)比觀察兩者的不同及相互關(guān)系。 (1)教師：這么多的點(diǎn)點(diǎn)有什么不一樣呢?哪里的點(diǎn)點(diǎn)大，哪里的點(diǎn)點(diǎn)小?哪些點(diǎn)點(diǎn)是靠在一起的?它們是怎么靠在一起的?如果讓你來畫，你會(huì)怎么畫靠在一起的點(diǎn)點(diǎn)呢? (2)教師：除了點(diǎn)點(diǎn)還有什么?線線在哪里?是彎彎的，還是直直的?是粗粗的，還是細(xì)細(xì)的?你覺得它像什么? 4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 教師：你想畫什么樣的點(diǎn)點(diǎn)和線線呢?你的點(diǎn)點(diǎn)和線線遇見了會(huì)發(fā)生什么故事?活動(dòng)建議 ☆活動(dòng)延伸 欣賞米羅的其他作品進(jìn)行相關(guān)的繪畫活動(dòng)。 ☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：收集圓形和線狀的廢舊材料，如瓶蓋、廢舊雙面膠的芯、小圈、毛線、毛根等，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行組合創(chuàng)作。

中班下學(xué)期快樂游戲點(diǎn)點(diǎn)連線的教案

活動(dòng)目標(biāo) 1、欣賞、感受畫面中點(diǎn)和線的不同組合。 2、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行想象作畫。 3、愿意表達(dá)出自己的欣賞感受，體驗(yàn)想象的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒談?wù)撨^神秘的天空和宇宙，欣賞過米羅的作品。 2、水粉筆，水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白)，抹布，洗筆筒，護(hù)衣。 3、米羅的畫。 活動(dòng)過程 1、情境導(dǎo)人，激發(fā)想象。 教師：在畫家米羅的王國(guó)里住著許多有趣的點(diǎn)點(diǎn)和線線！ 2、教師出示圖片引導(dǎo)幼兒說出對(duì)畫面的整體感覺。 教師：看看這一幅畫，你找到了什么?像什么呢?還像什么? 3、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面中的點(diǎn)和線，并對(duì)比觀察兩者的不同及相互關(guān)系。 (1)教師：這么多的點(diǎn)點(diǎn)有什么不一樣呢?哪里的點(diǎn)點(diǎn)大，哪里的點(diǎn)點(diǎn)小?哪些點(diǎn)點(diǎn)是靠在一起的?它們是怎么靠在一起的?如果讓你來畫，你會(huì)怎么畫靠在一起的點(diǎn)點(diǎn)呢? (2)教師：除了點(diǎn)點(diǎn)還有什么?線線在哪里?是彎彎的，還是直直的?是粗粗的，還是細(xì)細(xì)的?你覺得它像什么? 4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 教師：你想畫什么樣的點(diǎn)點(diǎn)和線線呢?你的點(diǎn)點(diǎn)和線線遇見了會(huì)發(fā)生什么故事? 活動(dòng)建議 ☆活動(dòng)延伸 欣賞米羅的其他作品進(jìn)行相關(guān)的繪畫活動(dòng)。 ☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：收集圓形和線狀的廢舊材料，如瓶蓋、廢舊雙面膠的芯、小圈、毛線、毛根等，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行組合創(chuàng)作。

大班教案微風(fēng)吹

活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握玩自制抽拉玩具“母雞啄米”的方法，在探索中學(xué)會(huì)用訂書釘連接活動(dòng)拉桿。2、體驗(yàn)探究與制作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“母雞啄米”玩具人手一個(gè)；2、幼兒使用過訂書機(jī)；3、幼兒人手.

幼兒小班教案《我發(fā)現(xiàn)的線》《好吃的點(diǎn)和線》

春天是什么？ 春天是 原野上開出的第一朵花 ——破冰而出的迎春花。 春天是什么？ 春天是 大樹上小鳥唱出的第一串音符 ——隨風(fēng)飄動(dòng)的七彩音符。 春天是什么？ 春天是 從南方飛回的第一批大雁 ——帶來遠(yuǎn)方祝福的郵遞員。 春天是什么？ 春天是 遠(yuǎn)足孩子們的第一聲歡笑 ——迎接春天的歡快笑聲……

前男友的朋友（不算是朋友，就是天天一起上班的）加了我，天天給我信息，都是叫我親愛的，心情不好的時(shí)候

非常可能是因?yàn)樗麖哪闱澳杏芽谥兄懒四愕男畔?。然后又看了你的照片覺得挺好看的，就像你前男友不要你他可以試試泡你（因?yàn)檎勥^戀愛的人比沒談過的人容易些）。而且如果你跟你前男友有過性事并經(jīng)你前男友當(dāng)故事說過給他聽（很多男生都會(huì)那樣），那他就更有動(dòng)機(jī)了。

線的暢想曲,中班教案

活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。 2、理解各種表情所表達(dá)的心情知道可以從人的表情中了解別人的心情。 3、結(jié)合游戲來表達(dá)自己的心情。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、哭、笑、生氣等各種表情圖片(課件)。 2、音樂《如果感到幸福里就拍拍手》、《表情歌》 3,、表情圖譜每人一份，自制碰碰車2個(gè)。

小班美術(shù)畫曲線教案

1 教案一：《學(xué)習(xí)直線和曲線》 教案目的： 1、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線等線條。 2、使幼兒畫出線條。 教案準(zhǔn)備： 筆、紙 教案過程 1、教師先出示各種線條，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)這些線條并能說出來。 2、教師在黑板上教孩子畫各種線條并說出每個(gè)線條的特點(diǎn)。 比如：畫直線時(shí)要注意筆不能晃。 曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒! 波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒 螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。 3 幼兒自己畫線條，教師在指導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)糾正。 4 幼兒欣賞自己的作品。 2 教案二：神奇的曲線 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)畫不同方向的曲線，及繪畫技巧。 2、能積極作畫、大膽想象，并愿意表達(dá)自己的想法。 3、感受色彩的美麗，體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)用具：塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具；各種曲線條。 2、繪畫材料：油畫棒人手一盒，白紙人手一張。 活動(dòng)重點(diǎn)： 體驗(yàn)油畫棒的繪畫技巧。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)畫不同方向的曲線。 活動(dòng)過程： 1、魔術(shù)"變變變"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。 （1）出示魔術(shù)箱，講述魔術(shù)箱可神奇了，它能變出好多東西，小朋友猜一猜能變什么呢？ （2）請(qǐng)小朋友閉上眼睛，跟老師一起說：變變變，看老師變出什么了（小花蛇），我們和小花蛇打個(gè)招呼吧："小花蛇好"， 小朋友好 （3）你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢？ 幼：扭來扭去跳的。 師：它跳舞的時(shí)候身體是怎么動(dòng)的？（鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表示。）師：原來它在跳扭扭舞呢！我們也來學(xué)一學(xué)?。ㄓ蒙眢w模仿） （4）師：小花蛇是怎么跳扭扭舞的？它一會(huì)兒怎么樣扭，一會(huì)兒又怎么樣扭？我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。 （老師明確的提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿，從橫著扭動(dòng)--豎著扭動(dòng)，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。） 2、曲線。 （1）小朋友跳得真好看，聽?。ɡ蠋熥鰞A聽狀）誰在講話，原來是這里的油畫棒，它們也想跳扭扭舞！我們歡迎油畫棒給大家跳一個(gè)?。ㄅ氖謿g迎） （2）教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說："我來豎著扭一扭"。 師：綠油畫棒也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的？ 幼：豎著跳扭扭舞的。 師：它豎著跳的扭扭舞像什么？ 幼：像高山、像小草等 。（幼兒邊回答）師拿起藍(lán)色的油畫棒 （3） 在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說："我來橫著扭一扭"。 師：什么顏色的油畫棒來跳舞了？ 幼：藍(lán)色的。 師：它是怎么跳扭扭舞的？ 幼：橫著跳扭扭舞的。 師：它橫著跳的扭扭舞像什么？ 幼：像藍(lán)天，像水等。 （幼兒回答） 3、拓展思維。 在生活中，你們還見過哪些曲線？（彈簧小兔、彩帶……） 4、提出要求，幼兒繪畫，教師巡視。 （1）師：這些油畫棒跳得真漂亮，后面還有許多油畫棒也想來跳一跳了，我們請(qǐng)它們也來跳吧。 （2）看！這里有白紙，有油畫棒。等會(huì)兒，你想請(qǐng)哪個(gè)油畫棒跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎？跳的時(shí)候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？ （3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 5、出示幼兒作品，交流點(diǎn)評(píng)