448《躍遷》認(rèn)知效率：終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

躍遷幾率的介紹

量子力學(xué)名詞，在適當(dāng)?shù)臈l件下，原子、分子、原子核、電子等體系可能從這個(gè)狀態(tài)過渡到任何一個(gè)其他可能的狀態(tài)，這種狀態(tài)的過渡稱為躍遷。單位時(shí)間中這種躍遷的比率，叫做躍遷幾率。有時(shí)也稱作躍遷概率。

我寫作業(yè)的時(shí)候喜歡聽歌，但是家長老是認(rèn)為邊聽邊寫沒有效率。但是我聽歌的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，效率提高了不少呢

我也是學(xué)生，原來也會(huì)邊聽歌邊寫作業(yè)，后來沒東西聽歌一段時(shí)間之后我就不喜歡在做作業(yè)的時(shí)候聽歌了。我的個(gè)人經(jīng)歷。如果你聽的是沒有歌詞的音樂的話可以很大程度上放松你大腦

怎樣提學(xué)生高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的5個(gè)

要提高學(xué)習(xí)效率，變小學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)為主動(dòng)，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)步驟： 第一步：抓好課前預(yù)習(xí)在預(yù)習(xí)中，要求學(xué)生邊讀邊思，把難理解和不理解的字、詞、句勾劃出來、記下來。看完書后，能合上課本，回憶一遍，記下文中主要的語句，能大概了解課文內(nèi)容。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來說，初步了解教材的基本內(nèi)容和思路，找出不理解的內(nèi)容，特別是字、詞、句預(yù)習(xí)。而到了小學(xué)中、高年級(jí)段，則應(yīng)對(duì)找出的內(nèi)容和問題作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。就如古代軍事家孫子軍說的“知己知彼，百戰(zhàn)百殆”，預(yù)習(xí)就是知己知彼的準(zhǔn)備，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。第二步：掌握聽、講的正確方法對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來說，處理好聽、講、讀、寫的關(guān)系，重視好課堂討論，就能提高課堂學(xué)習(xí)效果。而對(duì)于小學(xué)高年級(jí)來說，不但要處理聽、講、讀、寫的關(guān)系，而且要處理好它們之間與筆記之間的關(guān)系，特別要重視好討論，才能提高課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生要上好課、聽好課，首先要做好課前準(zhǔn)備，其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，集中注意力。第三要學(xué)會(huì)思考理解，特別是要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，敢于提出不理解的內(nèi)容，善于從不同的角度驗(yàn)證答案。第四，學(xué)生還要及時(shí)地做好各種標(biāo)記,有選擇地做好筆記。上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵，要取得較大的成績，首先必須掌握課堂上的四十分鐘，提高聽課效率。1、帶著問題聽課2、把握老師講課的思路和條理3、養(yǎng)成邊聽邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化鞏固知識(shí)。4、踴躍回答老師提問5、踴躍設(shè)疑第三步：課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到排疑解難，鞏固提高的目的。復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，在

躍遷和遷躍這兩個(gè)詞的含義和差別是什么？

躍遷就是電子從基態(tài)到激發(fā)態(tài)過程也可以是相逆的過程。這主要是量子學(xué)方面研究的問題。最早提出這一理論的是波爾。并且在氫元素的研究上取得成功。但他的理論也就局限在氫原子上科學(xué)家們還正在努力探索呢量子躍遷（英文quantumtransition）量子力學(xué)體系狀態(tài)發(fā)生跳躍式變化的過程。原子在光的照射下從高（低）能態(tài)跳到低（高）能態(tài)發(fā)射（吸收）光子的過程就是典型的量子躍遷。即使不受光的照射，處于激發(fā)態(tài)的原子在真空零場起伏的作用下，也能躍遷到較低能態(tài)而發(fā)射光子（自發(fā)輻射）。除了輻射過程之外，其他散射過程、衰變過程等也都屬于量子躍遷。量子躍遷是概率性過程，這是量子規(guī)律的根本特征。以原子能級(jí)躍遷為例，無法預(yù)言某個(gè)原子什么時(shí)刻發(fā)生躍遷，有的原子躍遷可能發(fā)生得早，有的原子躍遷可能發(fā)生得遲，因此原子處于激發(fā)態(tài)的壽命不是整齊劃一的，但對(duì)大量原子來說，激發(fā)態(tài)的平均壽命是確定的，可以實(shí)驗(yàn)測定和理論計(jì)算。量子躍遷的速率與體系的相互作用以及躍遷前后的狀態(tài)有關(guān)，并遵從一定的守恒定律。原子能級(jí)躍遷所遵從的選擇定則就是角動(dòng)量守恒和宇稱守恒的結(jié)果。

如何高效率的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。那么，如何提高學(xué)習(xí)效率呢？ 第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且 很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)： 一、每天保證8小時(shí)睡眠。 晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。 二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。 三、堅(jiān)持體育鍛煉。 身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？ 四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。 每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。 六、注意整理

小孩一邊學(xué)習(xí)一邊唱歌效率怎么樣

誰知道，也許對(duì)他來說這樣學(xué)習(xí)比較有興致，有興致的學(xué)習(xí)比枯燥的學(xué)習(xí)更能提高學(xué)習(xí)成績！

求學(xué)習(xí)效率的書

如圖，相關(guān)書籍 希望能幫到你

邊聽音樂邊學(xué)習(xí)效率高嗎?

根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說(我是學(xué)理科的),心情煩躁的時(shí)候放著音樂學(xué)習(xí)確實(shí)能改善心情。但是這并不代表不會(huì)影響學(xué)習(xí)效率,因?yàn)?如果我專心聽著音樂,比如跟著唱起來High起來之類的,就會(huì)什么都看不進(jìn)去。。。而如果我專心做一道題的時(shí)候,終于做完然后聽到音樂會(huì)恍然,原來音樂還開著。。。對(duì)于我來說,音樂和學(xué)習(xí)是完全兼顧不到的。我覺得,會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)效率,這跟每個(gè)人的自控能力有很大的關(guān)系。純屬個(gè)人觀點(diǎn),希望拍磚的童鞋輕點(diǎn)拍~555~

“躍遷”是什么意思？

就像從低級(jí)階梯一步跳到高級(jí)階梯，是瞬時(shí)的。能量低時(shí)不會(huì)跳，也不會(huì)跳到中級(jí)階梯，能量滿足或大于時(shí)立即發(fā)生。

躍遷是什么

解釋；量子力學(xué)體系狀態(tài)發(fā)生跳躍式變化的過程。