【第十一章】敘事治療的信件

敘事治療的方法

問題外化 尋找獨特結(jié)果 重寫生命故事 與失敗對話 成員重組

聽完“再見”說再見 文章主要敘述了一件什么事?

每個人都有一段經(jīng)歷，或許前段時光不是好的，但只要你耐心把故事聽完，結(jié)局是歡樂的也未可知。即使是不高興的，但我們可以防微杜漸，找到經(jīng)驗，這樣，當你聽下一個故事的時候就已經(jīng)知道結(jié)局了。

《雕像》文章記敘了一件什么事

得法于課內(nèi)，得益于課外： 初中三年，我們在課本中學習了大量精美的記敘文。葉圣陶先生說：“課文無非是個例子?！蔽覀儜搹倪@些例子中學到閱讀記敘文的一般方法，然后將這些方法應用到課外文段的閱讀中去。 記敘文是我們生活和學習中最常用到的文體。所以，一定要掌握閱讀和寫作記敘文的方法。近幾年的中考試題所透露出來的信息顯示：多讀、善思會有利于學習和應試。

報考心理治療師需要什么條件

有醫(yī)生資格證

王子病的春天遙遠治療是哪一章

答：是第61章

記敘文是記敘一件事嗎

記敘文有廣義與狹義之分： 　　廣義的記敘文，包括記敘性的文學作品，如散文、小說等。 　　狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報告文學、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。

治療兒童治療白癜風？...

你好，白癜風沒有很好的治療方法,很難做到徹底治愈的,一般可考慮外搽補骨脂酊來治療,可能緩解癥狀。由于白癜風其發(fā)病機制較為復雜，各種誘發(fā)因素又互相聯(lián)系、互為影響，治療是相當困難的。加之個人的年齡、發(fā)病部位、健康狀況的差異，以及接受治療的耐心程度不同，療效存在明顯的差異。

敘事療法與精神分析

最近在讀懷特的《敘事療法》，擬人化和視角的重構(gòu)是特別重要的特征。 感覺與精神分析的回到本初有很相似的地方，都是先通過各種提問技術(shù)追溯到那個內(nèi)心深處的根源，不同的是，敘事直接用新的正面視角重新定義，而精神分析可能更強調(diào)的是潛意識意識化，接納當時。 相比之下，個人感覺精神分析的效果會更佳，個人摸索的過程中自然會有新的詮釋，更能觸達內(nèi)心。 但是，如果在前期過程中多采用敘事的方式，應該會大大加快核心問題浮出水面的速度。

“我不是貧困生”這篇文章敘述了什么事件?表達了怎樣的主題?

事件:自己明明是真正的貧困生，可是在一次巨額補貼中，被班長‘踢’出來。 主題:倒數(shù)第一句 PS:你是不是要做寒假作業(yè)?理解你

怎樣治療對于鬼 或者是靈異事件的恐懼？

不做虧心事不怕鬼敲門