中外合作又一例“告吹” 天境生物與艾伯維合作終止

生活中學(xué)無止境的例子有什么

宋朝的蘇東坡，年輕的時候就小有名氣，于是，他在自己的書屋門前貼了一副對聯(lián):識遍天下字 讀盡人間書。他的父親見了，想把對聯(lián)撕下來，但怕傷了兒子的尊準(zhǔn)心.

學(xué)無止境的名人事例

宋朝的蘇東坡,年輕時就已是學(xué)識淵博,人見人夸的青年才俊.日子一久,不免自滿起來.一天,蘇東坡在書房門上貼了一副對聯(lián): 『識遍天下字』 『讀盡人間書』 蘇東坡的父親蘇洵看了,擔(dān)心兒子過於自大,不知求進(jìn),又怕撕下對聯(lián)會傷了兒子的自尊心,於是,提筆在對聯(lián)上各加了兩個字: 『發(fā)憤識遍天下字』 『立志讀盡人間書』 蘇東坡回來,看見父親的字,心中十分慚愧,從此虛心學(xué)習(xí),有了非凡的成就.

學(xué)無止境的事例

其實很多地方查得到啊，比如 1.有人問愛因斯坦，說：“您可謂是物理學(xué)界空前絕后的人才了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦并沒有立即回答他這個問題，而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個大圓和一個小圓，說：“目前情況下，在物理學(xué)這個領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓。然而整個物理學(xué)識是無邊無際的，對于小圓，它的周長小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；面大圓與外界接觸的這一周長大，所以更感到自己的未知東西多，會更加努力去探索?！? 2.一個徒弟向他的師傅辭行，“學(xué)滿了，出徒了?！? 師傅未置可否，只是叫徒弟拿來一只桶并裝滿石頭。 師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。 師傅叫徒弟抓幾把沙到桶里，沒有溢出。 師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。 師傅又叫徒弟撒一些灰到桶里，沒有溢出。 師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。 師傅再叫徒弟倒幾瓢水在桶里，沒有溢出。 師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。 … … 你看合不合用吧~

生活關(guān)于學(xué)無止境的生活事例

宋朝的蘇東坡，年輕的時候就小有名氣，于是，他在自己的書屋門前貼了一副對聯(lián)：識遍天下字 讀盡人間書。他的父親見了，想把對聯(lián)撕下來，但怕傷了兒子的尊準(zhǔn)心，就在對聯(lián)前面各加兩個字：發(fā)奮識遍天下字 立志讀盡人間書。蘇東坡見了，明白了父親的用心，從此寒窗苦讀。到最后，他終于功成名就了!

有關(guān)學(xué)無止境的名人事例。

天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。(英國哲學(xué)家 培根 . F.) 人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。 ——歌 德 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！??！ ——高帶睜爾基 學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲 學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。 ——烏申斯基 當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡 游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。 ——約·貝勒斯 求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。 ——加菲勞 學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。 ——洛 克 有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。 ——普列漢諾夫 好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。 ——佚 名 聰明的人有長的耳朵和短的舌做姿頭。 ——弗萊格 把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生蠢胡歲的怪癖。 ——培 根 我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。 ——笛卡兒 人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。 ——B.V 重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。 ——狄慈根

學(xué)無止境的事例有哪些

一、婆媳棋局????李肇〈唐國史補(bǔ)〉 ??????王積薪下棋技術(shù)的功力很深，自以為世上沒有敵手。他到京城長安游歷，途中在一家旅館住宿。晚上熄燭就寢以后，聽見店主老婦隔著墻壁叫她媳婦說：“這樣美好的夜晚沒什么可消遺，能下一盤棋嗎？”媳婦說：“行?！崩蠇D說：“我在第幾道下一個子了。”媳婦?說：“我也在第幾道下一個子了。”雙方各自說了幾十次。后來老婦說：“你輸了?！毕眿D?說：“我認(rèn)輸了?！蓖醴e薪把這盤棋的著法暗暗記住，第二天重演婆媳雙方攻守的局勢，發(fā)現(xiàn)其中每著棋的奧妙，都是他所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。 二、薛譚學(xué)謳????〈列子.湯問〉 薛譚向秦青學(xué)唱歌，沒有學(xué)到秦青全部的技巧，自以為已經(jīng)學(xué)完了，于是向老師告別回家。秦青并不留住他，在郊外大道上為他餞行。席間，秦青按著節(jié)拍悲痛地唱著歌，歌聲震蕩著林木，響亮得擋得住高空的行云。薛譚感到慚愧，于是請老師原諒，留他繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他再也不敢提回家的事了。

關(guān)于學(xué)無止境方面的人的事例

從前有—個小和尚，他離開家鄉(xiāng)到處尋找名師，想得到一些真正的修為。 后來，他終于找到了一位高僧；并懇求師父收他為弟子。 高僧見他一片誠心，又天資聰慧，便收下了他。 兩年后，小和尚自以為學(xué)到了很多東西，得到了師父的真?zhèn)?，便不想再繼續(xù)跟著師父參禪拜佛了，于是就向他的師父辭行，要下山去。 高僧明白小和尚的心思，他并沒有阻攔小和尚下山，而是讓小和尚拿來一個缽子，然后讓他往里面裝一些石頭，裝滿為止。 高僧問小和尚：“缽子裝滿了嗎？” 小和尚答：“滿了，再也裝不下什么東西了?！?高僧便抓了一把芝麻撒進(jìn)去，然后晃了晃缽子，芝麻一會兒就不見了，接著高僧又抓起一把芝麻撒進(jìn)去，晃了晃缽子，芝麻又不見了。 “缽子裝滿了嗎？”高僧再次問小和尚。 小和尚慚愧地告訴師父：“看上去滿了，可是還能裝下很多東西?！?這時，高僧又取來一只杯子，讓小和尚往里面倒水。 小和尚看杯子滿了，就想停止倒水。 高僧卻說：“不要停，繼續(xù)倒。” 結(jié)果缽子倒?jié)M了水后，多余的水都溢了出來。 高僧這時候才讓小和尚停止倒水，然后問他：“滿了還裝得下別的東西嗎?” 小和尚明白了師父的一片苦心，請求師父原諒他的無知。 天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。(英國哲學(xué)家 培根 . F.) 人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。 ——歌 德 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！！！ ——高爾基 學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲 學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。 ——烏申斯基 當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡 游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。 ——約·貝勒斯 求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。 ——加菲勞 學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。 ——洛 克 有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。 ——普列漢諾夫 好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。 ——佚 名 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格 把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。 ——培 根 我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。 ——笛卡兒 人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。 ——B.V 重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。 ——狄慈根

學(xué)無止境的名人例子是什么?

學(xué)無止境的名人例子： 1、宋朝的蘇東坡，年輕的時候就小有名氣，于是，他在自己的書屋門前貼了一副對聯(lián)，識遍天下字，讀盡人間書。 他的父親見了，想把對聯(lián)撕下來，但怕傷斗此碧了兒子的尊準(zhǔn)心，就在對聯(lián)前面各加兩個字，發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書．蘇東坡見了，明白了父親的用心，從此寒窗苦讀．到最后，他終于功成名就了。 2、有人問愛因斯坦，說您已經(jīng)這么厲害了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)？為什么不舒舒服服地休息呢？愛因斯坦并沒有立即回答他這個問題，而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個大圓和一個小圓，說目前情況下，在物理學(xué)這個領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。 正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓。然而整個物理學(xué)識是無邊無際的，對于小圓，它的周長小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；面大圓與外界接觸的這一周長大，所以更感到自己的未知東西多，會更加努力去探索。 3、當(dāng)代最杰出的科學(xué)巨人霍金罹患漸凍癥，1970年正是他在扒悔學(xué)術(shù)上空舉聲譽(yù)日隆的時候，此時的霍金已無法自己走動，而后永遠(yuǎn)的坐進(jìn)了輪椅。盡管身體狀況急轉(zhuǎn)直下，他還是極其頑強(qiáng)地工作和生活著。 1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。霍金不愿向惡疾低頭，他最喜歡被視為科學(xué)家，然后是科普作家，但是最重要的還是，他希望被視作一個正常人。 他擁有著與他人一樣的理想抱負(fù)，他勵志即使明天就要結(jié)束生命，那也要做他最愛的科研到生命的最后一秒。他拖著病驅(qū)拼命搞科研而后寫作，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索著宇宙的起源。 4、頭頂著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家桂冠的于光遠(yuǎn)，晚年繼續(xù)攀登文學(xué)高峰，90歲以前出版了75部著作。晚年的于光遠(yuǎn)每天花大量的時間坐在電腦前，除了吃飯睡覺，他基本都在電腦上寫著、學(xué)著、快樂著。他表示，不過百歲生日，要出百部著作。 5、王羲之勸子于學(xué)，采用的是不動聲色的方法。王羲之對兒子沒有一句說教，卻使王獻(xiàn)之逐步懂得學(xué)無止境的道理，從小就開始確立了嚴(yán)格的治學(xué)態(tài)度。 王羲之看到兒子用功練字，心里非常高興。一天，他悄悄地走到兒子的身背后，猛地拔他執(zhí)握在手中的筆，沒有拔動，于是他贊揚(yáng)了兒子說此兒后當(dāng)復(fù)有大名。 王羲之知道兒子寫字時有了手勁，這才開始悉心培養(yǎng)他。后來，王獻(xiàn)之真的寫完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著名的書法家。

學(xué)無止境的名人事例

學(xué)無止境的名人事例： 宋朝的蘇東坡,年輕時就已是學(xué)識淵博,人見人夸的青年才俊.日子一久,不免自滿起來.一天,蘇東坡在書房門上貼了一副對聯(lián): 『識遍天下字』 『讀盡人間書』 蘇東坡的父親蘇洵看了,擔(dān)心兒子過於自大,不知求進(jìn),又怕撕下對聯(lián)會傷了兒子的自尊心,於是,提筆在對聯(lián)上各加了兩個字: 『發(fā)憤識遍天下字』 『立志讀盡人間書』 蘇東坡回來,看見父親的字,心中十分慚愧,從此虛心學(xué)習(xí),有了非凡的成就. 學(xué)無止境的小故事： 從前有—個小和尚，他離開家鄉(xiāng)到處尋找名師，想得到一些真正的修為。 后來，他終于找到了一位高僧；并懇求師父收他為弟子。 高僧見他一片誠心，又天資聰慧，便收下了他。 兩年后，小和尚自以為學(xué)到了很多東西，得到了師父的真?zhèn)?，便不想再繼續(xù)跟著師父參禪拜佛了，于是就向他的師父辭行，要下山去。 高僧明白小和尚的心思，他并沒有阻攔小和尚下山，而是讓小和尚拿來一個缽子，然后讓他往里面裝一些石頭，裝滿為止。 高僧問小和尚：“缽子裝滿了嗎？” 小和尚答：“滿了，再也裝不下什么東西了?！?高僧便抓了一把芝麻撒進(jìn)去，然后晃了晃缽子，芝麻一會兒就不見了，接著高僧又抓起一把芝麻撒進(jìn)去，晃了晃缽子，芝麻又不見了。 “缽子裝滿了嗎？”高僧再次問小和尚。 小和尚慚愧地告訴師父：“看上去滿了，可是還能裝下很多東西?！?這時，高僧又取來一只杯子，讓小和尚往里面倒水。 小和尚看杯子滿了，就想停止倒水。 高僧卻說：“不要停，繼續(xù)倒?！?結(jié)果缽子倒?jié)M了水后，多余的水都溢了出來。 高僧這時候才讓小和尚停止倒水，然后問他：“滿了還裝得下別的東西嗎?” 小和尚明白了師父的一片苦心，請求師父原諒他的無知。

關(guān)于名人學(xué)無止境的例子

從前有—個小和尚，他離開家鄉(xiāng)到處拜師學(xué)藝，想得到一些真正的修為。 后來，他終于找到了一位知識淵博的高僧；并苦苦哀求師父收他為弟子。 高僧見他一片誠心，又天資聰慧，便收下了他，光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間過去了兩年，小和尚自以為學(xué)到了很多東西，得到了師父的真?zhèn)?，漸漸產(chǎn)生驕傲自滿的情緒。便不想再繼續(xù)跟著師父參禪拜佛了，于是就向他的師父辭行，要下山去。 高僧明白小和尚的心思，他并沒有阻攔小和尚下山，而是讓小和尚拿來一個缽子，然后讓他往里面裝一些石頭，裝滿為止。 高僧問小和尚：“缽子裝滿了嗎？” 小和尚信心滿滿的回答道：“滿了，再也裝不下什么東西了。” 高僧便抓了一把芝麻撒進(jìn)去，然后晃了晃缽子，芝麻一會兒就不見了，“缽子裝滿了嗎？”高僧再次問小和尚。 小和尚慚愧地告訴師父：“看上去滿了，可是還能裝下很多東西?！?，師傅又問他：“滿了還裝得下別的東西嗎?” 小和尚恍然大悟，明白了師父良苦用心，請求師父原諒他的無知。 佳木斯市二十小學(xué)六年（5）班柳博洋