如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力.mp3
激辣的笑聲MP3
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如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力MP3
一、善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣 王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子,如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣,作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣,就會激發(fā)孩無限量的潛能。我的兒子從小就喜歡文字,我在和別人交流時,總是有意無意的強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),讓兒子聽見媽媽為他的興趣而自豪,這樣孩子就更喜歡自己主動識字,慢慢的自己閱讀起來,二年級的孩子已經(jīng)能閱讀《三國演義》、《封神演義》《隋唐演義》等無拼音標(biāo)注的經(jīng)典名著,遇到不認(rèn)識的字,他會主動查字典。作為家長,我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)。 二、培養(yǎng)孩子的自信心,消除孩子的自卑感 王老師給我們舉了很多事例,都說明了家長要在學(xué)習(xí)上尊重孩子,鼓勵孩子,俗話說:“好孩子是夸出來的。”王老師講的種種事例,也應(yīng)驗(yàn)了這句話。作為家長,弱化孩子的錯誤突出其取得的成績,重視孩子所付出的努力,責(zé)備孩子之前必先贊美,強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷的進(jìn)取,用高目標(biāo)樹立孩子的自信心 。我們要用欣賞的眼光看待孩子,一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,及時表揚(yáng)。我的兒子學(xué)習(xí)寫話了,這在一、二年級的孩子來說,算是一個不喜歡完成的作業(yè),一來很多字不會寫,二來“書寫”總比“說”要麻煩。我對他的寫話要求不高,只要寫出完整的話就可以。如果哪句話中有一個詞用的很好,我會加大表揚(yáng),消除孩子的抵觸心理,很好地完成從“說”到“寫”的過渡,培養(yǎng)孩子寫作的興趣。 三、要多和孩子溝通。 記得曾在一本書上看過,不管工作多忙,心情多糟,睡覺前記得摸摸孩子的頭,抱抱孩子,還要堅(jiān)持每天和孩子聊一會,不要總是讓孩子聽,要多讓孩子來講,傾聽一下孩子的想法、不滿、期許。只有做父母的認(rèn)真傾聽了孩子的心聲,才能使孩子覺得自己很重要,自己得到了尊重,也才會讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考。作為父母,我們要舍得犧牲自己的娛樂時間,拿出來與孩子共享,要和孩子玩他們喜歡的游戲,這樣才會真正走進(jìn)他們的心里,你才會真正被需要,孩子也樂于聽家長的話。 四、努力讓孩子體會到完成目標(biāo)帶來的樂趣 王老師還講到,沒有教不好的孩子。其實(shí)每一個孩子,在內(nèi)心都有一種向上的力量,沒有一個孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒有一個孩子,自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí),很懶惰,就是因?yàn)閯恿Σ蛔?,孩子需要我們的鼓勵和尊重。有時孩子就需要我們家長來相方設(shè)法讓孩子體驗(yàn)到成功。比如在做口算時,我們開始把題目降低難度,讓孩子體 驗(yàn)到成功的快樂。在完成了既定目標(biāo)的學(xué)習(xí)后,和孩子玩?zhèn)€游戲,并且讓孩子獲勝,此時告訴孩子“因?yàn)槟愕呐?,上天給你帶來了好運(yùn)氣”這樣孩子就會期待下一次也努里完成更艱巨的任務(wù),從而獲得好運(yùn)。慢慢的孩子就會愛上學(xué)習(xí),一件能為自己帶來好運(yùn)的事情,誰不期盼? 讓孩子愛上學(xué)習(xí),必順讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的引導(dǎo),從一點(diǎn)一滴的行動中慢慢讓孩子愛上學(xué)習(xí),做一個用心的家長,培養(yǎng)一個愛學(xué)習(xí)的孩子。
如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力MP3
一、善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣 王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子,如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣,作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣,就會激發(fā)孩無限量的潛能。我的兒子從小就喜歡文字,我在和別人交流時,總是有意無意的強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),讓兒子聽見媽媽為他的興趣而自豪,這樣孩子就更喜歡自己主動識字,慢慢的自己閱讀起來,二年級的孩子已經(jīng)能閱讀《三國演義》、《封神演義》《隋唐演義》等無拼音標(biāo)注的經(jīng)典名著,遇到不認(rèn)識的字,他會主動查字典。作為家長,我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)。 二、培養(yǎng)孩子的自信心,消除孩子的自卑感 王老師給我們舉了很多事例,都說明了家長要在學(xué)習(xí)上尊重孩子,鼓勵孩子,俗話說:“好孩子是夸出來的。”王老師講的種種事例,也應(yīng)驗(yàn)了這句話。作為家長,弱化孩子的錯誤突出其取得的成績,重視孩子所付出的努力,責(zé)備孩子之前必先贊美,強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷的進(jìn)取,用高目標(biāo)樹立孩子的自信心 。我們要用欣賞的眼光看待孩子,一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,及時表揚(yáng)。我的兒子學(xué)習(xí)寫話了,這在一、二年級的孩子來說,算是一個不喜歡完成的作業(yè),一來很多字不會寫,二來“書寫”總比“說”要麻煩。我對他的寫話要求不高,只要寫出完整的話就可以。如果哪句話中有一個詞用的很好,我會加大表揚(yáng),消除孩子的抵觸心理,很好地完成從“說”到“寫”的過渡,培養(yǎng)孩子寫作的興趣。 三、要多和孩子溝通。 記得曾在一本書上看過,不管工作多忙,心情多糟,睡覺前記得摸摸孩子的頭,抱抱孩子,還要堅(jiān)持每天和孩子聊一會,不要總是讓孩子聽,要多讓孩子來講,傾聽一下孩子的想法、不滿、期許。只有做父母的認(rèn)真傾聽了孩子的心聲,才能使孩子覺得自己很重要,自己得到了尊重,也才會讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考。作為父母,我們要舍得犧牲自己的娛樂時間,拿出來與孩子共享,要和孩子玩他們喜歡的游戲,這樣才會真正走進(jìn)他們的心里,你才會真正被需要,孩子也樂于聽家長的話。 四、努力讓孩子體會到完成目標(biāo)帶來的樂趣 王老師還講到,沒有教不好的孩子。其實(shí)每一個孩子,在內(nèi)心都有一種向上的力量,沒有一個孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒有一個孩子,自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí),很懶惰,就是因?yàn)閯恿Σ蛔悖⒆有枰覀兊墓膭詈妥鹬?。有時孩子就需要我們家長來相方設(shè)法讓孩子體驗(yàn)到成功。比如在做口算時,我們開始把題目降低難度,讓孩子體 驗(yàn)到成功的快樂。在完成了既定目標(biāo)的學(xué)習(xí)后,和孩子玩?zhèn)€游戲,并且讓孩子獲勝,此時告訴孩子“因?yàn)槟愕呐Γ咸旖o你帶來了好運(yùn)氣”這樣孩子就會期待下一次也努里完成更艱巨的任務(wù),從而獲得好運(yùn)。慢慢的孩子就會愛上學(xué)習(xí),一件能為自己帶來好運(yùn)的事情,誰不期盼? 讓孩子愛上學(xué)習(xí),必順讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的引導(dǎo),從一點(diǎn)一滴的行動中慢慢讓孩子愛上學(xué)習(xí),做一個用心的家長,培養(yǎng)一個愛學(xué)習(xí)的孩子。
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這個要看聽英語的習(xí)慣! 我個人習(xí)慣先閉書聽幾遍,然后開書再聽,這個時候要基本上可以背下來,然后在閉書聽,再跟著朗讀,最后自己開書背! 復(fù)讀機(jī)重復(fù)聽力很方便,而MP3不好用。但是MP3下資料簡便些,相對買磁帶來說,要經(jīng)濟(jì)的多!
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