科普日歷 | 加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防觀念

防火防電類的動(dòng)畫(huà)片是科普類嗎

要看情況，如果有具體講解怎樣防火防電的就是科普類，如果只是有防火防電的劇情就不是

破防，我來(lái)給大家普及破防到底什么意思

破防屬性樓下已經(jīng)說(shuō)的很清楚了。。我主要給你說(shuō)說(shuō)破防的地位。。。破防從開(kāi)游戲到現(xiàn)在。。在PVP方面。。都是非常大的作用。。PVP套裝主要有會(huì)心和破防。。但是基本上以前CY堆會(huì)心。。其他職業(yè)堆破防。。TC就不說(shuō)了。有破防技能。再加破防裝備。傷害肯定更高。后來(lái)裝備加強(qiáng)。。經(jīng)脈里面也有減少會(huì)心傷害的經(jīng)脈。所以現(xiàn)在CY打架基本上也用破防。。。在FB方面。。破防以前在打BOSS沒(méi)什么作用。所以HS以前FB是基本上沒(méi)啥輸出的。。后來(lái)改版了。。BOSS要吃破防。。所以現(xiàn)在主要是破防為主。。因?yàn)檫€沒(méi)有技能是減少破防傷害的，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是無(wú)視防御，給對(duì)手真實(shí)傷害。。所以破防在現(xiàn)在版本游戲是非常重要的。所以HS為啥現(xiàn)在輸出也變的這么高就是這原因。。不懂請(qǐng)問(wèn)。。滿意還。。。。。

消防科普教育的感想作文800

周五，是同學(xué)們最期待的日子。因?yàn)檫@天下午，我們將和老師一起，參觀消防隊(duì)。 來(lái)到消防隊(duì)，我們首先看到的是消防隊(duì)員用來(lái)訓(xùn)練的工具。獨(dú)木橋、高墻、云梯......更奇怪的是在好幾十米高的大樓上拴著一根繩子，這也許是考驗(yàn)消防員們的勇氣和毅力的吧！突然，大樓墻面上幾個(gè)耀眼的大字闖入了我的眼簾“苦練精兵、勇攀高峰”！消防員們把這幾個(gè)字當(dāng)做自己的座右銘，時(shí)刻激勵(lì)自己、挑戰(zhàn)自己，苦練技能。 同學(xué)們都到齊了，一位身著迷彩服的叔叔首先向我們介紹了眼前各種器材的名稱和作用。面對(duì)著一個(gè)類似抽油煙機(jī)的器材，叔叔對(duì)大家說(shuō)，這個(gè)是排煙機(jī)，每分鐘能轉(zhuǎn)5400到6500圈。接著又給我們演示了排煙機(jī)的用法和“威力”。只見(jiàn)一位叔叔找好位置后，猛的把一個(gè)黑色的引擎拉出，隨即響起一陣震耳欲聾的聲音。那“嗡嗡”聲就像摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，大家被嚇了一跳，急忙捂住雙耳，但眼睛卻瞪得大大的：看到另一位叔叔站在通風(fēng)口，他的衣服被強(qiáng)烈的風(fēng)勁兒吹得四處搖擺。我感覺(jué)假如是瘦小的孩子站在這兒，可能會(huì)被風(fēng)刮倒哦！還有金屬切割器（也稱無(wú)齒鋸），很粗很粗、很硬很硬的鋼筋鐵管被消防叔叔只用了一分鐘就把它鋸斷了。鋸時(shí)，周圍迸發(fā)出閃亮的火花，同學(xué)們開(kāi)玩笑說(shuō)，這比除夕晚上的煙火還好看呢！而且，每種器材都有獨(dú)特的作用。比如，煉鋸，它是用來(lái)鋸木頭的，用它來(lái)鋸鋼鐵當(dāng)然鋸不動(dòng)，而金屬切割器則能用來(lái)鋸鋼鐵，用它來(lái)鋸木頭就有點(diǎn)大材小用了。 消防叔叔們還帶領(lǐng)我們參觀了他們的宿舍。觀察他們的宿舍中，我總結(jié)出：干凈、整潔。在雪白的床單上印著清晰的四個(gè)字“華龍消防”，這就意味著他們連睡覺(jué)時(shí)，心里都在想著“為人民服務(wù)”，這是一種多么崇高的精神啊！再看看他們的被子，多像一塊塊嫩嫩的豆腐呀。走廊上，“有一份熱，發(fā)一份光”、“生命的多少，用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值，用貢獻(xiàn)計(jì)算”......一個(gè)個(gè)名人名言時(shí)刻激勵(lì)著消防隊(duì)員們堅(jiān)持不懈，服務(wù)人民。 叔叔們表演的其他絕活更是讓同學(xué)們驚嘆不已?？焖倥苤^(guò)寬只有一米的獨(dú)木橋，快速拿著梯子翻上五米高的墻，快速爬上高達(dá)三米的木板......一個(gè)個(gè)動(dòng)作令同學(xué)們的嘴巴變成了O型。 通過(guò)這次參觀消防隊(duì)，我更加加深了我的信念：努力學(xué)習(xí)，精忠報(bào)國(guó)，為人民服務(wù)，做一個(gè)國(guó)家的棟梁之才！

求dalao科普下防空炮和防空導(dǎo)彈哪個(gè)好

目前放空炮的作用是中低空飛行器和巡航導(dǎo)彈，防空導(dǎo)彈在中低高方面都能夠作用到。但是高炮相對(duì)導(dǎo)彈來(lái)說(shuō)價(jià)格要便宜得多，便于大規(guī)模裝備。最關(guān)鍵的還是雷達(dá)， 只有雷達(dá)先進(jìn)才能夠首先發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并且實(shí)現(xiàn)致命一擊。 目前世界主流高炮，基本上是艦載76mm中口徑艦炮、57mm、40mm、37mm、35mm、30mm、23mm、20mm等多種口徑的自動(dòng)高炮，通過(guò)高射速、智能彈藥實(shí)現(xiàn)防空。 導(dǎo)彈有低空便攜式、中高空等等。

國(guó)防教育的國(guó)防建設(shè)

國(guó)防建設(shè)指為國(guó)家安全利益需要，提高國(guó)防能力而進(jìn)行的各方面的建設(shè)。包括精神和物質(zhì)兩個(gè)方面建設(shè)，是維護(hù)國(guó)家安全利益的需要，建立和發(fā)展國(guó)防力量的措施和行為，是國(guó)家建設(shè)的重要組成部分。 國(guó)防建設(shè)的內(nèi)容主要包括：武裝力量建設(shè)：戰(zhàn)場(chǎng)建設(shè)，人力物力的多種動(dòng)員準(zhǔn)備：邊防、海防，空防和人防建設(shè)，戰(zhàn)略物資的儲(chǔ)備，國(guó)防工業(yè)建設(shè)和國(guó)防科學(xué)技術(shù)研究：對(duì)人民群眾和學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育和軍事訓(xùn)練，發(fā)展國(guó)防體育事業(yè)，建立，建全國(guó)防法規(guī)體系：軍事理論研究，發(fā)展軍事科學(xué)，制定并完善符合實(shí)際的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)原則：后備力量的建設(shè)，以及與國(guó)防相關(guān)的鐵路、公路、水運(yùn)、民航、郵電、能源、水利、造林、氣象、衛(wèi)生、航天等方面的建設(shè)。重點(diǎn)是武裝力量建設(shè)。

《中國(guó)國(guó)防生》觀后感

[《中國(guó)國(guó)防生》觀后感] 我一口氣把《中國(guó)國(guó)防生》這部電視劇看完了，好看，有激情，《中國(guó)國(guó)防生》觀后感。這些角色讓我重新認(rèn)識(shí)了80后，他們是那么的有沖勁、幽默、敢于承擔(dān)。重新認(rèn)識(shí)了國(guó)防生，甚至軍人，是為了榮譽(yù)而戰(zhàn)斗。 看完這部劇感覺(jué)我也隨著劇情角色一起度過(guò)了四年，一起成長(zhǎng)。四年生活和學(xué)習(xí)中有他們的貧嘴，有他們的矛盾，有他們的友情，有他們的堅(jiān)守。盡管開(kāi)始他們是因?yàn)楦鞣N各樣的原因進(jìn)入那座國(guó)防樓，但是最后他們都是懷著一種對(duì)戰(zhàn)友不舍的心情和為榮譽(yù)而戰(zhàn)的信念走出了那座國(guó)防樓。他們畢業(yè)之際，揮淚離開(kāi)校園，離開(kāi)戰(zhàn)友。我也嘩啦啦地跟著他們一起流淚，一起回憶那曾經(jīng)的美好，一起憧憬未來(lái)。 我不僅了解到了他們對(duì)軍人職業(yè)的一種熱愛(ài)，而且還懂得了他們的那份堅(jiān)持，觀后感《《中國(guó)國(guó)防生》觀后感》。他們做到了我們口中所謂的官話，那些說(shuō)辭看似離我們是那么的遙遠(yuǎn)，可是看著他們?yōu)榱藢?duì)得起那一身軍裝而努力又是那么的親近。他們崇尚榮譽(yù)，立志人生，我為之震撼。劇中有一幕是參與汶川地震救災(zāi)回來(lái)的軍官給他們講訴自己的經(jīng)歷時(shí)，有一個(gè)士官說(shuō)道自己原先也是考到了北京大學(xué)，但由于家境原因，放棄了讀大學(xué)的機(jī)會(huì)參軍，最后由于國(guó)家設(shè)置了國(guó)防生，他失去了讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，可是他得到了當(dāng)軍人的榮譽(yù)，他說(shuō)他不后悔。這一幕震撼了女主角蘇寒，同時(shí)也震撼了我這個(gè)觀眾。國(guó)防生不是平困生的代名詞，也不是野蠻人的代言，更不是沒(méi)文化的大老粗代表。爸爸也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)戰(zhàn)友情才是真情?？赐旰笪乙舱嬲w會(huì)到這句話的含義。 看到他們平常訓(xùn)練的艱辛，我覺(jué)得自己是那么的脆弱，是那么的不理智。我決心要向軍人靠齊，藐視一切困難，正視一切困難。改變自己和堅(jiān)守誓言，這是我最大的收獲。 　　〔《中國(guó)國(guó)防生》觀后感〕隨文贈(zèng)言：【人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。】

國(guó)防教育

在高校國(guó)防教育的實(shí)踐中，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教訓(xùn)的思考，可以開(kāi)闊視野、啟迪思維，為提出新的改革創(chuàng)新思路提供參考依據(jù)和外部活動(dòng)，使國(guó)防教育的改革成果共享，同時(shí)也能擴(kuò)大高校國(guó)防教育的影響，有利于宣傳推廣國(guó)防教育的改革主張，產(chǎn)生更大的社會(huì)效益。高校國(guó)防教育理論研究應(yīng)該成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。深刻領(lǐng)會(huì)高校國(guó)防教育的意義，著眼于未來(lái)，立足于現(xiàn)在，為培養(yǎng)面向社會(huì)、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的具有創(chuàng)新能力的人才，開(kāi)展必要的理論研究是很有必要的。特別是從事高校國(guó)防教育實(shí)踐的教師要對(duì)過(guò)去的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)新情況、新問(wèn)題進(jìn)行思考，以促成其在實(shí)踐的基礎(chǔ)上演繹、歸納、推理，使之理論化，并成為學(xué)校國(guó)防教育的指導(dǎo)思想，以減少教學(xué)工作的盲目性，縮短教學(xué)改革質(zhì)量轉(zhuǎn)化的周期。使理論與實(shí)踐相互結(jié)合，構(gòu)架起飛躍的平臺(tái)，推動(dòng)高校國(guó)防教育的良性循環(huán)和發(fā)展，為中華民族全民國(guó)防能力的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 (一)頂層設(shè)計(jì)，形成“整體與模塊”間清晰的理論體系 學(xué)校在進(jìn)行國(guó)防教育課程設(shè)計(jì)時(shí)，首先，在理論上對(duì)國(guó)防教育課程要有一個(gè)清晰的整體構(gòu)架，不能將國(guó)防教育課程簡(jiǎn)化為軍訓(xùn)，為軍訓(xùn)而軍訓(xùn)?？梢詮恼w上將國(guó)防教育課程的理論體系分為四個(gè)模塊進(jìn)行有區(qū)別的設(shè)計(jì)，即軍事理論與軍事技能兩個(gè)基本模塊和鞏固養(yǎng)成與深化拓展兩個(gè)發(fā)展模塊。 在以往的國(guó)防教育課程教學(xué)中，我們對(duì)軍事理論與軍事技能已經(jīng)積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，這部分內(nèi)容主要在于為適應(yīng)新情況而及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，而對(duì)于鞏固養(yǎng)成和深化拓展兩個(gè)發(fā)展模塊，是往往被學(xué)校忽視的兩個(gè)重要方面。鞏固養(yǎng)成模塊是為了將前期軍事理論與軍事技能學(xué)習(xí)的成果貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)各種手段進(jìn)行引導(dǎo)，例如，可以將軍事課程學(xué)習(xí)中一些規(guī)章制度應(yīng)用于學(xué)校的管理工作之中，督促學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)養(yǎng)成;還可以定期對(duì)于軍事課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧等等，使學(xué)生在整個(gè)大學(xué)生生活階段都能體會(huì)到軍事課程學(xué)習(xí)的必要性。深化拓展模塊是對(duì)學(xué)生提高全面素質(zhì)的重要手段，通過(guò)貫穿于大學(xué)生生活的軍事課程學(xué)習(xí)養(yǎng)成的培養(yǎng)，使學(xué)生最初的軍事課程的學(xué)習(xí)深化拓展到自身全面素質(zhì)的提高上來(lái)。 (二)利用資源，依托外部力量共同開(kāi)展軍事課程理論創(chuàng)新 在大學(xué)生國(guó)防教育課程的理論創(chuàng)新中，要充分利用各種資源，依托當(dāng)?shù)夭筷?duì)建立國(guó)防教育課程教育基地，共同與部隊(duì)在實(shí)踐中完善國(guó)防教育課程理論。國(guó)防教育課程學(xué)習(xí)最終目標(biāo)是全面提高學(xué)生素質(zhì)。隨著獨(dú)生子女的增多及生活條件的改善，他們普遍缺乏獨(dú)立生活的能力，存在著以自我為中心的思想，不善于集體生活。由于大學(xué)生總體氛圍比較寬松自由，通過(guò)校內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的毅力、自理能力、集體感、團(tuán)隊(duì)精神的效果往往效果不是很明顯。充分利用部隊(duì)資源，安排學(xué)生到部隊(duì)軍訓(xùn)，不僅能夠讓他們學(xué)到基本的軍事理論知識(shí)和基本軍事技能，更重要的是能嘗到如何獨(dú)立生活，如何融入集體，如何與人合作，學(xué)會(huì)理解、尊重和信任。因此，學(xué)生在利用部隊(duì)的資源優(yōu)勢(shì)，依靠并積極創(chuàng)造條件配合部隊(duì)完成軍事課程的教學(xué)工作，并由部隊(duì)對(duì)學(xué)校國(guó)防教育課程理論總體設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐，是提高軍事課程教學(xué)效果的重要途徑。 (三)合理布局，構(gòu)建“一-二-三”的理論創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)機(jī)制 以往的國(guó)防教育課程理論及課程實(shí)踐工作，是一種“學(xué)生-學(xué)校-承訓(xùn)部隊(duì)”的線性布局，課程理論的創(chuàng)新與實(shí)踐成果的信息是單向傳遞，容易贊成各個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)，影響了整體效果。在當(dāng)前的環(huán)境下完成國(guó)防教育課程理論創(chuàng)新應(yīng)對(duì)學(xué)生、學(xué)校、承訓(xùn)部隊(duì)幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理布局。概括起來(lái)就是“一-二-三”的理論創(chuàng)新聯(lián)運(yùn)機(jī)制。 “一”是指下一個(gè)主體即國(guó)防教育課程的主體是學(xué)生。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中反饋的信息是國(guó)防教育課程理論的最好實(shí)踐總結(jié)。在教學(xué)工作中，要把學(xué)生擺放在首位，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定和完善課程理論，并充分考慮學(xué)生的心理，選擇適應(yīng)時(shí)代變化需要的教學(xué)手段。如何以靈活地采用網(wǎng)上模擬教學(xué)方式進(jìn)行授課，盡量采用實(shí)踐教學(xué)和專題式的教學(xué)方式授課等。通過(guò)這些方式，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐軍事課程的積極性，同時(shí)，還能及時(shí)收集學(xué)生對(duì)于新的教學(xué)方式的信息，為國(guó)防教育課程的理論創(chuàng)新積累經(jīng)驗(yàn)。 “二”是指兩條主線即形成學(xué)生與學(xué)校、承訓(xùn)部隊(duì)與學(xué)校兩條信息主線，并進(jìn)行信息反饋，從中找出國(guó)防教育課程理論體系中的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)校在完成與國(guó)防教育課程主體學(xué)生信息交流反饋的同時(shí)，更應(yīng)重視與部隊(duì)的信息交流，以便收集更全面的實(shí)踐成果。 “三”是指三維關(guān)系即通過(guò)對(duì)主體與主線的確認(rèn)后，最終形成學(xué)校-部隊(duì)-學(xué)生之間的三維關(guān)系，完成一個(gè)課程實(shí)施與效果反饋的良好結(jié)構(gòu)。要建立起更加科學(xué)有效的三維關(guān)系，突出以學(xué)生為主體，同時(shí)，保持各環(huán)節(jié)之間的信息的暢通，從而建立起理論與實(shí)踐的最佳互動(dòng)模式。 (四)以人為本，完成理論創(chuàng)新與合理實(shí)踐的和諧發(fā)展 以往的國(guó)防教育課程教學(xué)存在的主要問(wèn)題是課程理論與實(shí)際情況相脫節(jié)，制定的課程學(xué)習(xí)要求與學(xué)生實(shí)際承受能力不符。例如，有些學(xué)習(xí)計(jì)劃表現(xiàn)出急功近利的傾向，想要“一步到位”，結(jié)果產(chǎn)生學(xué)生厭學(xué)、畏學(xué)的情緒，甚至導(dǎo)致一些比較嚴(yán)重的問(wèn)題發(fā)生;還有些學(xué)習(xí)計(jì)劃又顯得過(guò)于寬松，學(xué)習(xí)完成后學(xué)生普遍反映“不知所以”，根本未達(dá)到真正的教學(xué)要求。要避免這兩種情況，需要學(xué)校根據(jù)大學(xué)軍事課程具有要求高、管理嚴(yán)格、時(shí)間短等特點(diǎn)，在形成國(guó)防教育課程理論及制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，并結(jié)合以往軍事課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地制定出一個(gè)既能讓學(xué)生接受，又能實(shí)現(xiàn)鍛煉和提高學(xué)生全面素質(zhì)目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)然，在訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生與指導(dǎo)教師創(chuàng)新的積極性。只有使學(xué)生與指導(dǎo)教師真正理解創(chuàng)新實(shí)踐的重要意義，并引入獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生與指導(dǎo)教師的積極性，使他們?cè)趧?chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生興趣，親身感受創(chuàng)新的無(wú)窮樂(lè)趣，才能使創(chuàng)新實(shí)踐在愉悅、和諧中進(jìn)行。 總之，我們?yōu)榱吮苊饫碚搫?chuàng)新與實(shí)踐發(fā)展相脫節(jié)，還應(yīng)針對(duì)出現(xiàn)的各種情況，對(duì)計(jì)劃及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，要用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高校的國(guó)防教育。要樹(shù)立“以人為本”的理念，進(jìn)行理論創(chuàng)新與實(shí)踐，一切為學(xué)生成長(zhǎng)的需要和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展出發(fā)，重新審視、謀劃國(guó)防教育課程理論體系建設(shè)，使國(guó)防教育在培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人方面發(fā)揮重要作用。

大學(xué)生國(guó)防教育的內(nèi)容有哪些

在新時(shí)期的大環(huán)境下，愛(ài)國(guó)主義教育更顯得尤為重要。新時(shí)期的大學(xué)生應(yīng)該全面的了解國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)、國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)。 國(guó)防教育是以愛(ài)國(guó)主義為精神支柱的國(guó)防力量是不可戰(zhàn)勝的，而國(guó)防教育的主要作用正式激發(fā)公民的愛(ài)國(guó)熱枕。為國(guó)防建設(shè)鑒定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。國(guó)防教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。從根本上說(shuō)，國(guó)防教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)都是為了提高中國(guó)公民的素質(zhì)，是為了培養(yǎng)合格的人才，都是為了激勵(lì)全國(guó)人民把中國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。 對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)對(duì)國(guó)防教育應(yīng)有一個(gè)很好的了解，中國(guó)是一個(gè)擁有5000年文明歷史的古國(guó)，國(guó)防教育有著優(yōu)良的傳統(tǒng)。近年來(lái)隨著高校的擴(kuò)招和國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的風(fēng)云變幻，高校在開(kāi)展國(guó)防教育的過(guò)程中遇到了不少新情況，新問(wèn)題。特別是部分大學(xué)生國(guó)防道德情感缺失的問(wèn)題日益突出，使高校的國(guó)防教育面臨更多的挑選，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，積極研究大學(xué)生國(guó)防教育中的問(wèn)題顯得十分重要而緊迫，對(duì)于一個(gè)合格的優(yōu)秀的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，國(guó)防教育是必不可少的，它能凝練大學(xué)生國(guó)防道德教育的基本內(nèi)容即就是熱愛(ài)民族的自尊自信教育，心憂國(guó)家的居安思危教育。

國(guó)防教育的名人名言

1、天下興亡，匹夫有責(zé) 　　2、天下雖安，忘戰(zhàn)必危 　　3、國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安 　　4、居安思危，有備無(wú)患 　　5、位卑未敢忘憂國(guó) 　　6、富國(guó)強(qiáng)兵，國(guó)之要?jiǎng)?wù) 　　7、國(guó)泰民安須思危，富國(guó)強(qiáng)兵防未然 　　8、居安思危固國(guó)防，富國(guó)強(qiáng)兵奔小康 　　9、強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)民，強(qiáng)民必先強(qiáng)心 　　10、太平盛世要居安思危，和平歲月須警鐘長(zhǎng)鳴 　　11、開(kāi)放不忘警鐘長(zhǎng)鳴，發(fā)展更須強(qiáng)邊固防 　　12、兵者，國(guó)之大事 　　13、能戰(zhàn)方能言和，自強(qiáng)才能自立 　　14、落后就要挨打，忘戰(zhàn)必有危機(jī) 　　15、常懷報(bào)國(guó)之志為民為中華，常思武備兵事強(qiáng)軍強(qiáng)國(guó)家 　　16、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不忘國(guó)防建設(shè)，安居樂(lè)業(yè)不失國(guó)防觀念 　　17、致富不忘國(guó)防，和平不忘憂患 　　18、牢記歷史教訓(xùn)，不忘警鐘長(zhǎng)鳴 　　19、勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng) 　　20、莫忘歷史屈辱，鑄就現(xiàn)代國(guó)防 　　21、國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障 　　22、國(guó)防連著你我他，安寧維系千萬(wàn)家 　　23、國(guó)防關(guān)系人人，人人心系國(guó)防 　　24、國(guó)防關(guān)系千萬(wàn)家，安全責(zé)任重如山 　　25、國(guó)防偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中 　　26、沒(méi)有國(guó)防固金湯，哪能致富奔小康 　　27、沒(méi)有穩(wěn)固的國(guó)防，便沒(méi)有人民的安寧 　　28、國(guó)防責(zé)任重，祖國(guó)在心中 　　29、家事國(guó)事天下事，國(guó)防建設(shè)是大事 　　30、國(guó)防建設(shè)要與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展 　　31、走進(jìn)新時(shí)代，建設(shè)新國(guó)防

蜜秀精靈是青島的嗎

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