李歌，中央電視臺(tái)原主持人，一級(jí)播音、小說(shuō)演播與朗誦藝術(shù)家，長(zhǎng)期擔(dān)任電影電視解說(shuō)、配音、播音主持指導(dǎo)等工作。
《塔下清荷》節(jié)選
作者：吳宗蕙
朗誦：李歌
北海劫后開(kāi)放的第一個(gè)仲夏，我曾多少次迎著朝暉，披著暮色，從西郊趕來(lái)，漫步在堆云積翠橋上，徘徊于池畔幽徑。流連忘返，不忍離去，像是不愿告辭久別重逢的故人。這種眷眷之情，直到今天，不僅毫無(wú)減色，反而更為濃烈了。
今夏，在一個(gè)雨后初晴的早晨，空氣清新潮潤(rùn)，我踏著曙色 去尋求舊夢(mèng)，再訪塔下之荷。
六時(shí)許進(jìn)園。園內(nèi)游人寥寥可數(shù)，靜極了。我緩緩走近池邊，一股淡淡的香氣輕輕襲來(lái)，沁人心脾。俯視池內(nèi)，只見(jiàn)嬌花朵朵，翠葉飄飄，宛如稀疏的晨星灑落在微波輕颶的湖面上，比之當(dāng)年的荷池，別有一番令人心曠神怡的景象?？?，那一枝枝亭亭玉立、儀態(tài)萬(wàn)方的荷花，一掃羞澀，展露豐姿，忘情地開(kāi)放了。她們有的 傲然探出碧海，舒展著粉白鑲紅的花瓣，一任蜜蜂穿行在金黃色的花心間，顯示自己超群出眾的美麗；有的與綠葉齊眉，含情淺笑，展紅傲綠，爭(zhēng)奇斗艷；有的尚含苞待放，躲在茂密的翠蓋叢中，怯怯地睨視著游人。而那如蓋、如傘、如毯、如裙的荷葉，或仰首，或低眉，或俯身，或傲立，簇簇滿(mǎn)池，組成一泓碧海，守護(hù)著嬌花。那一片片清爽、鮮嫩的葉面上，殘留著雨水沖刷的痕跡，滾動(dòng)著晶瑩的水珠。她是如此雅致、清麗、潔凈，又如此 超塵脫俗!它不正象征著我們 經(jīng)歷劫難后的神州大地 將會(huì)更加 秀色奪人、俊逸多姿么?！
我沿著池畔的綠柵緩步而行，沉湎于云煙一般的遐想里。
走著，想著，不知不覺(jué)，我轉(zhuǎn)到堆云積翠橋北荷池西側(cè)的一角。
突然，我的眼前一亮，原來(lái)在滿(mǎn)池粉荷之中，競(jìng)藏著這么一座玉色的宮殿。這里，在翠葉簇?fù)碇?，娉娉婷?nbsp;伸出一枝枝 如棉似雪的白荷，它們卑視污泥，鄙棄華貴，以樸素的姿容，顯示出自身的高潔。我靜靜地站立在綠柵旁，眼前浮現(xiàn)出種種幻覺(jué)，思緒飄忽得 很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。我仿佛看見(jiàn)淚光點(diǎn)點(diǎn)、嬌喘吁吁、弱不禁風(fēng)卻孤標(biāo)傲世的林黛玉；想起國(guó)難當(dāng)頭時(shí)大義凜然、拍案而起的聞一多；緬懷懷著一腔愛(ài)國(guó)憂(yōu)民之情徘徊于月下荷塘的朱自清......這朵朵白荷，不正是他們 高潔情懷和不屈精神的寫(xiě)照嗎?！
朝陽(yáng)微露，彩霞漸隱，游人逐漸增多了。
我戀戀不舍地離開(kāi)這荷池的一角，踱到橋南，憑欄北眺。這時(shí)，薄霧全消，遠(yuǎn)處 那皎潔的白塔 被如洗的碧空映襯得更加壯麗，塔身環(huán)繞著郁郁蒼松，隙間露出斑斑紅墻和金色的亭頂；近處是依依垂柳，滿(mǎn)地翡翠，綽綽群花；西側(cè)則是潔白玲瓏的玉石長(zhǎng)橋和微波浩渺的水面。它們構(gòu)成了一幅層次分明、色彩斑斕的水彩畫(huà)，清晰，明朗，秀美，又朝氣勃勃。這幅畫(huà)，給我們的生活增添了多少明麗的色彩和濃郁的詩(shī)意!
啊，秀麗的北海，那綿綿密密的相依、相映、相扶的塔下之荷，你載著我不盡的情思，記錄著我生命的旅程。你是我的詩(shī)，我的夢(mèng)，我的憧憬！
李老師什么的朗誦荷花這篇課文
三，是氣吞山河的誓言，是波瀾壯闊的大海，是呼嘯不知的狂風(fēng)。初三，我想對(duì)你說(shuō)，我將許下堅(jiān)定的誓言，充斥滿(mǎn)懷的激情，一步一步的走完全程！ 如今，夏季的燥熱被秋天的涼爽所替代，緊湊的節(jié)奏代替了緩慢的步伐，時(shí)光如白駒過(guò)隙，二周已過(guò)，我已踏上征程，初三，我想對(duì)你說(shuō)，我將化為雄鷹，在初三這片藍(lán)天下展翅，蛻變。開(kāi)始一段新的旅程！ 當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我懷著不安忐忑，好奇的心理，去探索接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯，最終卻發(fā)現(xiàn)，初三的學(xué)習(xí)生活只是比往常緊湊了點(diǎn)兒。這也使我明白：在初三，拼的是耐心，細(xì)心，認(rèn)真和努力。退去初三那層神秘的面紗，留下的便是拼搏，以及腳踏實(shí)地的奮斗 如今，我已然明白自己進(jìn)入了初三，誰(shuí)不想做匹駿馬，在初三這片原野上抖擻精神，馳騁千里？我們只能用點(diǎn)滴行動(dòng)改變自己。人能改變一切，能獲得成功，只要你對(duì)學(xué)習(xí)抱有熱情和執(zhí)著，一切都將成為現(xiàn)實(shí)。 初三，你是美好的，是短暫的，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這將來(lái)的一年里，我將會(huì)過(guò)得多姿多彩。初三，你是一條沒(méi)有回程的單行線，激勵(lì)著我們向前，讓我們用自己的行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)這本者的珍藏的書(shū)卷。 此時(shí)回想近期以來(lái)，老師對(duì)我們的苦心教導(dǎo)，告訴我們應(yīng)該用怎樣的態(tài)度面對(duì)初三，這是因?yàn)?，在初三剩下的只有努力，拼搏以及腳踏實(shí)地的向前。沒(méi)有想象中的轟轟烈烈，只是平淡如水水平如鏡又略帶的學(xué)習(xí)生活。 初三，你如大樹(shù)般負(fù)勢(shì)向上，高聳入云，展現(xiàn)你蓬勃的生機(jī)，你如雄鷹搏風(fēng)擊雨，翱翔天際展現(xiàn)你高遠(yuǎn)的志氣，你如星河，光彩璀璨，流光溢彩，展現(xiàn)你美麗的容顏。 初三，我想對(duì)你說(shuō)，我將把我的意志，夢(mèng)想，努力拼搏，全身心的奉獻(xiàn)，我將在此起誓，我將化為雄鷹，化為駿馬，在初三這片廣闊的天地里遨游馳騁，活出自我，散發(fā)光芒！
朗誦朱自清的《荷塘月色》最好用什么配音？
夏天里第一朵玫瑰
小學(xué)二年級(jí)清明節(jié)詩(shī)朗誦？
清明節(jié)詩(shī)朗誦 清明節(jié)的思戀 蒙蒙的細(xì)雨， 悄悄的在心里匯織成一張粘粘的網(wǎng)， 鎖住我深深的依戀。 奶奶的笑容呵 近在眼前。 我打開(kāi)手掌， 放出一只千紙鶴。 上面載著我的一千萬(wàn)個(gè)心愿。 飛進(jìn)兆卜郁郁蔥蔥的春天， 飛到絕消油菜盛開(kāi)的花海。并猜知 故鄉(xiāng)的路啊， 遠(yuǎn)在天涯。
清明節(jié)兒童詩(shī)朗誦3篇
清明 時(shí)節(jié)雨紛紛，懷念先人正時(shí)分，文明風(fēng)俗吹遍遍，海葬樹(shù)葬為千秋，下面我整理了 清明節(jié) 兒童 詩(shī)朗誦，供你閱讀參考。 清明節(jié)兒童詩(shī)朗誦篇01 在白雪皚皚的森林里， 有楊靖宇將軍住過(guò)的茅草房： 在波濤滾滾的贛江旁， 有__同志戰(zhàn)斗過(guò)的山岡。 那十三歲的王二小啊! 把敵人帶進(jìn)了埋伏圈， 他的鮮血卻染紅了一座大山。 那十五歲的劉胡蘭啊 昂首挺胸走向敵人的鍘刀邊， 她的英名至今代代相傳。 清明節(jié)兒童詩(shī)朗誦篇02 清明的雨呀紛紛揚(yáng)揚(yáng)， 是我們的熱淚涌出心房。 先烈呀，今天我們集合在一起， 向您敬禮!為您歌唱。 我們就像紀(jì)念碑邊的小松樹(shù)。 時(shí)刻守衛(wèi)在您的身旁， 我們就像墓地上的鮮花， 向您送去問(wèn)侯，向您送去芬芳。 清明的雨呀是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的音符， 譜寫(xiě)出英雄的篇章。 清明節(jié)兒童詩(shī)朗誦篇03 想當(dāng)年，抗日的烽火燃燒大地， 在腥風(fēng)血雨的日子里， 多少將士迎著風(fēng)雨英勇出擊。 為了華夏的錦繡河山， 他們面對(duì)敵人的屠刀，笑迎明天; 八年抗戰(zhàn)換來(lái)了壯烈的勝利。 想當(dāng)年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的軍號(hào)響徹天地; 有多少英雄在槍林彈雨中所向無(wú)敵， 為了華夏兒女的翻身解放， 他們高舉火炬沖破黑暗， 星星之火在億萬(wàn)人民心中點(diǎn)燃。 看過(guò)“清明節(jié)兒童詩(shī)朗誦”的人還看了： 1. 清明節(jié)兒童詩(shī)歌朗誦3篇 2. 清明節(jié)詩(shī)歌朗誦演講稿3篇 3. 清明節(jié)詩(shī)歌朗誦稿 4. 清明緬懷先烈詩(shī)歌朗誦 5. 清明緬懷先烈詩(shī)朗誦
小學(xué)二年級(jí)清明節(jié)詩(shī)朗誦？
清明節(jié)詩(shī)朗誦 清明節(jié)的思戀 蒙蒙的細(xì)雨， 悄悄的在心里匯織成一張粘粘的網(wǎng)， 鎖住我深深的依戀。 奶奶的笑容呵 近在眼前。 我打開(kāi)手掌， 放出一只千紙鶴。 上面載著我的一千萬(wàn)個(gè)心愿。 飛進(jìn)郁郁蔥蔥的春天， 飛到油菜盛開(kāi)的花海。 故鄉(xiāng)的路啊， 遠(yuǎn)在天涯。
李白詩(shī)歌朗誦
2007年12月11日。。。網(wǎng)站,詩(shī),詩(shī)詞,詩(shī)歌,格律,中華詩(shī)詞,中華詩(shī)詞論壇,歌謠,民歌,詩(shī)話,詩(shī)教,詩(shī)刊,詩(shī)詞學(xué)院,新聞。 李白詩(shī)歌朗誦:
李宗吳與李伯清哪個(gè)影響力大？
李伯清是四川著名的散打評(píng)書(shū)藝術(shù)家，在川渝可謂是家喻戶(hù)曉，尤其往前20年，其人氣不亞于今天的流量明星，幾乎誰(shuí)都能隨口說(shuō)兩句李伯清的經(jīng)典段子。 但是，李伯清在全國(guó)范圍來(lái)說(shuō)，就沒(méi)什么名氣了。他也試圖在川外闖出一片天地，但效果不佳。大概有這些原因，一是李老師都是用四川話表演，不用普通話;二是散打評(píng)書(shū)這種表演形式并不大眾化，要在其他地方推廣難度較大。
清明節(jié)的朗誦稿？
清明節(jié)又叫踏青節(jié)，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的第108天。小學(xué)頻道為大家提供了清明節(jié)經(jīng)典詩(shī)歌朗誦稿，希望對(duì)大家有所幫助! 清明節(jié)經(jīng)典詩(shī)歌朗誦稿范文20xx 一 白云的大手護(hù)住一座 荒山禿嶺;親人們失聲痛哭 我不為所動(dòng)，出神入境 我的靈魂在與你的靈魂對(duì)話 草枝折斷，我手中發(fā)出的細(xì)微聲音 都是給你的信息;經(jīng)過(guò)大自然 生的喧囂和死的孤寂得以默契 就像兩道相對(duì)的門(mén)敞開(kāi) 一種情緒緩步其中，安祥而入迷 二 生前和死后，都得到前所未有的榮耀 十一年前，眾目仰望一顆慧星 慧尾繞城一周，浩蕩而悲壯 所有看到的人都脫帽致意 五彩花環(huán)在山上曾疊成懷念的堡壘 燦爛星辰，如今早已朽爛如泥 荒草連天呵，像扯去綢布的旗桿 在涼風(fēng)中悲歌光榮的過(guò)去;墓場(chǎng)傾頹 唯有萬(wàn)千山蟻，日夜守護(hù)著你 三 碑石如冰，溫暖我的心 四野蕭殺，縱橫我的情 一如往年，下山時(shí)我淚涌如泉 因?yàn)樽钭顐氖莿e離;我就要投身到 鼎沸的人際間，履行各項(xiàng)義務(wù) 為了他人，去堅(jiān)守職責(zé) 以各種感情的波折為人生享受 將辛勞和痛苦作為行動(dòng)的報(bào)酬 這就是我們?yōu)榇蠹姨峁┑那迕鞴?jié)經(jīng)典詩(shī)歌朗誦稿，希望大家能夠認(rèn)真閱讀，了解中國(guó)的語(yǔ)言文化!
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中學(xué)生清明節(jié)朗誦稿
清明的雨呀紛紛揚(yáng)揚(yáng)， 是我們的熱淚涌出心房。 先烈呀，今天我們集合在一起， 向您敬禮!為您歌唱。 我們就像紀(jì)念碑邊的小松樹(shù)。 時(shí)刻守衛(wèi)在您的身旁， 我們就像墓地上的鮮花， 向您送去問(wèn)侯，向您送去芬芳。 清明的雨呀是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的音符， 譜寫(xiě)出英雄的篇章。 (二) 想當(dāng)年，抗日的烽火燃燒大地， 在腥風(fēng)血雨的日子里， 多少將士迎著風(fēng)雨英勇出擊。 為了華夏的錦繡河山， 他們面對(duì)敵人的屠刀，笑迎明天； 八年抗戰(zhàn)換來(lái)了壯烈的勝利。 想當(dāng)年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的軍號(hào)響徹天地； 有多少英雄在槍林彈雨中所向無(wú)敵， 為了華夏兒女的翻身解放， 他們高舉火炬沖破黑暗， 星星之火在億萬(wàn)人民心中點(diǎn)燃。 (三) 在白雪皚皚的森林里， 有楊靖宇將軍住過(guò)的茅草房： 在波濤滾滾的贛江旁， 有方志敏同志戰(zhàn)斗過(guò)的山岡。 那十三歲的王二小??！ 把敵人帶進(jìn)了埋伏圈， 他的鮮血卻染紅了一座大山。 那十五歲的劉胡蘭啊 昂首挺胸走向敵人的鍘刀邊， 她的英名至今代代相傳。 （四）翻開(kāi)中華民旅的歷史， 有多少?gòu)娜菥土x、壯烈犧牲的英雄； 走進(jìn)松柏蒼翠的烈士陵園， 有多少烈士的英靈在這里長(zhǎng)眠。 為了免除下一代的苦難， 生的偉大，死的光榮! 砍頭不要緊，只要主義真。 殺了夏明瀚，還有后來(lái)人。 (五) 每當(dāng)我們朗誦這些正義歌． 熱血奔騰在心中， 山島啼，紅花開(kāi)，陽(yáng)光照大地， 東風(fēng)吹，松枝擺，浩氣依然在。 胸前的紅領(lǐng)巾映著陽(yáng)光， 就象先烈的忠貞、剛強(qiáng)， 一朵白花一個(gè)心愿，一朵白花一個(gè)問(wèn)安， 凝聚著每一個(gè)少先隊(duì)員的敬仰， 編織著每個(gè)小伙伴的誓言。 (六) 放心吧，敬愛(ài)的先烈， 您的遺愿我們來(lái)實(shí)現(xiàn)。 我們有一顆金子般的心， 我們有一股火一樣的情， 讓我們高高地舉起手臂， 向您莊嚴(yán)宣誓： 學(xué)會(huì)做人， 學(xué)會(huì)求知， 學(xué)會(huì)健體， 學(xué)會(huì)審美， 學(xué)會(huì)勞動(dòng)， 學(xué)會(huì)創(chuàng)造， 學(xué)會(huì)生存。
