道德經(jīng)262 上善若水

介紹一種海洋生物的作文,262字。.

放風(fēng)箏 風(fēng)箏比賽開始了,五顏六色的風(fēng)箏爭先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空.嘿!風(fēng)箏的式樣可真多,有“馬褂”、“單腳燕”、“蜻蜓”、“金魚”、“蝴蝶”、“孫悟空”……它們?cè)诳罩懈黠@神通,使人目不暇接.你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多艷麗,它好像在驕傲地說：“蝴蝶中間我是王,我的美麗誰也比不上.”你看那猴王“孫悟空”多神氣,手舉金箍棒,兩眼爍爍放金光,扶搖直上.其中,王衛(wèi)民扎的：“黃馬褂”放得最高.他沉著、冷靜,時(shí)而慢慢向后退,時(shí)而使勁向后拉.風(fēng)箏好像領(lǐng)會(huì)了主人參加比賽的心情,越飛越帶勁. 這篇片段作文描繪了放風(fēng)箏比賽的熱鬧場面.作者的觀察視野廣闊,觀察到許許多多風(fēng)箏,也觀察到放風(fēng)箏的人.先對(duì)五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏概括描寫,使讀者獲得總印象后,再對(duì)“紅蝴蝶”、“孫悟空”進(jìn)行具體描寫.最后重點(diǎn)寫了“黃馬褂”,不僅寫了風(fēng)箏,也寫了放風(fēng)箏的人.寫風(fēng)箏寫人,都偏重于動(dòng)態(tài)描寫.這樣寫使讀者身臨其境,仿佛看到了放風(fēng)箏的場面,也把整個(gè)場面撐起來,有力地突出了“比賽”二字. 要寫好場面,觀察的視野要全面,既要看清看全一次活動(dòng)的整體情況,又要善于捕捉到典型的人和事,然后再逐一地進(jìn)行描寫,才能把場面寫真切,寫生動(dòng). 拍皮球 一天下午,在校園的葡萄架下,圍滿了看拍皮球比賽的同學(xué).參加比賽的同學(xué),每個(gè)身旁站著兩個(gè)小伙伴：一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)數(shù),一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)時(shí).這時(shí)只見裁判員張老師高高揚(yáng)起小紅旗,大喊一聲：“開始!”只見參賽的同學(xué)伸手飛快地上下拍動(dòng)皮球,只聽皮球在地上發(fā)出“啪啪”的響聲.“加油!加油!”圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏. 比賽緊張極了.有的把球拍的高,有的把球拍的低,有的不留神把球拍到了別人腳底下,引起了小伙伴們一陣歡笑聲.小芳同學(xué)蹲著拍,把球拍得矮矮的.“一、二、三、四……”隨著計(jì)數(shù)員大聲報(bào)數(shù),她全神貫注,眼睛盯著上下跳動(dòng)的皮球,頭上滲出了汗珠.突然,她腳下一滑,坐在了地上,那球也一下子蹦得老高.正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅艘话押沟臅r(shí)候,她猛得又站起身來,用手繼續(xù)拍球.“71、72、73……”計(jì)數(shù)員的報(bào)數(shù)聲越來越響亮,圍觀的同學(xué)不時(shí)地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲.這時(shí)裁判員大喊一聲：“停!”一場精彩的比賽結(jié)束了.  裁判員張老師宣布：“小芳拍得次數(shù)多,獲得第一名!”小伙伴們跑到她身邊,紛紛表示祝賀.  讀了這篇作文,我們眼前仿佛出現(xiàn)了那緊張、熱鬧的拍皮球的場面.這篇片段作文所以能產(chǎn)生感人的效果,是由于小作者不只是描寫參賽的同學(xué)“怎么比”,還恰到好處地寫出了圍觀同學(xué)“怎么看”.把場內(nèi)外呼應(yīng)起來寫,有氣氛烘托,有人物描寫,有感情變化,把比賽的過程栩栩如生地表現(xiàn)出來了.  場內(nèi)外呼應(yīng)著寫,重在畫龍點(diǎn)睛一筆.在比賽開始時(shí),寫了“圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏”,僅此一筆,就烘托了比賽的緊張.當(dāng)有的小伙伴把球拍在別人腳下時(shí),“引起了小伙伴們一陣歡笑聲.”場內(nèi)場外巧妙地呼應(yīng)起來寫,使我們看到了整個(gè)比賽是多么熱烈,多么緊張.當(dāng)參加比賽的小芳同學(xué)不小心坐在地上的時(shí)候,“同學(xué)們又為她捏了一把汗.”場內(nèi)的變化,引起圍觀同學(xué)感情變化,兩者之間總是緊密掛連,這樣寫是多么好哇!  描寫場面,一般地說要詳寫場內(nèi)的情況,略寫場外的反映,場外的反映只是起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用,這一點(diǎn),“睛”就會(huì)發(fā)光,整個(gè)片段也會(huì)發(fā)出奪目的光輝.

最新看圖猜成語第262

迫在眉睫 pò　zài　méi　jié [釋義]??迫：緊迫；睫：眉毛和眼睫毛。已經(jīng)逼近眉毛和眼睫毛之間。比喻事情十分緊急；已到眼前。 [語出]??《列子·仲尼》：“雖遠(yuǎn)在八荒之外；近在眉睫之內(nèi)；來干我者；我必知之?！? [正音]??迫；不能讀作“pè”。 [辨形]??睫；不能寫作“捷”。 [近義]???火燒眉毛?急如星火 [反義]???遠(yuǎn)在天邊?慢條斯理 [用法]??凡情勢急迫；已不能等待的情況下；可用此語。一般作謂語、定語。 [結(jié)構(gòu)]??補(bǔ)充式。

誰有松柏生262部武俠小說發(fā)我謝謝

恩恩 很好的啊啊

新八德長善道德日記

　　我把媽媽推回了臥室，說：“您好好休息吧?！闭f完，我又去幫媽媽做飯，可是，由于火候掌控地不好，飯一下子冒煙了。我打開鍋蓋，一看，飯糊了。這時(shí)，媽媽睡了一覺，來到廚房，看到窩里黑乎乎的飯菜，把我緊緊地?fù)г趹牙铮瑢?duì)我說：“你對(duì)媽媽的心意，媽媽都看在眼里，甜在心里！” 　　孝順是一個(gè)小小的動(dòng)作，是一個(gè)小小的眼神。但是，它的力量一但被發(fā)揮出來便驚天地。

善德善行是什么意思

善鄉(xiāng)、善行、善舉、善德 百善孝為先 善德：就是與人為善的道德。 善行：謂慷慨的捐獻(xiàn)。使人免受折磨、懲罰或痛苦的仁慈行為。

關(guān)于德善的小故事有哪些？現(xiàn)代的！急急急急急！

5月12日是我們?nèi)珖嗣穸家酝鼞训娜兆?是我國傷亡最大的日子；是我國人民淚流得最多的日子. 下面我來給大家講一個(gè)幼兒園老師舍身為孩子擋垮塌的水泥板的小故事吧!汶川地震發(fā)生后,遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌,而此時(shí)80多名孩子正在午睡,除園長在外出差,5名老師都在園內(nèi).此次地震共造成50多名小孩和3位老師死亡,目前仍有兩名老師在醫(yī)院搶救,一名孩子生死不明.地震發(fā)生后,孩子家長很快地聚集在幼兒園廢墟周圍,不停地呼喊著孩子的名字,開始孩子們還能在廢墟中發(fā)出微弱的回應(yīng),但隨著時(shí)間一秒一秒的逝去,回應(yīng)聲越來越落.家長們也只能無奈的坐在廢墟邊上,焦急的等待著救援隊(duì)伍到來.幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)的情形,泣不成.“當(dāng)時(shí)瞿萬容老師撲在地上,用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?懷里還緊緊的抱著一名小孩.”在幼兒園廢墟里,到處看到孩子們使用的小枕頭、小蓋被,還有散落的一只只小鞋.聽了這個(gè)故事以后,大家不愿意再去想象當(dāng)時(shí)的慌張與無助,但正因?yàn)橛辛讼聆睦蠋熞粯拥钠椒踩?才能讓更多的孩子得救啊!除了這個(gè)故事,也有許多另人痛哭流涕的,這個(gè)故事里說有50多名小孩和3名老師死亡,看到著兒就會(huì)另人想起這50多名小孩曾經(jīng)是一張張?zhí)煺娴男δ?可現(xiàn)在50多個(gè)生命就在這次地震中白白犧牲了而那三名老師若不是要救孩子也不會(huì)遭遇不幸的.在這里我們應(yīng)該給這三位老師致上崇高的敬意. 在此,我最后對(duì)那為救人而犧牲的三位老師說一聲：您們?yōu)榫饶切┖⒆觽兯誀奚?我們永遠(yuǎn)像您們學(xué)習(xí).

善德的成語

上善若水、 多多益善、獨(dú)善其身、從善如流、盡善盡美、 獨(dú)善吾身、止于至善、與人為善、明眸善睞、改過遷善、 善男信女、循循善誘、多愁善感、擇善而從、樂善好施、 長袖善舞、首善之區(qū)、驍勇善戰(zhàn)、能言善辯、善有善報(bào)、 積善成德、至善至美、善始善終、諄諄善誘、從善如登、 多財(cái)善賈、善罷甘休、知人善任、隱惡揚(yáng)善、不得善終 厚德載物、三從四德、以德服人、以德報(bào)怨、德藝雙馨、 德高望重、同心同德、儉以養(yǎng)德、感恩戴德、功德無量、 德才兼?zhèn)?、明德惟馨、二三其德、度德量力、年高德劭?進(jìn)德修業(yè)、厚德載福、積善成德、功德圓滿、歌功頌德、

什么善什么德的詞語

積善成德 善:善行，好事;德:高尚的品德。長期行善，就會(huì)形成一種高尚的品德。

請(qǐng)問大德那些教人怎么行善的書有那些書名

《文昌帝君陰鷙文》《太上感應(yīng)篇》《了凡四訓(xùn)》《地藏經(jīng)》《佛說業(yè)報(bào)差別經(jīng)》。 前面兩本是道教的經(jīng)典，也是很殊勝的； 第三本《了凡四訓(xùn)》是講關(guān)于如何改變命運(yùn)； 《地藏經(jīng)》是佛和地藏菩薩闡述的一些因果道理，也有地藏菩薩的愿力和功德在里面； 《佛說業(yè)報(bào)差別經(jīng)》是很詳細(xì)的因果道理，對(duì)于我們是非常有益處的。 其實(shí)因果書籍很多很多，這是我個(gè)人接觸比較好的，希望對(duì)您有意義，吉祥如意。

辦日行一善；做美德少年怎么畫

心向黨，愛勞動(dòng)，有禮貌！5月20日上午，由中央文明辦主辦的全國未成年人“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)啟動(dòng)儀式在洛陽第一高中舉行。中央文明辦專職副主任王世明，河南省委常委、洛陽市委書記毛萬春，省委常委、宣傳部長趙素萍出席啟動(dòng)儀式并與美德少年代表共同點(diǎn)啟活動(dòng)啟動(dòng)按鈕。 　　中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及部分省(市)自治區(qū)文明辦負(fù)責(zé)同志和負(fù)責(zé)未成年人思想道德建設(shè)工作的同志出席了啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式之后，與會(huì)人員圍繞“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”主題進(jìn)行了座談。 　　王世明在講話中對(duì)河南省和洛陽市在精神文明建設(shè)尤其是未成年人思想道德建設(shè)方面取得顯著成效給予充分肯定。他強(qiáng)調(diào)，要以“六一”國際兒童節(jié)為契機(jī)，以網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)為載體，在未成年人中大力弘揚(yáng)雷鋒精神，引導(dǎo)他們積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭做有道德的人。要叫響定位，引導(dǎo)未成年人“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”。要廣泛動(dòng)員，大張旗鼓宣傳“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”活動(dòng)，使學(xué)生、家庭、社會(huì)都受益。要誦悟經(jīng)典，倡導(dǎo)學(xué)道德模范，誦中華經(jīng)典，悟人生大道，做美德少年。要網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)，深入開展“日行一善”、美德少年評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人從身邊小事做起、從現(xiàn)在做起，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。 　　趙素萍強(qiáng)調(diào)，贏得未成年人，才能贏得更加美好的未來。要把“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)與正在河南省廣泛開展的“雷鋒精神在中原、先進(jìn)典型在身邊”活動(dòng)緊密結(jié)合起來，組織未成年人積極參與網(wǎng)上簽名寄語、抒發(fā)心得體會(huì)，弘揚(yáng)雷鋒精神、踐行道德規(guī)范。要大力開展美德少年評(píng)選表彰活動(dòng)，用身邊的鮮活典型教育和引領(lǐng)未成年人，推動(dòng)“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”活動(dòng)深入開展、形成熱潮。廣大未成年人要積極投身“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”活動(dòng)，踴躍參與日行一善、小小志愿者、文明博客等豐富多彩的道德實(shí)踐，以雷鋒為榜樣，不斷完善自己、提升自我，身體力行心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌的價(jià)值追求，努力成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。