女神的貼身高手 第4383集 神刀2

剪刀貼畫(huà)教學(xué)反思

古人云：“吾日三省吾身?！弊鳛榻處?，更應(yīng)該在每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思。在教學(xué)《有多少粘貼畫(huà)》時(shí)，我為求做到體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，始終關(guān)注學(xué)生的自主探究過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成和發(fā)展的過(guò)程，去感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的思維。因此，我摒棄傳統(tǒng)口訣的教學(xué)模式，精心構(gòu)建口訣教學(xué)的新格局，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐與反思，我認(rèn)為自己有以下幾點(diǎn)的突破： 1、準(zhǔn)確把握學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)?！?的乘法口訣”是建立在“5的乘法口訣”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)生已有了一定編制6的乘法口訣的能力，甚至小部分同學(xué)還能完整的背出口訣?；趯?duì)學(xué)生學(xué)情的把握，對(duì)于學(xué)生的信任，以及對(duì)創(chuàng)建高效課堂理念的體會(huì)，我在前面的看圖、填表以及由幾個(gè)幾相加類推編寫(xiě)口訣這一部分盡量少講，大膽放手讓學(xué)生自己去完成。2、抓住教學(xué)本質(zhì)，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這節(jié)課的難點(diǎn)是理解口訣之間的關(guān)系，也是本堂課教師要“教什么”的關(guān)鍵之處。我沒(méi)有急于讓學(xué)生讀一讀、背一背，而是讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)口訣中的規(guī)律。我們看到學(xué)生也能說(shuō)出口訣中的規(guī)律，比如學(xué)生會(huì)說(shuō)到“每句口訣的第一個(gè)數(shù)依次多1”，“第二個(gè)數(shù)都是6”，“得數(shù)依次多了6”等等。針對(duì)學(xué)生這些局部的已有認(rèn)識(shí)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的學(xué)法指導(dǎo)，追問(wèn)：我們已經(jīng)知道了六七四十二，如果忘記了六八多少時(shí)怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生從為什么多6的角度去思考深層次的原因，指導(dǎo)學(xué)生深度理解口訣之間的關(guān)系。有了理解口訣為依據(jù)，學(xué)生再背口訣就顯得更有意義。然后我趁熱打鐵，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)六八四十八，寫(xiě)出另外的乘法算式。值得高興的是有一個(gè)小女生還能說(shuō)出一個(gè)除法算式來(lái)呢！3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值，噴射數(shù)學(xué)中的生活色彩。《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“要讓學(xué)生在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)”。 因此，我設(shè)計(jì)本課時(shí)，選材盡可能地選擇一些與生活有著密切聯(lián)系的素材，設(shè)計(jì)了多種不同層次的活動(dòng)和游戲展開(kāi)教學(xué)。例如：復(fù)習(xí)中的“猜貼畫(huà)”的游戲，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也促進(jìn)新舊知識(shí)的遷移；第二個(gè)活動(dòng)是“找找口訣的秘密”。引發(fā)學(xué)生的好奇心，找出6的乘法口訣中的規(guī)律“小秘密”，為學(xué)生熟練掌握口訣打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。接著又告訴學(xué)生一個(gè)和他們有關(guān)的“小秘密”：三年級(jí)學(xué)生每天要上六節(jié)課，那一周一共上幾節(jié)課呢？同時(shí)通過(guò)“猜謎語(yǔ)”的游戲，讓學(xué)生運(yùn)用規(guī)律來(lái)熟記口訣。同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中原來(lái)包含著無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不僅體現(xiàn)了“小課堂，大社會(huì)”的教學(xué)理念，而且有利于產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，也培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活、用數(shù)學(xué)的眼光看待生活的意識(shí)，真正體會(huì)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐與反思，我深深地感受到：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑和富有個(gè)性的過(guò)程，它更是個(gè)有生命的過(guò)程。要將教學(xué)的藝術(shù)性與高效性很好的結(jié)合起來(lái)，實(shí)在不是一件容易的事。本節(jié)課后，我清楚地認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處，有些細(xì)節(jié)地方還應(yīng)該處理得更好。比如，本課中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑的時(shí)間和空間還不夠，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)，讓教室里的掌聲、笑聲更多一些；又如，在指導(dǎo)學(xué)生觀察口訣之間的聯(lián)系時(shí)，我們甚至可以跳出相鄰兩句口訣之間關(guān)系的框框，從任意兩句口訣之間的關(guān)系去理解這些口訣之間的關(guān)系，那么學(xué)生對(duì)口訣的理解就會(huì)更深刻、全面，就會(huì)取得更佳的教學(xué)效果。 在今后的教學(xué)中，我還要不斷改進(jìn)教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生動(dòng)手的時(shí)間，給學(xué)生思考的空間，給學(xué)生探索新知的機(jī)會(huì)，在“動(dòng)”、“活”，“新”字上做文章，在傳授知識(shí)的同時(shí)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

轉(zhuǎn)貼：刺刀都是不開(kāi)刃的嗎

很負(fù)責(zé)的告訴您。。刺刀 基本都是不開(kāi)刃的。。開(kāi)刃反而不對(duì)了。。二戰(zhàn)時(shí)期的30年式（三八大蓋的）也是如此。。前半部半開(kāi)刃，后半部不開(kāi)刃。屬于正常

第三貼了……有沒(méi)有誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)拔刀哥？…

有的，有個(gè)漫游回頭一擊打36W

貼貼是什么意思

貼貼的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的意思就是兩個(gè)人貼在一切，表示親密的動(dòng)作，通常都是情侶之間使用表情包這樣表達(dá)愛(ài)意，并且伴隨著表情包中的貼貼動(dòng)作，顯得愛(ài)意十分明顯且具有喜歡的感覺(jué)，所以現(xiàn)在年輕人在表達(dá)的時(shí)候就把抱抱換成了貼貼，非常的形象。 讀音：tiē tiē 詞性：通常在句中作動(dòng)詞，修飾主語(yǔ)或賓語(yǔ)。 例句 1、我們也不巴望你馬上就把這運(yùn)費(fèi)率全調(diào)整得妥妥貼貼。 2、頭頂上那稀稀疏疏三根毛，卻也梳理得整整齊齊、伏伏貼貼。 3、我很疲倦，卻毫不悔悟，不肯強(qiáng)迫自己作出一種服服貼貼，有益而實(shí)事求是的姿態(tài)。

貼貼啥意思？

從字面上的意思是，是張貼紙張。 從母親和孩子的角度理解，就是小孩子與母親撒嬌，貼貼臉，表示親近之意。 然而，要是用在戀愛(ài)的方面，說(shuō)貼貼，就表示雙方很親密接觸的意思了。 漢語(yǔ)很豐富，我們要學(xué)好。

貼紙?jiān)趺促N 貼紙如何貼

貼紙的貼法有以下幾種： 1. 水貼紙的貼法：首先，撕開(kāi)水貼紙上面的那層膜，然后把有圖案的那一面貼在自己的身上，沾點(diǎn)水輕輕的摩擦，等待十秒至二十秒，最后撕開(kāi)貼紙就大功告成了。 2. 金屬貼紙的貼法：先將金屬貼紙放在需要貼的物品上，確定好位置后用鉛筆或畫(huà)筆勾勒出輪廓線；準(zhǔn)備工具，準(zhǔn)備好清潔布、刮刀、剪刀和美工刀等工具；清潔表面，使用清潔布擦拭需要貼的表面，確保表面干凈無(wú)油無(wú)灰塵；剪裁貼紙，將金屬貼紙按照輪廓線剪裁成適當(dāng)大小；去除底紙，將背面的保護(hù)紙揭開(kāi)，只留下貼紙本身；將貼紙放在需要貼的位置上，用手指或刮刀輕輕按壓，確保貼紙與物品表面緊密貼合；完成貼紙后，檢查一遍是否平整、貼合度是否良好。 在貼紙之前要先確認(rèn)貼紙不會(huì)影響物品的使用，以及要避免在濕潤(rùn)的表面上貼紙，因?yàn)闈駳鈺?huì)影響其粘性。

我和你貼貼是什么意思？

網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)“貼貼”是親密的意思，就是兩個(gè)人好到想碰在一起，臉對(duì)臉的貼著。

春聯(lián)到底怎樣貼才對(duì)，門(mén)的哪邊貼上聯(lián)？

左邊下聯(lián)，右邊上聯(lián)

福建這邊家里墻上貼剪刀,蛤蟆是什么意思

剪刀是辟邪的意思，蛤蟆是寓意多子多孫的。 因?yàn)楦蝮‘a(chǎn)卵特別多，寓意多子多孫，來(lái)源于“金蟾折桂”月亮之神金蟬就在吳剛伐桂的桂樹(shù)旁，后來(lái)比喻高中狀元，一音之轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖疱X(qián)折桂”就是富貴之首的意思，所以很好的兆頭。 墻上貼剪刀是一種辟邪的方式，作用就是辟邪，和掛八卦圖等是一個(gè)意思。

貼貼紙?jiān)撛趺促N

貼紙的貼法 1、準(zhǔn)備好剪刀、小刀、塑料卡片一張，沿著圖案周圍，盡量多剪掉些空白廢邊，這樣比較容易粘貼。 2、將轉(zhuǎn)移膜，平鋪到要貼的圖案上面。 3、用銀行卡在有圖案的部分反復(fù)刮幾下，使轉(zhuǎn)移膜粘牢圖案。 4、將轉(zhuǎn)移膜連圖案輕輕撕離底紙，不粘的地方借助小刀輕挑一下即可，大面積圖案可以反過(guò)來(lái)，一手撕底紙，一手輕按圖案，使圖案和底紙分離。 5、在要貼的墻上比劃好，確定要張貼的位置，圖案貼上墻后比較難取下，所以貼之前先用沒(méi)圖案的轉(zhuǎn)移膜的一個(gè)角定好位，再慢慢粘。 6、貼的時(shí)候一手拎高圖案，一手往一個(gè)方向推抹，寶貝貼在墻上后再用用銀行卡由中心向周圍反復(fù)的將圖案刮平，以便寶貝與墻面很好粘牢。 7、雙手輕揭轉(zhuǎn)移膜，慢慢拿下來(lái)，撕轉(zhuǎn)移膜的時(shí)候盡量慢一些，以免撕壞寶貝。