叫停征訂、處理責(zé)任人還不夠，更應(yīng)該追查背后到底有無利益鏈
日前，河南省正陽縣一小學(xué)被曝在學(xué)生飲用奶征訂中出現(xiàn)了“有條件積極訂購，沒條件創(chuàng)造條件訂購”等通知內(nèi)容，隨即引發(fā)爭議。正陽縣教育局9月8日在情況通報中稱，經(jīng)初步調(diào)查，網(wǎng)友反映問題基本屬實，經(jīng)查，王勿橋鄉(xiāng)王勿橋村小學(xué)某班在宣傳學(xué)生飲用奶征訂工作中，對上級文件精神解讀出現(xiàn)偏差，涉嫌違背學(xué)生飲用奶自愿征訂原則，造成不良影響。
為了讓家長們積極配合訂奶，到底有多“拼”呢？據(jù)報道，在引發(fā)關(guān)切的這則酸奶訂購?fù)ㄖ羞@樣說道：為減輕家長們的經(jīng)濟壓力，學(xué)校商議將每名學(xué)生應(yīng)訂購4箱奶改為3箱，總費用為330元。有條件積極訂購，沒條件創(chuàng)造條件訂購。據(jù)學(xué)生透露，老師曾多次通過學(xué)生催促家長參與訂購。當(dāng)被問及不訂購會有什么后果時，一位家長表示“要是不訂，會對小孩不好”。
酸奶不是教材，不是教學(xué)的絕對必需品，訂不訂是家長和學(xué)生的自由，然而老師卻將它變成了一種強制收費行為。不管家長是否自愿，也不管學(xué)生的家庭條件如何，一刀切地要求訂購。
這不免讓人疑惑，強制學(xué)生訂酸奶，到底是出于對學(xué)生的營養(yǎng)健康考慮，還是背后有其他利益的貓膩？
國家發(fā)展改革委、教育部發(fā)布的《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)服務(wù)性收費和代收費管理有關(guān)問題的通知》中明確提到，要“嚴格執(zhí)行服務(wù)性收費和代收費審批權(quán)限”?！爸行W(xué)按照規(guī)定收取服務(wù)性收費和代收費，必須堅持學(xué)生或?qū)W生家長自愿原則。嚴禁強制或變相強制提供服務(wù)并收費”。
也就是說，在完成正常的教學(xué)任務(wù)外，額外的服務(wù)性收費和代收費項目，首先要尊重家長和學(xué)生的意愿，不得以任何手段強制收費；其次，哪怕家長同意，收費項目和標準也要經(jīng)過相應(yīng)的審批程序，還得按照規(guī)定進行公示。
學(xué)校和家長的地位不對等，家長為了避免孩子在學(xué)校被刁難，往往會主動配合，所以一些收費項目，哪怕打著自愿的旗號，也可能變成變相強制。之所以對校園收費嚴格監(jiān)管，原因也正在于此。
然而在此事中，相關(guān)訂奶通知直接要求所有人都要訂購，如此無視規(guī)定的底氣何來？所謂的“上級指示”又是什么？
目前，當(dāng)?shù)亟逃肿鞒鋈c處理意見：一是立即暫停涉及學(xué)校學(xué)生飲用奶宣傳征訂工作。二是舉一反三，對全縣范圍內(nèi)學(xué)生飲用奶征訂工作進行整頓規(guī)范。三是對涉及相關(guān)責(zé)任人員進行調(diào)查，依據(jù)相關(guān)規(guī)定作出進一步處理。在輿論的監(jiān)督壓力下，相關(guān)責(zé)任人相信會得到嚴肅處理。校園強制收費違規(guī)，就該及時糾偏，但叫停征訂、處理責(zé)任人還不夠，更應(yīng)該追查背后到底有無利益鏈。
有個細節(jié)值得注意，訂奶通知顯示，3箱酸奶總費用為330元，一箱酸奶超過百元。正如一些網(wǎng)友質(zhì)疑，這一箱奶有多少？是什么樣的酸奶，一箱這么貴？信息不對稱，難免讓人懷疑，相關(guān)人員如此吃相難看地推動酸奶訂購，是因為有回扣的利益可圖。
所以，叫停強制訂奶之外，更要順藤摸瓜，一查到底——看看是哪個品牌的奶，價格是否過高；酸奶供應(yīng)商和學(xué)校、老師方面，有沒有利益輸送往來。搞清楚這些，才能真正讓大眾信服。
還要提醒，校園不是生意場，收費不是想怎么來就怎么來，任何收費項目都應(yīng)該師出有名、程序合規(guī)，不能把學(xué)生和家長當(dāng)成隨意收割的“韭菜”。
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家長應(yīng)該如何給孩子創(chuàng)造好的條件呢？
為了給孩子創(chuàng)造好的條件，家長可以從以下幾個方面入手： 提供良好的家庭環(huán)境：一個溫馨、和睦、充滿愛的家庭環(huán)境是孩子成長的重要條件。家長需要給孩子一個安全、舒適的家，并盡量避免家庭沖突和爭吵。 提供優(yōu)質(zhì)的教育資源：為了讓孩子受到良好的教育，家長可以努力提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，例如選擇優(yōu)質(zhì)的學(xué)校、課外輔導(dǎo)機構(gòu)等。 培養(yǎng)孩子的興趣愛好：家長可以關(guān)注孩子的興趣愛好，并積極培養(yǎng)和引導(dǎo)，幫助孩子發(fā)展自己的特長和潛能。 提供充足的物質(zhì)保障：雖然物質(zhì)并不是萬能的，但是充足的物質(zhì)保障可以幫助孩子更好地成長。家長需要為孩子提供足夠的食物、衣物和基本的生活用品。 陪伴和關(guān)注：孩子的成長需要家長的陪伴和關(guān)注，家長需要花時間陪伴孩子，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，了解他們的需求和想法。 總之，家長需要從多個方面入手，為孩子創(chuàng)造一個好的成長條件，幫助他們更好地發(fā)展自己的潛能和能力。
怎樣為寶寶創(chuàng)造有利的發(fā)音條件
平時的時候家里人多在寶寶面前講話，如果人口少的話可以放電視聽聽，這樣語言環(huán)境就有利于寶寶說話了。
創(chuàng)造奇跡的條件是什么
你自己的態(tài)度。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種態(tài)度；播下一種態(tài)度，收獲一種性格；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。以前聽人家說，性格決定命運，我還半信半疑，現(xiàn)在我真的發(fā)現(xiàn)性格對命運有很大的影響啊。半個太陽，你可以把它看成是落日，也可以把它看成正在冉冉升起的太陽。當(dāng)然，天使，地利，人和。機遇也是很重要的，但是很多時候不是你沒有碰到機會，是你沒有去抓住它，機會是稍縱即逝的，這時候是要看你的態(tài)度了。祝你好運啊。
努力為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，奮發(fā)讀書的成語有哪些
鑿壁偷光 [ záo bì tōu guāng ] 詳細釋義 【解釋】：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。 【出自】：《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之?！?囊螢映雪 [ náng yíng yìng xuě ] 詳細釋義 【解釋】：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后形容刻苦攻讀。 【出自】：元·賈仲名《蕭淑蘭》第一折：“雖無汗馬眠霜苦，曾受囊螢映雪勞?！?/p>
創(chuàng)造一個世界需要什么條件
這就要看你創(chuàng)碧畢造的是什么世界了。 如果是精神的世界，那么自然隨心所欲，只需要有一碼慧薯個自由的意識即可。 如果是客觀實存的物質(zhì)世界，那么我們尚不了解，因為物理學(xué)還沒有遲者發(fā)展到那一步。
怎樣創(chuàng)造一個牽手的條件?
比如過馬路``在比如送她東西的時候 直接拉過來...這些需要機會 `這樣就行 或者是說哪哪有漂亮的東西 拉著她直接跑過去 這些方法手自然就牽上了 希望樓主給分
頭條過原創(chuàng)條件
1、開通頭條號滿30天； 2、帳號類型為「個人」、「群媒體」「新聞媒體」或「企業(yè)」； 3、在發(fā)布內(nèi)容中，原創(chuàng)比例超過70%； 4、最近30天，頭條號后臺顯示獲系統(tǒng)推薦的文章（即打上「已推薦」標識）超過10篇； 5、無違禁懲罰記錄，包括但不限于：抄襲、發(fā)布不雅內(nèi)容、違反國家有關(guān)政策法規(guī)； 6、近30天內(nèi)，至少有一周頭條號指數(shù)超過650分。
我想白手起家創(chuàng)業(yè)，需要什么條件
需要有眼光有能力！
醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件？
第一，總有創(chuàng)新的頭腦和思維。 第二，具備良好的環(huán)境條件。 第三，合適的導(dǎo)師
有條件的愛和無條件的愛的區(qū)別
在愛情里，很多人會有這樣一個信念：你愛我，就應(yīng)該…… 總有些人覺得，無條件的愛，就是滿足他的全部。甚至覺得，愛一個人，就是滿足他的全部。你愛我，就應(yīng)該滿足我。顯然這是兩個概念。混為一談，是危險的。 每個人的心中也都在渴望著這樣一種愛：無論我是好是壞，你都不離不棄。無論我表現(xiàn)出什么樣子，你都還是無條件愛我。 他們不相信愛，就開始測試愛。我加大需求，看你還是否愿意滿足我。我折磨下你，看你是否還愿意愛我。 結(jié)局常常是：愛經(jīng)不起測試。然后他們就成功的驗證：我果然不被愛。 可無條件的愛，不是要什么就給什么。 02 渴望無條件的滿足是危險的。 很多人會抱怨對方“不愛我”。其實他們所說的并不是不愛，而是不夠愛。包括對爸爸媽媽、朋友、伴侶的抱怨和控訴，我們責(zé)怪的是他們沒有給我我想要的劑量的愛，沒有滿足我的需求，沒有給我我想要的方式的愛。但你說他們一點都不愛嗎？ 他們也許沒有滿足你的全部，但并不是什么都沒付出。 這個人跟你不是敵人，也不是陌生人。一點都不愛你，也挺難的。 對方在付出這些微薄的愛的時候，是有條件的嗎？ 也許有，更多的時候可能都沒有。他們只是想為你做他們力所能及的一點點事。 比如說關(guān)系中的沉默。你很想讓他給你一個回應(yīng)，可是他只是沉默、冷漠、不說話。你就覺得不愛。實際上，他只是不想跟你吵架傷害你。他也在情緒里，他做不到好好說話哄你，他能做的只有忍著自己的情緒不發(fā)泄給你。 可是你看不上，在你的世界里： 你不按照我想要的方式來做，就是不愛。 你讓我糟糕的感覺沒有變好，就是不愛。 你沒有給我想要的滿足程度，就是不愛。 當(dāng)他們體驗到不被愛，就開始了折騰。全然忽視對方其實已經(jīng)做了很多。實際上他們只是在說：你沒有滿足我想要的全部，就是不愛我。 03 想給出無條件的滿足更是危險的。 被指責(zé)的人容易認同。他們會自責(zé)、內(nèi)疚，覺得自己的確不夠愛對方，覺得自己做得還不夠。 比如媽媽會在不滿足孩子的時候感覺到內(nèi)疚。她會覺得孩子有情緒，就應(yīng)該無條件接納。孩子有需求，就應(yīng)該無條件滿足。自己不應(yīng)該對他發(fā)火，不應(yīng)該給孩子帶來傷害。 “給孩子帶來傷害”，是很多媽媽難以接受的事?？墒撬齻冇肿霾坏讲粋Α? 戀人中亦經(jīng)常如此。他們的確感覺到自己的行為傷害到了伴侶，也覺得自己行為是不對的，很想去調(diào)整自己的生活、脾氣、節(jié)奏，去照顧到對方?？墒怯挚偸亲霾坏?，進而自責(zé)。 這種內(nèi)疚會讓他們無法承受，就會轉(zhuǎn)化成暴躁發(fā)泄出來。實際上脾氣暴躁的人，有很多是因為內(nèi)疚。他們在要求自己無條件滿足對方可是又做不到，他們對自己的攻擊投射了出來。 想給出無條件愛的人，是容易自責(zé)、內(nèi)疚、壓力大、內(nèi)耗大的。 他們總覺得： 他想要就滿足他聽他的，才是愛。 不給他帶來任何的傷害，才是愛。 這種理想化的愛，超出了他們的付出力。他們就很容易崩潰。 04 導(dǎo)致這些的，是我們內(nèi)在原始的自戀。 健康的愛乃至健康的無條件的愛是這樣的： 我給你我所能給的，不以回報為目的，就是無條件的愛你。而非給出你想要的全部。 我尊重自己能力有限，無法給到你想要的全部，而不必自責(zé)，這就是無條件愛自己。 我尊重你因為沒被滿足而憤怒、受傷，知道并尊重這是你應(yīng)對匱乏感的方法。而不必責(zé)怪你不該有情緒，不該有需求。這時候我靜靜陪著你受傷，就是無條件的愛。 就像這樣一個媽媽： 孩子想要一個200塊的玩具，媽媽不想買。但她不會指責(zé)孩子貪婪、不懂事、不體貼，更不會找一堆為你好的理由解釋為什么不買。媽媽只是溫柔的誠實的告訴孩子：媽媽心疼這200塊錢，覺得這個玩具很貴，不舍得給你買。 聽起來很殘忍，可這就是一個真實的媽媽。 孩子就開始鬧脾氣了：你就是不愛我了，都不舍得給我花錢！ 然后媽媽就停下手里的事，靜靜地看著他哭鬧。告訴他：媽媽是更愛錢，可媽媽也愛你。媽媽還是會給你買不貴的玩具，會給你做飯、洗衣服、照顧你、供你讀書、，這些都是媽媽愛你的表現(xiàn)。 陪伴和安撫，就是媽媽能做到的。 孩子哭了會兒，說了句：那我能要這個20塊的嗎？ 媽媽說，可以呀。 這是個真誠的媽媽，她給出了能力內(nèi)能給的全部。讓她為孩子花錢買她認為貴的東西，她就是下不了手，超出了她的心理接受能力。但她不會因此否認孩子的需求有問題，也不會讓孩子覺得不買就是不愛了。 她幫助孩子看到了：媽媽是有局限的。媽媽給不了你無條件的滿足，但媽媽還是有給你愛。沒有100分，但不是0分了。那么他長大后也就知道：別人即使沒有給我100分，也還是在愛著我。并不因為此刻沒有滿足我就放棄我了。 這個過程，一開始的確是難受的。不被滿足的確很難受?？晌覀兘K究要面對自己的這部分喪失：這個世界，無法無條件滿足我們的全部。 這個喪失，孩子小時候媽媽沒有能力幫他面對。長大后，他就需要自己更艱難地在感情里一次次面對。 網(wǎng)上有個故事說，媽媽不給孩子買房，理由是告訴他你應(yīng)該獨立。真的不如直接告訴他，媽媽不舍得給你花這些錢。 如果你怕看著別人不被滿足的時候難受，其實是你自己忍受不了不被滿足，然后投射為他也忍受不了。 忍受孩子中間的這部分哭是煎熬的。煎熬在于：媽媽不能接納自己的能力有限。更不相信孩子可以在失望里學(xué)會自己面對。媽媽想承擔(dān)孩子的全部，拒絕給他成長的空間。 戀人之間也是這樣的。他們不能看著另一半作啊鬧啊，因為他們不能接受自己“我給你的愛是有限的”，他們總覺得給出全部才是愛。 這個也不是冷漠。跟冷漠的區(qū)別是：我只是滿足不了你這個需求，但其他我能做到的，我還是愿意為你做的。我并不因為你向我索取，而對你有意見或因此而懲罰你、離開你。我沒有辦法消除你的貪婪和不開心，但我能給出的這部分，是心甘情愿不帶誘惑的。 05 很多人也覺得，愛我就要容忍我的一切。接納我的好，更要接納我的壞?？墒墙蛹{你的壞，不代表能接納你的傷害?？梢越蛹{你平凡、笨、丑，不代表能接納你的攻擊、控制、否定。不接納也并非愛就有條件，并非就不愛了。我容忍不了你帶來的傷害，而選擇逃避或離開。是因為給不出更多了，是更愛自己要先保護自己，不是不愛了。 先愛自己，不代表就不愛你了。 愛是有限的，不代表愛就是有條件的了。 正因為愛是有限的，我們才學(xué)會了有部分不被愛的時候自己面對，從而得到成長。 從這個角度來說，我們都被無條件愛著，只不過我們還沒學(xué)會跟自己的不被滿足相處。 而一個人成熟的過程，就是不得不學(xué)會了接受愛是有限的。并且，學(xué)會了跟自己的不被滿足相處。
