多所高校公示：“學院”更名“大學”

院士范滇元的故事給了你什么啟示

范滇元還是青少年的時候曾拆過鬧鐘的事的啟示:無論做何事，都要敢于動手、動腦，敢于探索，要有不離不棄的精神。 學生科學探究精神的培養(yǎng) “科學學習要以探究為核心”，是科學課程的基本理念之一。課程標準中的闡述如下:“科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑?？茖W課程應向?qū)W生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度，了解科學發(fā)展的歷史。但也需要明確，探究不是惟一的學習模式，在科學學習中，靈活和綜合運用各種教學方式和策略都是必要的。” 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學教育強調(diào)以學生參與的豐富多彩的活動為主要形式，這些活動應當是學生熟悉的、能直接引起他們學習興趣、精心選擇和設計的、具有典型科學教育意義的。通過這些活動的教學，可以讓學生親自體驗一次科學發(fā)現(xiàn)、科學探究、科學創(chuàng)造的過程。在科學課的學習活動中，教師始終要掌握由簡單妻復雜、由教師扶著走到逐步放開、由模仿到半獨立再到獨立的過程逐步進行。在這個過程中，教師要制定一系列的教學計劃和活動方案，讓學生能在這個學習活動中大膽地提出問題，同時對一個問題的結果作多種假想和預測;教育學生在著手解決解決首先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施;教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表的方法。讓學生在科學課的學習活動中，感受科學、體驗科學，從而達到培養(yǎng)小學生的科學探究的精神這一目標。下面，我僅就我個人的教學實際談談我對如何培養(yǎng)學生的科學探究精神的幾點看法: 一、 創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣。 科學課程的基本特點是從兒童身邊的自然事物開始學習活動，以形成對自然進行探究的態(tài)度、技能和獲取關于自然的知識?！芭d趣是最好的老師”，作為科學課程學習主體小學生，在面對紛繁復雜的科學世界時，會產(chǎn)生無比激情和盎然興趣。教學時，教師要尊重學生的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一個寬松、和諧、民主、融洽的學習環(huán)境，引領他們到校園、家庭、社會、大自然中去學科學用科學。例如，在教學“在校園里調(diào)查”這一課時，讓學生離開教室到校園里去，在校園里這一在課堂上，讓學生自己去觀察和發(fā)現(xiàn)，并且把觀察到的事物都記錄下來。在這種“玩一玩”的情境中，學生興趣濃厚，在這種興趣的引領下，他們在探究的過程中，就能夠充分地發(fā)揮他們潛在的思維能力，能夠?qū)τ^察到的事物有一個充分的、較深刻的認識和了解。同時在這個活動過程中，學生科學探究的精神也得到了培養(yǎng)。 二、自主探究、體驗科學。 “學生是科學學習的主體”，是指在科學學習中，要充分體現(xiàn)學生的主動性，發(fā)揮他們的能動作用，讓他們在參與科學探究活動中，自己提出問題，設計解決問題的方案，自己動手搜集各種資料，開展調(diào)查與實驗，自己整理信息，做出解釋或結論，自己寫成研究報告，并進行表達與交流。只有這樣，學生才能在學到科學知識的同時，習得開展科學研究的方法，提高科學研究的能力，并培養(yǎng)科學的情感態(tài)度與價值觀。天文學家卡爾?薩極曾經(jīng)說過，:“每個人在他們幼年的時候都是科學家，因為每個孩子都和科學家一樣，對于自然界的奇觀滿懷著好奇和敬畏。”我們教師的責任是保護孩子這種婀心，發(fā)展孩子的求知欲，讓孩子們像科學一樣“真槍實彈”地“搞科學”。例如，在教學“冷水與熱水”這一課時，首先準備兩杯冷熱不同的水，讓學生通過觀察猜想，并提出一些想知道的問題，從學生提出的問題中，選擇有價值的和學生的探究中產(chǎn)生的問題作為這一節(jié)課的研究課題，然后以小組為實驗單位，用一壺熱水和一瓶冷水倒出四杯不同溫度的水，用觸摸等方法感受冷水和熱水的溫度差異并做好記錄。在比較冷水和熱水的不同時，從觀察往冷水和熱水中滴一滴紅墨水開始，讓學生發(fā)現(xiàn)紅墨水在熱水中擴散得快而在冷水中擴散得慢，觀察裝有冷水的小塑料袋放入熱水中沉，裝有熱水的小塑料袋放入冷水中浮的事實，開展討論與交流，并嘗試著做出解釋。在這些活動中，學生親自動手、親自實踐，感知和體驗到了冷水和熱水的不同，同時對科學探究的方法有了一定的認識，他們的合作交流的意識也得到了提高。在這一探究活動中，學生不僅學會了科學知識與技能，掌握了科學的方法，而且感受了科學知識，體驗了科學。教師只有充分發(fā)揮學生的主體性，，在教學過程中，組織學生參與其中，親歷過程，自主地、充分地開展活動，才能達到既學會知識與技能，又培養(yǎng)智能、情感態(tài)度與價值觀，促進學生科學素養(yǎng)形成的目的。 學生科學探究的精神、科學素養(yǎng)的形成不是一天兩天就能辦到的，它是長期的過程，特別是小學生，科學教育對他們的科學素養(yǎng)形成起著決定性的作用。因此，科學學習要以探究為核心，讓他們在看一看、做一做、玩一玩、想一想中學到知識，培養(yǎng)興趣，學會探究的方法，只有這樣，學生的科學探究精神才能得到培養(yǎng)和提高。

在大劇院的舞臺上,用舞蹈表示一個故事,只有音樂,演員不說話的劇叫什么劇

是舞劇，也有一種是舞蹈詩。 舞劇和舞蹈詩是舞蹈的最高形式。舞蹈有舞蹈片段，組合，單雙三人舞和群舞，再就是舞劇和舞蹈詩了。 舞劇是以戲劇為形式，以舞蹈為主要表達方式的一種舞蹈體裁。 我們像看一部電影一樣享受其中，只不過更注重舞蹈美感與音樂完美的融合，帶給我們美的享受，是視覺聽覺以及思想上的的震撼。 我自己的理解，希望能對你有幫助。

催眠學院我玩不了，老是顯示錯誤

什么啊，沒聽說過。

寺院中佛胸前的卐表示什么？

卍是佛教相傳的吉祥的標幟，是佛祖的心印，來自梵文，意為吉祥萬德之所集。

夢到去寺院拜佛有何暗示呢?

與佛菩薩有殊勝的緣分，但愿別錯過了。 南無阿彌陀佛

現(xiàn)在的醫(yī)院還有太平間嗎？為什么在醫(yī)院看不到太平間的指示牌.

太平間一般都在地下室里

男生賈里戲院風云受到了什么啟示

做人不能太炫耀，要拾金不昧

電影院隔音墻的原理（最好有示意圖）

原理： 電影院噪聲消除一般會遵從兩個思路進行,一是消除噪聲源,一是隔絕噪聲。消除噪聲源的方法通常會用來解決設備噪聲。比如空調(diào)機組的問題,就可以對其位置做適當調(diào)整,移至影院大堂或辦公區(qū)域等對噪音不是很敏感的地方,或者做隔聲處理以及減震處理。隔絕噪聲則是更為廣泛和可行的方法,可以說大多數(shù)的處理都是基于這一思路進行的。最理想的影院隔聲處理當然是在建筑空間內(nèi)將影院做一個完全懸浮的封閉空間,即整體的浮筑結構。在影院中雖然很難做到這一點,但影院的隔聲設計思路還是應以阻斷及減弱噪聲為目的進行。采用龍骨填充棉,隔音氈和空腔進行配合使用,可以使電影院達到一個懸浮密封的效果。

院中落下一根羽毛預示什么兆頭

沒什么啊。。平常是而已

豐田致炫x尺寸？

豐田致炫X的車身長寬高尺寸為：4160*1720*1520mm，軸距為2550mm，與同級別車型相比，這款車型的車身尺寸很有優(yōu)勢，車內(nèi)的五座布局也能讓駕駛人和乘車者能夠享受到寬敞舒適的駕乘環(huán)境。 豐田車型在國內(nèi)汽車市場上的口碑還是不錯的，所以在整車的質(zhì)量方面完全無須擔心，這款車兼具了實用性和美觀性，非常適合年輕的工薪階層的消費者。作為日常代步車來使用的話是沒有問題的，不過這款車在材質(zhì)用料上比較廉價，降低了整個內(nèi)飾的水平，還是有讓人不滿意的地方存在的。