第323章 把握好尺度

把握尺度的成語？

把握尺度的成語： 1、恰到好處 [ qià dào hǎo chù ] 【翻譯】：（說話、辦事等）正好達到適當?shù)牡夭健? 【出處】：近代朱自清《經(jīng)典常談·春秋三傳第六》:“只是平心靜氣的說,緊要關頭卻不放松一步;真所謂恰到好處?！? 2、恰如其分 [ qià rú qí fèn ] 【翻譯】：辦事或說話正合分寸：～的批評。措辭～。 【出處】：清·李綠園《歧路燈》第108回：“賞分輕重，俱是閻仲端酌度，多寡恰如其分，無不欣喜?！苯忉專邯勝p分輕重，俱是閻仲端也分輕重高低的，多寡辦事或說話正合分寸，沒有人不高興喜歡他。 3、適可而止 [ shì kě ér zhǐ ] 【翻譯】：到了適當?shù)某潭染屯Ｖ梗ㄖ缸鍪虏贿^分）。 【出處】：宋·朱熹《四書集注》：“適可而止；無貪心也。”解釋：到了適當?shù)某潭染屯Ｖ?，不要有貪念之心? 4、善刀而藏 [ shàn dāo ér cáng ] 【翻譯】：善：拭；善刀：把刀擦干凈。將刀擦凈，收藏起來。比喻適可而止，自斂其才。 【出處】：《莊子·養(yǎng)生主》：“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！苯忉專禾崞鸬抖⒅纯此闹?，猶豫了半天不敢下手，將刀擦凈，收藏起來。 5、得休便休 [ dé xiū biàn xiū ] 【翻譯】：休：停止。能停止就停止，適可而止，留有余地。 【出處】：蔡東藩、許廑父《民國通俗演義》第二回：“若他肯就我范圍，何妨得休便休，過了一年是一年，且到將來，再作計較?！苯忉專喝绻线w就我劃分的范圍，為何不得休便休，過了一年又是一年，等到了以后將來，再計較也不遲

你怎么把握曖昧的尺度

我其實覺得并不難，小曖昧可以怡情，大曖昧就要警惕了！容易使人產(chǎn)生戀愛的感覺，尤其是女孩子！但是當女孩子以為是愛情的時候才發(fā)現(xiàn)別人對你只是曖昧時多受傷啊！還是不要動不動玩兒曖昧的好，而且女孩子總跟男生玩兒曖昧還容易使別人覺得這個女孩子怎么那么輕浮啊的感覺，對找男朋友可不利哦！

怎樣把握和別人交往的尺度

把握好自己的尺度，如果對一個冷清的人你過分的熱情就顯得別有居心了，如果是一個健談的人就會有很多話題。如果是一個樂于助人的人，你問他他會樂于幫助你解答疑惑。如果是一個自負的人，他們就不愿意接受了。主要是看對方是什么樣的人，來把握自己說話的尺度，不能過分活躍也不要冷場。有時候要做一個合適的聽眾，有時候就可以積極的表達自己的想法，這取決于你和周圍人所營造出的氛圍是什么樣的。碰壁多了你就知道了。

教師對學生的寬容表現(xiàn)在哪些方面？如何把握寬容的尺度？

謝謝邀請 這個問題面很寬，就分課堂內(nèi)和課堂外舉例來說。 課堂外，有的老師總是對學生要求，不得瘋趕打鬧，只要發(fā)現(xiàn)一般會對學生進行嚴厲批評。其實，想一想，學生處于青少年時期，活潑好動是他們的天性，你讓他們這也不能那也不能，可能嗎。這個時候就要求老師寬容，且把握尺度對待學生課后瘋趕打鬧的問題，學生打鬧一下，指當時體育運動嘛，有什么關系呢，但尺度就是不能出現(xiàn)安全問題，同學之間因瘋趕打鬧而弄出矛盾。如此師生之間理解了、關系密切了，豈不美哉。 課堂內(nèi)，有的老師總是要求學生，不得講話，不得睡覺，不得開小差，不得......，試想學生能夠做到嗎，講講話，睡睡覺，只要不影響正常上課，不影響其他學生，一個眼神，一個小動作，一次語音變化，一次停頓等等，提醒學生終止錯誤行為不就行了嗎，這些錯誤應該是可以理解的，當然不能原諒，改正就好，不必追究吧。這應該就是寬容和寬容的尺度。 教師有尺度的寬容是一門藝術，這門藝術往往需要較長時間和較多實踐才能得到升華。

如何把握友情的尺度？

友情的尺度就是，兩個人都有自己的生活，都有自己的隱私，彼此尊重對方的隱私，不過度地了解對方的家庭生活，不談論對方不愿意提及的話題，這樣才是真正地尊重對方，才是朋友之間相處最好的距離了。 如果你和你的朋友在一起的時候，每天都見面，對方對你的家庭生活惡意非常了解，對你和你男朋友的關系也非常了解的話，你們之間的距離就有一些過于親密了。你們之間對對方毫無秘密，其實并不表明你們的關系有多么好，因為這種過于親密的關系反而容易引發(fā)矛盾。 真正好的朋友應該是那種定期見面，不過多進入對方生活的朋友，因為這樣的朋友才會彼此尊重，你們之間的友誼反而可以更長久。 不過，有的朋友實在是太冷淡了，距離太疏遠了。兩人為了表示自己對對方的尊重，有的時候，明明感覺對方很不高興，感覺對方遇到了一些困難，也不主動問及，這樣的朋友就有一些疏遠了。 作為朋友，你們畢竟不是陌生人，對對方的關心肯定要比陌生人更多一些，彼此之間的距離也比陌生人更親近一些。 如果你們之間的距離實在是太疏遠的話，這樣的朋友和其實交不交一樣的了。作為朋友有的時候，可以適當?shù)貑枂枌Ψ降纳钋闆r，閑聊幾句，多關心一下你身邊的朋友，不要為保持距離而對對方過于冷漠。 和朋友相處最好的距離就是你們最舒服的距離，如果你感覺自己和朋友在一起的時候，對方過于親近，讓你感覺自己的隱私被觸犯的話，或者對方過于疏遠，讓你備受冷漠的話，這都不是最好的距離，最好的距離應該是雙方都非常舒服的距離。

古書中男子手里常握有“三尺”，請問三尺是什么？

三尺代指的是劍

家長教育孩子時怎樣把握嚴格和寬松尺度？

網(wǎng)上有一個段子，講的是教育孩子的問題。 第一次，小明考試考了60分，他媽嫌他考的分數(shù)太低賞了他一頓”女子單打“。 第二次，小明考試考了85分，他媽又賞了他一頓“女子組合拳”，為什么打他呢？理由是：就你平常的成績，怎么可能考85分，一定是作弊了。 第三次，小明又挨揍了。這次小明考試可是100分??！沒理由挨打??？他媽說：沒什么，就是揍慣了！ 我們有很多的家長要么是慣孩子沒有度，養(yǎng)了個“熊”孩子。要么是像小明的媽媽一樣，打孩子沒有度，孩子都不知道應該怎么做，才能讓家長滿意。 關于孩子的教育尺度的問題，應該如何把握呢？ 我們上學的時候，學校有學校的校規(guī)。上班的地方有公司的規(guī)章制度。那么教育孩子也是一樣，也要照“章”辦事！ 一、預防大于當下的批評 孩子在什么年齡段出現(xiàn)什么問題，這是有跡可循的。舉個例子，這節(jié)課是數(shù)學課，在上這節(jié)數(shù)學課之前，學生會提前預習，這樣就能在老師講課時跟上老師的進度。 同樣孩子出現(xiàn)問題以前，家長就要提前學習教育孩子的方法。和孩子講明白道理，那么問題出現(xiàn)的時候，孩子就能預判怎么處理這個問題。即便是孩子處理的不好，家長也不用著急在當時就批評。給孩子預留思考的時間，在加以指導就好了。 二、批評之后的擁抱 孩子即聰明又敏感，即使知道自己錯了，也會有委屈的情緒。批評之后一定給予孩子擁抱，告訴孩子，錯了被批評是應該的，但是批評并不代表父母不愛你。 三、兩代人教育思想要統(tǒng)一 父母的教育和爺爺奶奶輩的教育要一致，不能是一方嚴，一方寵。對孩子要有獎勵，還要有懲罰。 教育孩子的問題，是一個長期而艱巨的任務，這需要父母邊做邊學，邊學邊用。這是父母和孩子共同的成長過程。

如何掌握寬容尺度?

正真的寬容是沒尺寸的。有尺寸那是看寬容者要達到什麼樣的結果或目的。

怎樣把握知己與情人之間的尺度

知己是性格和想法都相同的人，彼此能夠體會到對人生對事物的感悟相同或相似。情人只是情感的寄托者，你可以什么話都很她說，但她的想法和經(jīng)歷不會和你的相同。

暗戀一個人，怎樣才能把握好尺度呢？

暗戀一個人如果不想讓對方知曉那弊族你只有默默的放在心底，如租嫌弊果想要有進一步的發(fā)展就不能一直處于暗戀的狀者御態(tài)。