第十章 載灃********************

養(yǎng)光韜晦

就是用自己的修養(yǎng)來(lái)抹去身上不好的東西

韜光養(yǎng)晦亡羊補(bǔ)牢是什么意思

韜光養(yǎng)晦的意思是隱藏才能，不使外露。亡羊補(bǔ)牢的意思是問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，免得以后繼續(xù)受損失。 一、韜光養(yǎng)晦 韜光養(yǎng)晦的意思是隱藏才能，不使外露。該成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)為主謂式；在句中一般作謂語(yǔ)。出處：晉·劉昫《舊唐書(shū)·宣宗記》：“歷太和會(huì)昌朝，愈事韜晦，群居游處，未嘗有言?！焙髶?jù)此總結(jié)出成語(yǔ)“韜光養(yǎng)晦”。 二、亡羊補(bǔ)牢 該成語(yǔ)的意思是指羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，免得以后繼續(xù)受損失；在句子中一般作主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。成語(yǔ)出處：見(jiàn)兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。（《戰(zhàn)國(guó)策·楚策四》）后人由此提煉出成語(yǔ)“亡羊補(bǔ)牢”。 成語(yǔ)寓意 一、韜光養(yǎng)晦 “韜光養(yǎng)晦”啟示人們要堅(jiān)忍、謙虛、謹(jǐn)慎、深藏，永遠(yuǎn)沉下心、沉下意、沉下身段與弱勢(shì)的大多數(shù)在一起。提倡堅(jiān)忍、謙遜與親民。要在行動(dòng)和謀略上，即以靜制動(dòng)、以柔克剛，外在表現(xiàn)得低下、委屈、無(wú)能，使人對(duì)自己產(chǎn)生厭惡的感覺(jué)，放棄對(duì)自己的戒心。依靠這種“騙人”的假象減少外界的壓力，松懈對(duì)方的警惕，而自己則暗中準(zhǔn)備，積極“備戰(zhàn)”。 二、亡羊補(bǔ)牢 楚襄王不理朝政，只知吃喝玩樂(lè)，又不聽(tīng)規(guī)勸，國(guó)破是必然。幸運(yùn)的是，在國(guó)破之后他能及時(shí)悔改，迎回莊辛，重整旗鼓，終于又復(fù)興楚國(guó)。俗話說(shuō)得好：“浪子回頭金不換。”事件發(fā)生后，采取緊急措施及時(shí)補(bǔ)救，把損失降到最低限度，確實(shí)是明智之舉。不過(guò)與其事后“亡羊補(bǔ)牢”，不如事前“未雨綢繆”。 而羊丟失了，才想得起補(bǔ)羊圈，及時(shí)彌補(bǔ)損失。在生活中，犯了錯(cuò)誤，遭遇挫折，這是正?，F(xiàn)象。只要能認(rèn)真吸取教育，及時(shí)采取措施。就可以避免繼續(xù)犯更大的錯(cuò)誤，遭受更大的損失。

韜光養(yǎng)晦出自何典故？

韜光逐藪，含章未曜，這句話的意思是掩藏光彩才能游蕩于田野，蘊(yùn)含著美質(zhì)但是不顯耀。這句話出自《晉書(shū)·皇甫謐傳》，這句話也是“韜光養(yǎng)晦”這一成語(yǔ)的由來(lái)。 “韜光養(yǎng)晦”是指隱藏才能，不使外露。“韜光養(yǎng)晦”由“韜光”和“養(yǎng)晦”兩個(gè)詞語(yǔ)組成。韜光的字面意思是收斂光芒，引申意義為避免拋頭露面。韜：按捺，柔化，隱藏；光：鋒芒，外露的銳氣。引申為突出的、外露的才華、能力、榮譽(yù)等。 “韜光”最早出現(xiàn)在南朝梁國(guó)太子蕭統(tǒng)所寫(xiě)的《靖節(jié)先生集序》。其序中有“圣人韜光，賢人遁世一句”。《晉書(shū)·皇甫謐傳》中又有“韜光逐藪，含章未曜”之說(shuō)。 養(yǎng)晦的字面意思是隱形遁跡，修身養(yǎng)性，引申之意為隱退待時(shí)。《詩(shī)經(jīng)》中有“遵養(yǎng)時(shí)晦”之記。《宋史·邢恕傳》中則有“因賓客喻意，使養(yǎng)晦以待用，恕不能從”一段歷史公案。養(yǎng)：修養(yǎng)，培養(yǎng)；晦：農(nóng)歷每月的最后一天，沒(méi)有月光之夜，昏暗不明。 “韜光養(yǎng)晦”適用場(chǎng)景 1、“韜光養(yǎng)晦”是一種低調(diào)做人的行為模式。低調(diào)做人以利于冷靜觀察，縝密思考，進(jìn)而統(tǒng)攬全局，謀劃未來(lái)，是一種戰(zhàn)略行為模式。 2、“韜光養(yǎng)晦”思想既適用于困境或逆境之中，也適用于成功或勝利之時(shí)。 3、“韜光養(yǎng)晦”思想的深刻內(nèi)涵在于埋頭苦干，積蓄力量，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，“韜光養(yǎng)晦”是“有所作為”的重要前提。 4、把“韜光養(yǎng)晦”與“君子報(bào)仇，十年不晚”、“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”一類說(shuō)法相混淆純屬誤讀。

載恬和載灃是什么關(guān)系

親兄弟 他們都是醇賢親王的兒子，其中第二子：載湉，嫡福晉葉赫那拉·婉貞所生，即光緒帝。 第五子：載灃，側(cè)福晉劉佳氏所生。宣統(tǒng)帝生父，攝政王，襲醇親王

請(qǐng)問(wèn)韜光養(yǎng)晦是什么意思？是否出自什么典故？

韜光養(yǎng)晦 ( tāo guāng yǎng huì ) 解 釋 指隱藏才能，不使外露。 出 處 《舊唐書(shū)·宣宗記》：“歷太和會(huì)昌朝，愈事韜晦，群居游處，未嘗有言?！? 用 法 主謂式；作謂語(yǔ)；指隱藏才能，不使外露 近義詞 韜光晦跡

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裂冠毀冕的意思是什么，出處是哪里？

liè guān huǐ miǎn 成語(yǔ)釋義 裂：裁，扯；冠：帽子；冕：古代王侯卿大夫所戴的禮帽。比喻背棄王室或矢志不仕 成語(yǔ)出處 春秋·魯·左丘明《左傳·昭公九年》：“伯父若裂冠毀冕，拔本塞源，專棄謀主，雖戎狄，其何有余一人？” 感情色彩 中性 成語(yǔ)結(jié)構(gòu) 聯(lián)合式成語(yǔ) 成語(yǔ)用法 作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；指不愿當(dāng)官 產(chǎn)生年代 古代成語(yǔ) 成語(yǔ)例句 南朝·宋·范曄《后漢書(shū)·逸民傳序》：“是時(shí)裂冠毀冕，相攜持而去之者，蓋不可勝數(shù)?！?

高考日語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)機(jī)構(gòu)比較好

高考日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如下： 一、友達(dá)日語(yǔ) 只要提到日語(yǔ)機(jī)構(gòu)，那么肯定會(huì)說(shuō)道這家，友達(dá)日語(yǔ)，作為國(guó)內(nèi)最早一批從事日語(yǔ)教育的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，友達(dá)日語(yǔ)也是其中的翹楚了，創(chuàng)立之初是線下教育，后轉(zhuǎn)型成為一對(duì)一在線日語(yǔ)，13年的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，底蘊(yùn)豐厚，主打的一對(duì)一教學(xué)模式。 二、天下日語(yǔ) 毫無(wú)疑問(wèn)天下日語(yǔ)也是一家知名的線下日語(yǔ)教育連鎖品牌。很多城市都有其門(mén)店，但是天下日語(yǔ)相對(duì)低調(diào)，一般很少在網(wǎng)上看到起信息。但是他的教學(xué)質(zhì)量是有目共睹的，口碑還是很不錯(cuò)的！ 三、飛航日語(yǔ)網(wǎng)校 這是一家在線大班課。也有近10年左右的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，學(xué)員非常多，大班課的主要優(yōu)勢(shì)在于其價(jià)格相對(duì)便宜一點(diǎn)，性價(jià)比高，但是大班課的話學(xué)習(xí)效果稍微欠缺了一些，不是和適合高考日語(yǔ)這樣的需求。 四、盧克日語(yǔ)教育 他們是在線錄播課。不得不說(shuō)，他們的錄播課質(zhì)量是非常優(yōu)質(zhì)的，適合興趣愛(ài)好學(xué)員學(xué)習(xí)，而高考日語(yǔ)生的話是不適合上錄播課的，沒(méi)有老師指導(dǎo)的話是很難學(xué)到的。 五、亞美日語(yǔ) 這家日語(yǔ)機(jī)構(gòu)相信聽(tīng)說(shuō)的人也很多，是一家在線的小班課，小班課的話兼顧學(xué)習(xí)效果和性價(jià)比。亞美日語(yǔ)的話開(kāi)展日教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但是由于其營(yíng)銷做得好，所以學(xué)員還是蠻多，至于成績(jī)的話還得等待時(shí)間的檢驗(yàn)。

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