第248章 詩仙 六

看圖猜成語第248關(guān)

【成語】： 老馬識途 【拼音】： lǎo mǎ shí tú 【解釋】： 老馬認(rèn)識路。比喻有經(jīng)驗的人對事情比較熟悉。 【出處】： 《韓非子·說林上》：“管仲、隰朋從于桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：‘老馬之智可用也?！朔爬像R而隨之。遂得道?！?

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西游記第六章內(nèi)容簡介

主要內(nèi)容： 觀音菩薩帥大徒弟惠岸捉拿悟空，敗回。又舉薦顯圣二郎真君領(lǐng)梅山六兄弟，又有老君的“金剛套”相助，悟空終寡不敵眾，被擒。齊天大圣被投入太上老君的煉丹爐燒煉，四十九天后，煉得火眼金睛。出來又大鬧天宮。玉帝請來如來佛，將大圣壓在五行山下。五百年后，如來佛欲傳三藏真經(jīng)于東土。派觀音前往東土尋取經(jīng)人。一路上收伏沙悟凈、豬悟能、小白龍和孫悟空。玄奘出世。 漁、樵對話提及神課袁守誠，神機(jī)妙算令涇河龍王恐懼，而犯天條，向唐王太宗求救。太宗答應(yīng)救涇河龍王，卻被魏征夢斬。龍王索命，太宗三曹對案，催判官相救還魂

童年第六章主要內(nèi)容

　　1、主要內(nèi)容 　　第六章 　　大舅米哈伊爾為了爭奪家產(chǎn)帶領(lǐng)流氓沖擊、攻打外祖父家的暴行。這不僅深刻地揭露了這個逆子的兇惡嘴臉和丑惡行徑，也客觀地暴露了千千萬萬小市民家庭的尖銳矛盾。在這次父子短兵相接的“戰(zhàn)斗”中，阿廖沙“我”擔(dān)任了火線偵察兵的腳色，寫得有聲有色，相當(dāng)精彩，可以推出一篇標(biāo)題為“我注視街上的敵情”的優(yōu)美散文。這次“戰(zhàn)斗”中善良的外婆由于“勸架”被醉酒的逆子的磚頭砸傷了手，造成了骨折。 　　2、原文簡介 　　《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強(qiáng)。 　　3、作者簡介 　　馬克西姆·高爾基(1868-1936)，蘇聯(lián)文學(xué)的奠基人,也是20世紀(jì)俄羅斯文學(xué)的杰出代表。高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫,出生于伏爾加河畔的一個木匠家中,幼年父母雙亡,寄居在開小染坊的外祖父家里。后來外祖父破產(chǎn),十歲的阿列克謝就在社會上流浪,當(dāng)過各種雜工。雖然他只上過兩年小學(xué),卻一直堅持勤奮自學(xué),讀了許多書。加上他本人曾廣泛地接觸過社會生活,積累了豐富的素材,終于使他成為世界知名的大作家。 高爾基的處女作是發(fā)表于1892年的短篇小說《馬卡爾·楚德拉》?！陡ｑR·高爾杰耶夫》(1899)是高爾基的第一部長篇小說。

簡愛第十六章讀后感

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六一兒童節(jié)的文章

六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，雖然我們膚色不同，眼珠顏色不同，頭發(fā)的顏色不同，但我們都有一顆善良的心，都渴望和平，反抗戰(zhàn)爭。雖然今年我們四川發(fā)生了大地震，災(zāi)區(qū)的小朋友不能過上快樂的節(jié)日了，但是我們還是要為遠(yuǎn)方的小朋友送上祝福?！傲禄▋合恪?，歌兒到處唱，唱出了我們的幸福，唱出了我們的快樂。 歌聲唱到了我們的社區(qū)里，居委會叫我們有才藝的小朋友去社區(qū)表演節(jié)目。今天，我們社區(qū)好熱鬧，天花板上有許多五顏六色的氣球，氣球之間飄著許多彩帶。我剛進(jìn)表演地點，社區(qū)的阿姨就給我禮物了，禮物外面的包裝做工精致，我迫不及待地拆開了包裝，原來里面是一個非常漂亮的文具盒，我很高興。精彩的節(jié)目開始了，第一個節(jié)目是姐姐表演溜冰，只見她穿著溜冰鞋，在舞臺上輕松的飛舞著，不時的做出一些美妙的動作，場下迎來了陣陣掌聲，接下來表演的小朋友個個都不服輸，把自己的才藝表演的盡善盡美。終于該輪到我了，我也使出了我的拿手好戲，隨著音樂我跳起了激烈的拉丁舞，因為我跳得太緊張了，有點搶拍子了，但是臺下還是給我送來了一陣鼓勵的掌聲。 我們的六一節(jié)過得如此快樂，我不由得又想起了四川的小朋友，不知他們是怎么度過節(jié)日的？我想我們生活在這么幸福的環(huán)境中，我們一定要好好的讀書，一起來保衛(wèi)我們的家園，

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童年第六章主要內(nèi)容

中心人物是外祖母。她善良、聰明、能干、充滿愛心，是千千萬萬俄羅斯優(yōu)秀女性的代表，對“我”的一生有著非常大的影響。本章末尾用充滿詩意的美好語言描寫了外祖母的肖像和人品，塑造了一個光彩照人的平凡而偉大的人物形象。年過花甲的外婆跟三、四歲的“我”見面時的第一次“對話“生動活潑，風(fēng)趣盎然。早已過不惑之年的高爾基，以三、四歲兒童的口吻、眼光、心理、行為，真實而生動地描寫、反映當(dāng)時的客觀現(xiàn)實，深刻而準(zhǔn)確地表達(dá)自己十分成熟的思想、觀點和感情。語言簡潔生動，非?？谡Z化，非常適合人物的口吻和當(dāng)時的語言環(huán)境；情節(jié)畫龍點睛，人物栩栩如生。不僅本章，而且全部《童年》，具有這個顯著的特點和優(yōu)點?！锻辍烽_篇就寫得十分精彩。它可以摘出來絕不止一篇優(yōu)美的散文。從譯者加的標(biāo)題就可以大體知道本章內(nèi)容：一、“外祖母的出現(xiàn)”；二、 “父親的去世和弟弟的降生”；三、“父親的安葬”；四、“伏爾加河上的風(fēng)光”?！锻辍返拿恳徽露际怯稍S多篇這樣的優(yōu)美散文組成的?！锻辍房梢员葦M為一串珍珠項鏈，而每一篇散文就是一顆晶瑩剔透的珍珠。比如本章就藏著好幾顆這樣的珍珠。

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六個孩子的故事 [捷克]伏契克 這天，有六個孩子來到了煤棧的圍墻旁邊，他們平?？偸蔷墼谶@兒玩耍，或者就閑談一些孩子們自己的事情。他們在這兒挖一個小坑，把玻璃彈子彈到這個坑里，玩打彈子。打彈子是所有的捷克孩子喜歡的游戲。 但是，今天他們沒有向彈子坑里看過一眼。他們在圍墻旁的人行道邊上坐下來，然后甫蘭杰克把一張報紙鋪在膝蓋上。他小心地用手掌撫平了報紙：他父親在讀報以前總是那樣做的。 在報紙的第一版上有一張殘缺不全的孩子臉對著他們。 這是一個在法西斯強(qiáng)盜轟炸愛里哥埃德時被炸死的西班牙孩子。 他們六個人都俯身在報紙上面。甫蘭杰克開始讀報，同時他的聲音也嚴(yán)肅得不像孩子的聲音了。字句很難，不容易懂，但是他們六個人不用聽字句也都明白了。 這個在愛里哥埃德的西班牙孩子和他們一樣，每天上學(xué)讀書。大概他也會打彈子。并且，可能就在他的玻璃彈子滾進(jìn)坑里去的時候，法西斯強(qiáng)盜的飛機(jī)已經(jīng)在他的頭頂上空盤旋了…… 六個孩子往上面看了看。那兒，在藍(lán)色的高空中，浮動著幾朵春天的云彩。 現(xiàn)在他們的頭頂上空沒有敵人，但是敵人在西班牙。他殺死了愛里哥埃德的孩子們。 “我的哥哥參加志愿軍到西班牙去了，”羅達(dá)說，“他要去和法西斯強(qiáng)盜打仗?！? “不會要我們參加志愿軍的！”甫蘭杰克嘆口氣說。 是啊，他們明白，是不要孩子到那兒去的，要等他們長大了才能去……但是這不能很快就辦到呀！ 現(xiàn)在得立刻想辦法幫助那些愛里哥埃德的孩子，他們是不能等待的，法西斯強(qiáng)盜的飛機(jī)正在他們頭頂上盤旋呢…… 六個人彼此望了望。他們應(yīng)該做些什么呢？ 甫蘭杰克的眼光落在報紙的標(biāo)題上?！熬桢X到前線去援助西班牙人民”，他讀了出來。 “看！”甫蘭杰克高興極了。 大概，這是他們能夠給西班牙孩子的唯一的幫助了。 孩子們把自己口袋里所有的錢都掏出來放在人行道上。他們數(shù)了一下：一共還不到半克?、?。 這算什么幫助！太少了…… “我們明天再帶來，”其中一個孩子沒有把握地說。不，這能拖到明天嗎？ 他們坐著思考：到哪兒去弄錢呢？ 突然，安東尼說： “我有一把折刀?！彼q豫了一會兒，又加上一句，“可以賣掉它?！? 把刀賣掉？孩子們都驚奇地望著他。這簡直叫人生氣。他們把安東尼的刀看作是一件寶貝。他們每個人都幻想過那樣的刀。它好像一把騎士的劍，甚至能用它來宣誓。 但是他們明白了安東尼的話。 甫蘭杰克莊嚴(yán)地站了起來。其余的孩子也站起來了。他緊緊地握住了安東尼的手——緊緊地，像孩子們平時做慣的那樣，成年人只有在遇到危險的時刻才這樣握手。 后來，甫蘭杰克一聲不響地拿出一只洋鐵的鞋油盒，放在安東尼的刀子旁邊的地上。當(dāng)然，這不像折刀那樣值錢，但是放棄這只洋鐵盒也是不容易的。 羅達(dá)惋惜地緊握著十三粒玻璃彈子。但是當(dāng)依沃塞夫把自己的哨子放到安東尼的刀和甫蘭杰克的洋鐵盒旁邊時，羅達(dá)覺得慚愧了。他在自己那十三粒彈子里又加上一粒，第十四粒是錫做的，他用這粒彈子玩的時候總是贏的。 這時，六對口袋都翻了出來、摸空了。在人行道上放著孩子們最寶貴的東西，有很多奇怪的東西，真使成年人莫名其妙它們有什么用處。 河的北面，在甫爾塔瓦河的右岸，轉(zhuǎn)彎角上能夠看到一些收舊貨的小鋪子，窮人都把自己的雜物拿到這兒來賣。 六個孩子沿著他們父母踩出的無形的足跡也往那兒走去。 走在最前面的是甫蘭杰克和安東尼。在他們的口袋中放著同志們交托給他們的貴重東西。距離著十步遠(yuǎn)走著其余的四個人，他們踏著步子，緊盯著前面的兩個人，好像一列儀仗隊。 他們在老依查克的鋪子前停了下來。四個人留在門口，而甫蘭杰克和安東尼盡量地克制著自己的激動心情走進(jìn)里面去。 老依查克站在柜臺里面。兩個孩子一聲不響地拿出了口袋里的東西擺在他面前，有洋鐵的鞋油盒，有哨子，有折刀，還有玻璃彈子和其余的東西。 收舊貨的老頭生氣地嘮叨起來了：“你們想叫我把這些東西怎么辦？” 孩子們沒有像他們的母親來賣最后一點東西的時候那樣憂慮不安，也不像父親，不愿把自己的貧困讓人知道，裝出漠不關(guān)心的樣子。孩子們自豪地望著老依查克，他們知道放在柜臺上那些東西的價值。 “你們還是走開吧，頑皮的孩子！”收舊貨的老頭生氣地說。 孩子們彼此望了一眼，笑了：這個人什么也不明白！他大概不相信他們會和這些珍貴的東西分手。 所以甫蘭杰克就慎重地說： “這是我們決定要賣的?！? 老依查克善于觀察人們的心理。他能夠從聲音中辨別誰是初次為了貧困來的，誰已經(jīng)不止一次地賣掉自己的破衣爛衫了。 因此，他從來不拒絕幫助那些人，如果拒絕了他們，哪怕餓死，他們也不會再來了。 如果收舊貨的依查克不是那么大年紀(jì)，那么有經(jīng)驗，甫蘭杰克的話會使他冒火的。但是，現(xiàn)在他好奇地望著孩子們，還是嘮叨著說： “瞧瞧吧，小孩子為了一包煙卷，什么把戲都想得出！” “根本不是為了煙卷！”受到侮辱的甫蘭杰克說。 “為了看電影嗎？”依查克問。 甫蘭杰克忍不住了；雖然誰也沒有委托他，他還是聲明了： “我們?yōu)榱宋靼嘌?！? 甫蘭杰克說完這句話就害怕了。難道能夠把他們?nèi)w秘密告訴老依查克嗎？要是他馬上去叫警察，說他們賣《紅色權(quán)利報》，并且集錢到西班牙去該怎么辦？ 那時安東尼的折刀，羅達(dá)的彈子，依沃塞夫的哨子和其余的東西都要失去了。他們就沒有東西去幫助那些愛里哥埃德的孩子了。 甫蘭杰克伸出手，他想搶救現(xiàn)在放在收舊貨的老頭面前的東西，哪怕只是一部分也好。 “留下吧！”依查克嚴(yán)厲地說，并且從柜臺上拿起那只劃著紋路的洋鐵油盒。他把它翻弄了很久?！班拧彼K于說話了?！斑@只盒子不壞！但是我最多出兩個克隆?！? 孩子們屏住了呼吸：兩個克隆只買一只盒子！ 后來，收舊貨老頭又拿起安東尼的折刀，把它在手里握了一會兒，好像在估價。 “好事情！”他看了一下孩子們又嚴(yán)肅又緊張的臉，然后問：“你們說，這是為了西班牙嗎？”他把刀放在洋鐵盒旁邊添上了一句：“好吧，五個克隆買這把刀。我看，這價錢不算壞了，怎么樣？” 老依查克公平地估了每件東西的價值：木錘、哨子、羅達(dá)的錫彈——孩子們是那么舍不得這顆彈子。 后來，他為了使錢看起來更多些，就拿出20個克隆的零錢來，放在柜臺上孩子們的面前。