26、《憶讀書》

26個字母要怎么記 26個字母記憶方法

The quick brown fox jumps over a lazy dog這只伶俐的棕色狐貍跳過一只懶惰的狗

怎么快速記憶26個字母

1、巧用歌謠區(qū)分字形 在記憶26個英文字母表的時候，如果遇到形近的字母，則可以通過歌謠的形式來進(jìn)行記憶，具體兒歌如下： （1）記憶“b”和“d”：一把剪刀分兩半，左下圓圈ddd，右下圓圈bbb。 （2）記憶“u”和“n”：開口朝上uuu，開口朝下nnn。 （3）記憶“m”和“n”：一道門兒是n，二道門兒是m。 這樣的記憶方式，讓孩子能夠通過一個特征記住多個字母，而且還能夠?qū)Ω鱾€字母之間的差別有個深刻的印象，而不至于將隱宴胡它們弄混。 2、巧用歌謠記牢筆順 對于書寫筆順，大家也可以巧妙利用歌謠的方式來進(jìn)行記憶，比如說“大寫字母A, E, F, H，小寫字母f和t，最后才把腰帶系。”這句話的意思是告訴孩子，字母有中灶攔橫的，比如“A,E,F,H,f,t”等字母，在書寫的時候，中間的橫應(yīng)該放在最后進(jìn)行書寫。另外，“小寫字母i和j，出門再戴小帽子。”則說排名了小寫字母比如“i,j”等字母，頂上的祥拍點(diǎn)應(yīng)該放在最后寫。

怎么快速記憶26個字母

1、巧用歌謠區(qū)分字形 在記憶26個英文字母表的時候，如果遇到形近的字母，則可以通過歌謠的形式來進(jìn)行記憶，具體兒歌如下： （1）記憶“b”和“d”：一把剪刀分兩半，左下圓圈ddd，右下圓圈bbb。 （2）記憶“u”和“n”：開口朝上uuu，開口朝下nnn。 （3）記憶“m”和“n”：一道門兒是n，二道門兒是m。 這樣的記憶方式，讓孩子能夠通過一個特征記住多個字母，而且還能夠?qū)Ω鱾€字母之間的差別有個深刻的印象，而不至于將隱宴胡它們弄混。 2、巧用歌謠記牢筆順 對于書寫筆順，大家也可以巧妙利用歌謠的方式來進(jìn)行記憶，比如說“大寫字母A, E, F, H，小寫字母f和t，最后才把腰帶系?！边@句話的意思是告訴孩子，字母有中灶攔橫的，比如“A,E,F,H,f,t”等字母，在書寫的時候，中間的橫應(yīng)該放在最后進(jìn)行書寫。另外，“小寫字母i和j，出門再戴小帽子?！眲t說排名了小寫字母比如“i,j”等字母，頂上的祥拍點(diǎn)應(yīng)該放在最后寫。

電視劇湄公河大案26集高野回憶追于慧時候放的那首歌叫什么

少年壯志不言愁

26課憶讀書的四字詞語有哪一些？

津有味,分久必合,合久必分,一知半解,官迫民反,興亡盛衰,總而言之,統(tǒng)而言之,栩栩如生,索然無味,無病而呻,心動神移,勉勉強(qiáng)強(qiáng),哭哭啼啼

珠光寶氣26集日東打長生時候的放的英文歌曲 珠光寶氣26集日東打長生時候的放的英 珠光寶氣26集日

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26.憶讀書 ——片段教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版五年級上冊第八單元 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 26.憶讀書 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——片段教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.整體感知文本，把握課文的主要內(nèi)容。 2.學(xué)會根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。 3.了解作者的讀書方法，聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷交流感受，培養(yǎng)閱讀興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：1.能從文本中梳理關(guān)鍵信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。 ??????????? 2.能結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，交流自己的閱讀方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：希沃一體機(jī)，課件，自主學(xué)習(xí)單，智能手機(jī)，IRS反饋系統(tǒng)，答題器。 一、梳理文脈，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ??? 1.通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道作者冰心奶奶在課文分成三個部分。指名回答。教師相機(jī)板書：讀書好，多讀書，讀好書。 ??? 2.簡簡單但的九個字，卻飽含著冰心奶奶給少年兒童深切的囑托。這九個字，側(cè)重點(diǎn)分別是？（好，多，好） ??? 3.教師總結(jié)：作者在課文結(jié)尾把課文要點(diǎn)說出來了，今天我們也去文章中找要點(diǎn)。板書：抓要點(diǎn)。 二、自主學(xué)習(xí)，把握內(nèi)容要點(diǎn)。 1.快速默讀課文，思考：冰心奶奶回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？出示表格： 2.小組合作，自主學(xué)習(xí)。(倒計(jì)時5分鐘） 要求：（1）小組合作討論前，自己先思考問題；（2）討論交流，傾聽每個成員的聲音；（3）請一位同學(xué)將討論結(jié)果記錄在小組合作單上。 3.教師將各組學(xué)習(xí)成果拍照上傳至教師端（只上傳表格《三國演義》的部分），預(yù)設(shè)有的小組對內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行了提煉，有的小組沒有內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行提煉，要點(diǎn)冗長。 4.借助IRS反饋系統(tǒng)，利用搶權(quán)或隨機(jī)挑人的方式，引導(dǎo)學(xué)生對比分析，發(fā)現(xiàn)異同。 5.提示方法，細(xì)心指導(dǎo)：在閱讀時，我們可以根據(jù)要求梳理信息，簡單地說出內(nèi)容要點(diǎn)。 6.學(xué)法遷移，用剛學(xué)到的提煉要點(diǎn)的方法，進(jìn)行合作探討，提煉冰心奶奶其他閱讀經(jīng)歷的內(nèi)容要點(diǎn)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，固化自己原來已經(jīng)正確的想法，或是修正思考錯誤的想法，使知識學(xué)習(xí)達(dá)到更加深化的效果。 7.教師將各組學(xué)習(xí)成果拍照上傳至教師端（呈現(xiàn)整張學(xué)習(xí)單），如多個小組答對，則進(jìn)入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。如多個小組答錯，則詳細(xì)解說這個部分。全班展示，巧妙引導(dǎo)。 8.介紹章回體 ??? 章回體：中國古典長篇小說將全書分為若干章節(jié)，稱為“節(jié)”或“回”。每回前用單句或兩句對偶的文字作標(biāo)題，稱為“回目”。 ·宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功 ·八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿 ·柴進(jìn)門照天下客，林沖棒打洪教頭 ·賈寶玉奇緣識金鎖，薛寶釵巧合認(rèn)通靈 （1）讀好“回目”，讀出節(jié)奏 （2）讀完“回目”，你有什么感受？ 師：是的，冰心奶奶就是這樣被章回體的形式深深吸引的。所以她從一本書讀到一類書，比較閱讀。板書：比較讀 9.探討：閱讀《紅樓夢》的讀書經(jīng)歷，預(yù)設(shè)學(xué)生在閱讀時間上產(chǎn)生歧義，記錄單上有兩種結(jié)論：1.十二三歲；2.十二三歲、中年。 ?? 老師借助IRS反饋系統(tǒng)，先讓學(xué)生討論這兩種結(jié)論中哪一種最合適？隨后全班參與選擇，同意第一種說法按“1”，同意第二種說法按“2”。 10.如多數(shù)學(xué)生（超過70%）選擇“2”，則簡單解說后進(jìn)入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。如答對率在（30%-70%），則詳細(xì)解說這個的部分。 11.教師總結(jié)：冰心奶奶讀《紅樓夢》的方法不一樣，跨度時間長，采用反復(fù)回讀的方式。板書：反復(fù)回讀 三、聚焦“閱讀方法”，分享智慧。 1.同學(xué)們，通過的剛才學(xué)習(xí)我們可以看到冰心奶奶讀書很早，讀的書很多。出示表格，現(xiàn)在我們豎著看這張表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.學(xué)生匯報，教師總結(jié)。冰心一生都在閱讀，有著豐富的閱讀經(jīng)歷。 3.聚焦“閱讀方法”，交流感受。 （1）你是否贊同作者的這些讀書方法？你還有哪些讀書法方法？出示表格，小組交流（時間5分鐘） 要求：1.小組合作討論前，自己可以選擇其中一個閱讀方法，說說你的想法；2.討論交流，傾聽每個成員的聲音； （2）借助IRS反饋系統(tǒng)，利用搶權(quán)或隨機(jī)挑人的方式，讓各組學(xué)生進(jìn)行交流。 生1：我贊同冰心奶奶的讀書方法。冰心奶奶讀《三國演義》，是先聽舅父講故事，產(chǎn)生對這本書的閱讀興趣，即使看不懂，我也可以一知半解地讀。 生2：我贊同冰心奶奶的讀《水滸傳》的方法。冰心奶奶讀《三國演義》這種章回小說有了興趣之后，隨后讀了《水滸傳》、《蕩寇志》。 生3：我用帶著問題讀一本書，遇到不懂的詞語，在不影響理解文本內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。 生4：我贊成作者反復(fù)回讀的方法，初讀時我們對文章內(nèi)容有了一個大致的了解，再讀的時候可以讀到更多的東西。 ...... 教師總結(jié)：有了自己的經(jīng)歷，有了理解的高度，才能體會到文章的內(nèi)容。看來這個方法也提醒我們——舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。學(xué)生讀。其實(shí)關(guān)于一知半解地讀，陶淵明曾說——好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。學(xué)生讀。 ??? 也許我們一開始讀不懂，但是隨著時間的推移，經(jīng)歷閱歷會慢慢曾姐，當(dāng)你讀懂時就是最快樂的時候。 板書設(shè)計(jì)： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 26.憶讀書 抓要點(diǎn)? ? ? ? ? ? 讀書好?????????? 一知半解地讀 ?????????????????????? 多讀書???????????比較讀 ?????????????????????? 讀好書???????????反復(fù)回讀

26課憶讀書歸納作者讀書的方法？

主要內(nèi)容如下：明確：一、（1）總說讀書引出下文。二、（2—8）以自己幼時的經(jīng)歷談“讀書好，多讀書，讀好書”。三、（9—11）概括自己讀書后的感觸。四、（12-13）強(qiáng)調(diào)讀書、選書的方法。1、全文的寫作的重點(diǎn)內(nèi)容是。說出原因。明確：讀書好。（1）書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種性格和感情，讓人獲得多種美的享受。（2）讀書能擴(kuò)大知識面。（3）讀書對寫作有很大的幫助。（4）讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。2、作者認(rèn)為怎樣的書才算是好書。明確：作者認(rèn)為要內(nèi)外兼美。何為外在美。語句優(yōu)美，情節(jié)精彩，人物個性鮮明。何為內(nèi)在美。充滿質(zhì)樸的真情實(shí)感。但一本好書，除了這些，還要有助于擴(kuò)大知識面、寫作（學(xué)習(xí)），有助于提高人的品德修養(yǎng)（做人），激發(fā)人的各種情感。

有唱26個英文的歌嗎？歌名是什么

ABC英文歌

26歲生了一個小孩

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