寄語高考生：談大學(xué)

怎樣寄東西、去哪兒寄、怎么寄

親愛，你真是囧死我，不會就問我?。∑鋵嵞阏业侥隳莾旱目爝f公司就好了.到了那兒他會告訴你怎么做..咱不建議你去郵局..內(nèi)地兒忒TM太貴了!咱建議你圓通OR申通..便宜一點..而且我也收得到..萬一你不知道快遞公司在哪兒,,就上網(wǎng)去他們快遞公司主頁..查在你們內(nèi)地區(qū)的電話號碼..打個電話就OK了~

請談?wù)劇短邑病分屑耐辛四男π禄榉驄D的祝福？

這種新婚夫婦祝福是希望百年好合

家長會寄語家長寄語

1、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大海。 2、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。 3、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。 孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。 4、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢！ 5、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。 6、孩子希望你能做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子！ 7、希望你在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽，能積極發(fā)言。

中考寄語 家長寄語

中考寄語 家長寄語如下： 1、整天笑嘻嘻，考試沒難題；身體棒棒滴，高分在等你；心情放松弛，好運(yùn)不停息；吃好睡好考試好，美好生活迎接你！祝你們中考順利！ 2、三年的生活和學(xué)習(xí)，你付出了不懈的努力和勤奮的汗水，也磨煉了堅強(qiáng)的意志，樹立了堅定的信心，收獲了扎實的知識。爸媽為你的成長和進(jìn)步感到無比的欣慰和自豪。在中考來臨之際，爸媽希望你保持積極樂觀的心態(tài)，快樂迎接中考，朝著理想的目標(biāo)前進(jìn)，全家為你加油！ 3、你的學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開始，無論承受困難和挫折，你都要每天進(jìn)步一點點。你會行動，你一定會行動。你正在付出行動。爸爸媽媽相信你的信心意志和行動將體現(xiàn)你的風(fēng)采。爸爸媽媽為你的中考加油，風(fēng)雨兼程，爸爸媽媽與你一起同行。 4、親愛的寶貝女兒，初中三年你的努力，付出媽媽看在眼里，知道你很辛苦但再苦，媽媽也不能心疼你，現(xiàn)在不吃讀書的苦，以后的生活會苦一百倍。你懂事，乖巧，每周回家都是我倍感珍惜的小幸福！ 媽媽希望你在接下來的日子里調(diào)整心態(tài)，滿懷信心的迎接中考，你要相信天道酬勤，曾經(jīng)的每一份付出，必將得到百倍的回報，不管揭曉的答案是什么，只要努力過，奮斗過，就不后悔！爸爸媽媽永遠(yuǎn)是你堅強(qiáng)的后盾！我們永遠(yuǎn)愛你，支持你！加油寶貝！

淺談小學(xué)生寄宿的宿舍管理

【 #教育# 導(dǎo)語】現(xiàn)在很多小學(xué)生因離家較遠(yuǎn)，選擇寄宿學(xué)校。然而學(xué)生年齡較小缺乏自立能力，加之學(xué)校缺乏寄宿管理的經(jīng)驗，因此成了學(xué)校積極探索并力求解決的難題，成了家長朋友異常關(guān)心的話題。本文從兩方面入手，談?wù)摿思乃拗茖W(xué)校的宿舍管理：一是充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,讓他們也參與宿舍管理,采用人性化的方法；二是建立完善的宿舍管理制度,將宿舍管理納入班級考核制度,運(yùn)用制度化的辦法。人性化和制度化的科學(xué)結(jié)合,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),提升了學(xué)校的管理水平。 以下內(nèi)容是 無 為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。 　　小學(xué)的寄宿生大多都是農(nóng)村的學(xué)生，許多是第一次離開家庭,離開父母親,思想、情緒都不穩(wěn)定，想家、不適應(yīng)等原因使得他們很難專心學(xué)習(xí)。再加上飲食、衛(wèi)生、安全、行為習(xí)慣養(yǎng)成等教育，要管好住宿生并不是一件容易的事情。那么，怎樣才能讓住宿生安心,家長舒心,領(lǐng)導(dǎo)們放心呢？這是當(dāng)前學(xué)校管理工作中的一項重大課題。只有當(dāng)住宿生群體形成良好的集體觀念、團(tuán)結(jié)活潑的精神風(fēng)貌、積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣時,才能保證他們身心兩方面都健康的成長，才能邁向?qū)W校管理科學(xué)化的軌道。因此,加強(qiáng)宿舍管理很有必要。 　　住宿生管理既要人性化,又要科學(xué)化、制度化。人性化的管理可以使學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)、生活,健康成長,解除家長的后顧之憂。同時通過制定一系列的制度加以約束,加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,并使之規(guī)范化,規(guī)范逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺要求,使之形成一種習(xí)慣,凝練成一種素質(zhì)。讓規(guī)范成為一種習(xí)慣,最終讓學(xué)生自己管理好自己。我認(rèn)為可從以下幾個方面加強(qiáng)住宿生的管理： 　　一、在學(xué)生中選出優(yōu)秀的管理者，讓學(xué)生自己管理自己 　　1、獎罰分明，提高宿舍間的競爭意識 　　如果只采用獎勵和表揚(yáng)的做法，學(xué)生可能只看到自己的長處，而意識不到自己的不足之處。如果只采用懲罰的辦法，學(xué)生將缺乏自信，同時影響師生間感情交流。因此，要采取獎罰分明的辦法，對表現(xiàn)積極的宿舍要表揚(yáng)獎勵，對表現(xiàn)不好的宿舍在批評的同時也應(yīng)該鼓勵他們，讓他們樹立信心，取得進(jìn)步。同時，在宿舍管理方面，可定期開展“文明宿舍”的評比活動，以此提高宿舍成員之間的合作意識，提高宿舍間的競爭意識。 　　2、讓學(xué)生自己管理自己 　　選出管理能力強(qiáng)的、負(fù)責(zé)任的學(xué)生，組成管理隊伍。一方面鍛煉了學(xué)生的管理能力，另一方面由于學(xué)生之間互相比較了解，管理起來會收到事半功倍的效果。 　　由專門管理宿舍的教師定期召開宿管干部會議,總結(jié)經(jīng)驗、交流心得,逐步提高他們的工作能力。宿管干部是宿舍管理中的重要角色,他們的作用能否發(fā)揮出來,直接關(guān)系到管理的成效。 　　首先，要改變他們膚淺的認(rèn)識，使他們認(rèn)識到參與宿管不是一種負(fù)擔(dān)，能使他們的能力得以發(fā)揮，得到鍛煉，這是宿舍管理工作的關(guān)鍵之一。 　　其次，要做到分工明確，管衛(wèi)生的管好衛(wèi)生，管紀(jì)律的抓好紀(jì)律。對優(yōu)秀的宿舍管理干部，學(xué)校要給予一定的物質(zhì)和精神鼓勵。 　　3、集思廣益，建立民主科學(xué)的管理理念 　　在宿舍管理過程中，可能會產(chǎn)生不同的意見。遇到這種情況，我們絕不能搞“一言堂”，剝奪了全體學(xué)生共同管理宿舍的權(quán)利。我們說的“讓學(xué)生自己管理自己”指的是全體學(xué)生共同參與的、民主的、科學(xué)的管理思想。因此，遇到不同意見的時候，要通過召開學(xué)生代表會議，充分考慮全體學(xué)生的共同利益，最終產(chǎn)生最合適的一種管理辦法。我們不能什么都要求統(tǒng)一,學(xué)生應(yīng)該有選擇的權(quán)利。我們的管理應(yīng)該以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為宗旨。老師、宿管干部和其他學(xué)生之間應(yīng)該經(jīng)常交流，了解他們對宿舍管理的意見和建議，不斷改進(jìn)管理思想，提高管理水平，使小學(xué)的宿舍管理工作走上民主化、科學(xué)化的軌道。 　　二、不斷完善寄宿生管理制度，使宿舍管理工作“有法可依” 　　1、建立適合本校的住宿生管理制度 　　為了加強(qiáng)對住宿生的管理，強(qiáng)化住宿生養(yǎng)成教育，確保住宿生人身和財產(chǎn)安全，學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校實際，建立完善的住宿生管理制度。紀(jì)律是約束人們活動的行為準(zhǔn)則,是實現(xiàn)共同生活目標(biāo)的保證,是加強(qiáng)管理必不可少的因素。剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活習(xí)慣不同,許多同學(xué)作息習(xí)慣不規(guī)律，物品擺放不整齊，早上起床沒有疊好被子的習(xí)慣，待人接物缺乏文明禮貌。因此，對剛進(jìn)校的學(xué)生要進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使他們在短期內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，讓他們不再依賴于父母，學(xué)會獨立生活。 　　2、勤檢查、多評比，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 　　在小學(xué)生這個年齡階段，自覺性還不太高，很多學(xué)生缺乏自我約束能力。因此，單靠學(xué)生的自覺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。制訂的制度要得到圓滿的執(zhí)行,還必須注意督促和檢查。每個宿舍都有舍長，各班也都設(shè)有男、女生宿管干部,每周召開一次會議,匯報情況,查找不足,制訂改進(jìn)措施，可解決管理方面存在的問題。學(xué)校建立了以政教處、宿管干部、值日老師、少先隊共同組成的檢查組,量化宿舍內(nèi)務(wù)制度、紀(jì)律制度的執(zhí)行情況,實施檢查記錄。天天查、周周比、月月評。每天檢查的情況及時公布，及時反饋到學(xué)生那里,表揚(yáng)好人好事,指出有待改進(jìn)的方面,及時激勵,正確導(dǎo)向。若發(fā)現(xiàn)問題及時通知班主任及學(xué)生本人，令其改正，讓學(xué)生真正做到“知過責(zé)己”，有效地遏制不良風(fēng)氣的形成。工作實踐告訴我們,檢查、督促、評比能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，能促進(jìn)良好宿舍集體的形成，也是培養(yǎng)良好的集體生活習(xí)慣的重要措施。 　　3、讓班主任參與到宿舍管理中來 　　班主任在學(xué)校管理工作中起到了舉足輕重的作用，是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師，是班級的組織者、和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹著，是聯(lián)系班級任課教師和學(xué)生團(tuán)隊組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長和社會的橋梁。很多學(xué)生只聽班主任的話。因此，讓班主任參與到宿舍管理中來，非常有利于學(xué)校的宿舍管理工作。 　　班主任經(jīng)常光臨的宿舍,無論是紀(jì)律還是衛(wèi)生總比班主任從未到過的宿舍好上一大截。如果班主任對住宿生在宿舍的表現(xiàn)不聞不問,認(rèn)為住宿生只要在班級表現(xiàn)好就可以了,在宿舍的表現(xiàn)無所謂,事不關(guān)己,高高掛起。對宿管人員反映的情況采取敷衍的態(tài)度,無形中縱容了住宿生的違紀(jì)行為,也會使個別學(xué)生對宿管老師產(chǎn)生“你耐我何"的抵觸心理,給宿管工作帶來了一定的難度,同時也影響到了學(xué)校的管理工作。班主任的支持對宿管工作有很大的促進(jìn)作用。

寄信怎么寄？

寄信的方式：買信封和郵票去郵兄碼局，信封裝好以后，可以直接去郵局投遞，也可以放到郵筒里面。郵筒一般郵局前面肯定是有的。平信大概一周左右時間能到。郵局還可以提供掛號信和EMS等服務(wù)。羨悔哪 拓展資料： 寄信件分平信和掛號信兩種，郵費不同，平信便宜，掛號信貴，多了掛號費。平信沒有收據(jù)，就是說沒有登記的記錄，若丟失了沒法查詢，只有認(rèn)栽；掛號信有收據(jù)供寄出后查詢用，若丟失，按郵資的雙倍賠償，若保價的按保價的金額賠償前笑。

機(jī)要郵寄怎么寄

交寄流程如下： 1、發(fā)件單位將機(jī)要信件送到當(dāng)?shù)剜]政機(jī)要通信部門，辦理交寄手續(xù)； 2、機(jī)要通信部門將機(jī)要郵件通過專門渠道送達(dá)本省省會城市，由省郵政機(jī)要通信部門登記接收； 3、省郵政機(jī)要通信部門將機(jī)要郵件轉(zhuǎn)送目的地省份的省會城市，當(dāng)?shù)貦C(jī)要通信部門登記接收，然后派機(jī)要通信人員送達(dá)接收單位。 機(jī)要郵寄注意 1、機(jī)要郵寄是機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間的通信需要郵購機(jī)構(gòu)寫推薦信并加蓋公章（非黨章之類） 2、機(jī)要郵寄需要將所郵寄的物品文件密封并在封口加蓋公章。 3、機(jī)要郵寄的收件人為機(jī)構(gòu)（中國青年政治學(xué)院）并非個人。

寄信要去哪里寄

郵寄信件去郵局，中國郵政就是郵局。

寄信怎么寄？

寄信的方式：買信封和郵票去郵兄碼局，信封裝好以后，可以直接去郵局投遞，也可以放到郵筒里面。郵筒一般郵局前面肯定是有的。平信大概一周左右時間能到。郵局還可以提供掛號信和EMS等服務(wù)。羨悔哪 拓展資料： 寄信件分平信和掛號信兩種，郵費不同，平信便宜，掛號信貴，多了掛號費。平信沒有收據(jù)，就是說沒有登記的記錄，若丟失了沒法查詢，只有認(rèn)栽；掛號信有收據(jù)供寄出后查詢用，若丟失，按郵資的雙倍賠償，若保價的按保價的金額賠償前笑。

結(jié)合《企鵝寄冰》談?wù)剝和茖W(xué)文藝的主要特點。

答：《企鵝寄冰》這個故事主要講企鵝寄冰給在非洲的獅子，冰塊到了非洲卻變成了水的故事。這個故事體現(xiàn)了兒童文藝的特征為以下三點： 一，體現(xiàn)了科學(xué)性與文學(xué)性相統(tǒng)一的特點，從其冰塊到了炎熱的非洲融化為水看，它符合科學(xué)性，而文學(xué)性是揭示了冰塊到非洲變成水，用生動形象的故事展現(xiàn)在小讀者面前，將抽象的概念化為具體的形象，因此能體現(xiàn)科學(xué)性與文學(xué)性相統(tǒng)一的特點。 二，體現(xiàn)了客觀性與幻想性相結(jié)合的特點，這個故事用動物的為主人公進(jìn)行幻想，可事實并不會真的如此，客觀性主要是這個故事客觀的體現(xiàn)了科學(xué)本質(zhì)，再現(xiàn)科學(xué)的事實，客觀的描繪了科學(xué)的知識，因此能體現(xiàn)出客觀性與幻想性相結(jié)合的特點。 三，體現(xiàn)了教育性與趣味性相交融的特點，通過故事可以讓兒童進(jìn)行思考冰塊為什么會變成水？在思考的過程中也具有一定的趣味性，因此能體現(xiàn)出教育性與趣味性相交融的特點。