我國空間新技術試驗衛(wèi)星第二批科學與技術成果發(fā)布

2023-01-11 14:04:00正觀新聞08:11 202
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記者從中科院微小衛(wèi)星創(chuàng)新研究院獲悉,我國“創(chuàng)新X”系列首發(fā)星——空間新技術試驗衛(wèi)星第二批科學與技術成果近日發(fā)布。這批成果主要包括獲得我國首幅太陽過渡區(qū)圖像、探測到迄今最亮的伽馬射線暴、首次獲得全球磁場勘測圖等。

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46.5nm極紫外成像儀獲得我國首幅太陽過渡區(qū)圖像

46.5nm極紫外太陽成像儀是國際首臺基于多層膜窄帶濾光技術的46.5nm太陽成像儀,用于探測50萬度左右的太陽過渡區(qū),由國家天文臺聯(lián)合北京大學、同濟大學、西安光學精密機械研究所和微小衛(wèi)星創(chuàng)新研究院共同研制。自2022年8月30日載荷開機以來已經(jīng)獲取了超過1.6TB的探測數(shù)據(jù),成功實現(xiàn)了我國首次太陽過渡區(qū)探測。這也是人類近半個世紀來首次在46.5nm波段拍攝太陽的完整圖像。SUTRI拍攝的圖像清晰地顯示了過渡區(qū)網(wǎng)絡組織、活動區(qū)冕環(huán)系統(tǒng)、日珥和暗條、冕洞等結(jié)構(gòu),這些結(jié)構(gòu)的觀測特征表明,SUTRI拍攝的確實是從太陽低層大氣往日冕過渡的結(jié)構(gòu),符合預期。SUTRI已探測到多個耀斑、噴流、日珥爆發(fā)和日冕物質(zhì)拋射事件,表明其數(shù)據(jù)適合研究各種類型的太陽活動現(xiàn)象。此外,SUTRI還發(fā)現(xiàn)活動區(qū)普遍存在50萬度左右的、朝向太陽表面的物質(zhì)流動,這些流動在太陽大氣的物質(zhì)循環(huán)過程中占有重要地位。目前SUTRI一切功能正常,在軌測試和標定結(jié)束后,SUTRI觀測的科學數(shù)據(jù)將向國內(nèi)外太陽物理和空間天氣同行全部開放。

△圖1 “創(chuàng)新X”首發(fā)星——空間新技術試驗衛(wèi)星

△圖2 SUTRI在2022年9月29日觀測到的太陽活動圖

△圖3 SUTRI在2022年9月23日觀測到的一次太陽爆發(fā)事件

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高能爆發(fā)探索者捕獲到迄今為止最亮伽馬暴

由中科院高能物理研究所研制的高能爆發(fā)探索者于北京時間2022年10月9日21時17分,與我國慧眼衛(wèi)星和高海拔宇宙線觀測站同時探測到迄今最亮的伽馬射線暴。根據(jù)HEBS的精確測量結(jié)果,該伽馬暴比以往人類觀測到的最亮伽馬射線暴還亮10倍以上。由于該伽馬射線暴的亮度極高,國際上絕大部分探測設備均發(fā)生了嚴重的數(shù)據(jù)飽和丟失、脈沖堆積等儀器效應,難以獲得精確測量結(jié)果。HEBS憑借創(chuàng)新的探測器設計以及新穎的高緯度觀測模式設置,探測器經(jīng)受住了高計數(shù)率的考驗,獲得了高時間分辨率的光變曲線,以及10千電子伏至5兆電子伏的寬能段能譜。HEBS極為寶貴的精確測量結(jié)果對于揭示伽馬射線暴的起源和輻射機制具有重要意義。

國家天文臺和上海技術物理研究所研制的EP探路者龍蝦眼X射線成像儀于10月12日也成功對這一伽馬射線暴開展了觀測,探測到了伽馬射線暴X射線余輝。這也是國際上首次用龍蝦眼型X射線望遠鏡探測到伽馬射線暴。

△圖4 高能爆發(fā)探索者發(fā)現(xiàn)并精確測量迄今最亮的伽馬射線暴,打破多項紀錄。

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國產(chǎn)量子磁力儀首次空間應用并獲得全球磁場圖

由中國科學院國家空間科學中心和沈陽自動化研究所聯(lián)合研制的國產(chǎn)量子磁力儀及伸展臂,可實現(xiàn)全球地磁矢量和標量高精度測量。2022年11月7日,多級套筒式無磁伸展臂順利展開,將各傳感器探頭伸出約4.35米距離,處于伸展臂頂端的CPT原子/量子磁力儀探頭、AMR磁阻磁力儀探頭、NST星敏感器獲取了有效探測數(shù)據(jù),首次在軌驗證了磁場矢量和姿態(tài)一體化同步探測技術,磁測量噪聲峰峰值<0.1nT,實現(xiàn)了國產(chǎn)量子磁力儀的首次空間驗證與應用。

△圖5 CPT磁測系統(tǒng)“多級套筒式無磁伸展臂”地面展開測試

△圖6 量子磁力儀首張全球磁場勘測圖

△圖7 NST星敏感器相對于衛(wèi)星本體的姿態(tài)數(shù)據(jù)

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空間載荷、平臺新技術成果豐富

由中國科學院長春光學精密機械與物理研究所空間新技術部研制的多功能一體化相機,首次采用基于共口徑多出瞳光學系統(tǒng)新體制,在軌實現(xiàn)集可見光、長波紅外、彩色微光于一體的空間光學遙感觀測。相機于2022年9月24日開機,成功取得首張170km×42km大幅寬地面遙感圖像,探索了單臺相機即可同時實現(xiàn)多譜段多模態(tài)遙感成像的新模式,為我國未來高集成度一體化空間光學遙感載荷發(fā)展提供了技術儲備。

△圖8 多功能一體化相機對地寬幅遙感成像圖

由中國科學院半導體研究所、自動化研究所、微小衛(wèi)星創(chuàng)新研究院及浙江大學航空航天學院空天信息技術研究所聯(lián)合研制的異構(gòu)多核智能處理單元也取得了首批成果。半導體所的低功耗邊緣計算型智能遙感視覺芯片,實現(xiàn)了遙感圖像的高速智能化目標檢測;自動化所的通用智能系統(tǒng)驗證了基于高速交換網(wǎng)絡的異構(gòu)多處理器模塊化、彈性化硬件架構(gòu);浙江大學的國產(chǎn)AI系統(tǒng)裝載了細胞分割算法和飛機識別算法,數(shù)據(jù)結(jié)果與地面孿生系統(tǒng)數(shù)據(jù)一致,在功耗10瓦條件下算力達到22Tops,驗證了國產(chǎn)AI器件的在軌智能圖像處理能力。

△圖9 邊緣計算型遙感視覺芯片檢測遙感目標示意圖

中科院微小衛(wèi)星創(chuàng)新院的可展收式輻射器成功在軌實現(xiàn)首次應用,輻射器執(zhí)行機構(gòu)已順利完成六十余次展開和收攏動作,連續(xù)五軌動態(tài)試驗結(jié)果表明環(huán)路熱管-可展收式輻射器集成系統(tǒng)在負載工作時段啟動性能良好,輻射器連續(xù)展開-收攏可實現(xiàn)散熱能力在軌大范圍調(diào)控。

△圖10 環(huán)路熱管-可展收式輻射器集成系統(tǒng)連續(xù)五軌智能熱控測試結(jié)果

國家空間科學中心研制的空間元器件輻射效應試驗平臺載荷開機運行良好,搭載的元器件在測試期間均工作正常。

“科學與技術成果的涌現(xiàn)體現(xiàn)了我們對這顆衛(wèi)星‘創(chuàng)新X,創(chuàng)新無極限’的定位,開創(chuàng)了新技術眾籌模式的先河?!薄傲惶枴惫こ谈笨値熂嫘l(wèi)星系統(tǒng)總師張永合說,“這些新載荷、新技術產(chǎn)品都是各參與方自主投入的,不少是從0到1的創(chuàng)新,通過試驗星將創(chuàng)新技術快速集成并飛行驗證,可以加快核心關鍵技術從基礎研究到在軌應用的成果轉(zhuǎn)化?!?/p>

2022年7月27日12時12分,由中國科學院自主研制的迄今我國最大固體運載火箭“力箭一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,采用“一箭六星”的方式,將“創(chuàng)新X”系列首發(fā)星——空間新技術試驗衛(wèi)星等六顆衛(wèi)星送入預定軌道。2022年9月5日,空間新技術試驗衛(wèi)星發(fā)布了首批科學成果,包括龍蝦眼X射線成像儀的國際首幅寬視場X射線聚焦成像天圖,伽馬射線暴載荷的首個伽馬暴等。

作為我國“創(chuàng)新X”系列的首發(fā)星,未來一段時間,空間新技術試驗衛(wèi)星搭載的幾種新型推進系統(tǒng)等載荷也將開展在軌試驗,衛(wèi)星上的四個科學載荷也已進入常規(guī)化觀測,陸續(xù)將會獲得更多科學和技術成果。

衛(wèi)生專業(yè)技術考試內(nèi)容?

衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試科目分為:“基礎知識”、“相關專業(yè)知識”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)實踐能力”等4個科目??荚嚪秶ㄒ唬┻m用人員范圍:經(jīng)國家或有關部門批準的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)內(nèi),從事醫(yī)療、預防、保健、藥學、護理、其他衛(wèi)生技術(以下簡稱“技術”)專業(yè)工作的人員。(二)專業(yè)及級別范圍:臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、藥學、護理、技術專業(yè)分為初級資格(含士級、師級)、中級資格。全科醫(yī)學專業(yè)起點為中級資格。

藝術類本科一批是一本嗎

藝術類只有提前批和一批,學校是二本學校就是二本學校,不能因為是藝術類一批就是一本學校了 就想藝術類很多學校都是提前批,但是是不能和普文普理的提前批同日而語的

關于衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試的問題

考試介紹 一、衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試范圍 (一)適用人員范圍:經(jīng)國家或有關部門批準的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)內(nèi),從事醫(yī)療、預防、保健、藥學、護理、其他衛(wèi)生技術(以下簡稱“技術”)專業(yè)工作的人員。 (二)專業(yè)及級別范圍:臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、藥學、護理、技術專業(yè)分為初級資格(含士級、師級)、中級資格。全科醫(yī)學專業(yè)起點為中級資格。 (三)考試科目設置:初、中級衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試設置“基礎知識”、“相關專業(yè)知識”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)實踐能力”等4個科目。 自2008年度起,全科醫(yī)學、臨床醫(yī)學(專業(yè)代碼為026到084)以及中藥學初級(士)初級(師)、中級(專業(yè)代碼分別為002、014、091)、中醫(yī)護理學初級(師)、中級(專業(yè)代碼分別為016、098)的各專業(yè)“基礎知識”、“相關專業(yè)知識”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)實踐能力”4個科目的考試,均采用人機對話的方式進行。其他49個專業(yè)的4個科目仍采用紙筆作答方式進行考試。 二、衛(wèi)生專業(yè)技術資格取得方式 (一)初、中級衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標準的考試制度,原則上每年進行一次。 衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試相應專業(yè)各科目成績實行兩年為一個周期的滾動管理辦法,在連續(xù)兩個考試年度內(nèi)通過同一專業(yè)4個科目的考試,可取得該專業(yè)資格證書。對不同專業(yè)(含主亞專業(yè))之間各科目的考試合格成績,不得作為同一專業(yè)合并計算。已參加衛(wèi)生專業(yè)技術資格部分專業(yè)考試的人員,在規(guī)定的時限內(nèi)報名參加剩余科目考試時須使用原檔案號。對單科考試合格成績在有效期限內(nèi),因工作變動等原因,到異地參加本專業(yè)剩余科目考試并合格的,由該在區(qū)進行數(shù)據(jù)合成統(tǒng)計,并由當?shù)厝耸虏块T核發(fā)該專業(yè)資格證書。 例: 1、2003年考生甲報考了護理學(士)專業(yè)的基礎知識、相關專業(yè)知識、專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力四個科目,考試后通過了基礎知識、專業(yè)知識;2004年報考了護理學(士)相關專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力,如果這兩科都通過,則通過護理學(士)專業(yè)的考試;如果相關專業(yè)知識通過,專業(yè)實踐能力沒有通過,考生甲2003年的成績已經(jīng)作廢,所以考生甲在2005年至少需要通過護理學(士)專業(yè)的基礎知識、專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力3個科目,才算通過護理學(士)專業(yè)的考試。 2、異地考生 2003年考生乙在北京報考了護理學(士)專業(yè)的基礎知識,相關專業(yè)知識,專業(yè)知識,專業(yè)實踐能力四個科目,考試后通過了基礎知識、專業(yè)知識,因工作調(diào)動原因,2004年在天津報考了護理學(士)專業(yè)的相關專業(yè)知識,專業(yè)實踐能力,如果這兩科都通過,則通過護理學(士)專業(yè)的考試,由天津進行數(shù)據(jù)合成統(tǒng)計,并由天津當?shù)厝耸虏块T核發(fā)考生專業(yè)資格證書;如果相關專業(yè)知識通過,專業(yè)實踐能力沒有通過,考生乙2003年的成績已經(jīng)作廢,所以考生乙在2005年至少需要通過護理學(士)專業(yè)的基礎知識、專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力3個科目,才算通過護理學(士)專業(yè)的考試。 凡列入全國考試的專業(yè),不再進行初、中級衛(wèi)生專業(yè)技術職務任職資格的認定和評審,不再組織初、中級衛(wèi)生技術系列的專業(yè)考試。 (二)臨床醫(yī)學和預防醫(yī)學初級專業(yè)技術資格按照《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》的有關規(guī)定,通過國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試,即取得初級資格。 (三)自2003年起,衛(wèi)生部組織的護士執(zhí)業(yè)考試并入衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試,凡符合護理專業(yè)報名條件的人員,可報名參加本專業(yè)的考試。 (四)從2008年度起,《衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試專業(yè)目錄》(見附件)中級資格將增加疼痛學(083)1個專業(yè)類別。報名人員可根據(jù)本人所從事的專業(yè)工作,在《衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試專業(yè)目錄》中選擇報考相應專業(yè)類別。對未列入《衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試專業(yè)目錄》的專業(yè),仍由各地人事、衛(wèi)生部門根據(jù)本地區(qū)實際情況,繼續(xù)采取評審或自行組織考試等辦法確認其初、中級專業(yè)技術職務的任職資格。 三、衛(wèi)生專業(yè)技術資格證書管理 參加衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試并成績合格者,由人事局頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制,人事部、衛(wèi)生部用印的專業(yè)技術資格證書。該證書在全國范圍內(nèi)有效。 有下列情形之一的,由衛(wèi)生局吊銷其相應專業(yè)技術資格,由人事局收回其專業(yè)技術資格證書,2年內(nèi)不得參加衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試: (一)偽造學歷或?qū)I(yè)技術工作資歷證明; (二)考試期間有違紀行為; (三)國務院衛(wèi)生、人事行政主管部門規(guī)定的其他情形。

大衛(wèi) 科波菲爾的魔術是真魔術嗎?

當然是真魔術。。。 魔術也分真假么。。。

全國衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試報名

報考條件: 具備以下條件之一者,均可報名參加執(zhí)業(yè)藥師資格考試。 1、取得藥學、中藥學或相關專業(yè)中專學歷,從事藥學或中藥學專業(yè)工作滿七年。 2、取得藥學、中藥學或相關專業(yè)大專學歷,從事藥學或中藥學專業(yè)工作滿五年。 3、取得藥學、中藥學或相關專業(yè)本科學歷,從事藥學或中藥學專業(yè)工作滿三年。 4、取得藥學、中藥學或相關專業(yè)第二學士學位研究生班畢業(yè)或取得碩士學位,從事藥學或中藥學專業(yè)工作滿一年。 5、取得藥學、中藥學或相關專業(yè)博士學位。 看起來您符合第一條,應該可以報名的吧~ 具體的您還是咨詢一下您所在地的衛(wèi)生部門或者人事考試中心吧,他們的說法會比較權(quán)威~

求中國傳媒大學研究生藝術與科學專業(yè)科目 (藝術與科學基礎 815綜合考試[藝術學] )初試推薦書本。

喲不能 大學里刻錄i

高中美術試講教案:《什么是美術》

教材內(nèi)容主要包括三個層面 1、審美觀念是如何形成的; 2、美術作品的基本含義; 3、美術鑒賞的重要意義。

小學美術作業(yè)怎樣批改?

面批法 就是在美術課堂上,當著學生的面批改美術作業(yè)。老師指出作業(yè)中存在的優(yōu)點,并給予適當肯定。然后指出作業(yè)中存在的不足,同時提供給學生解決的方案,如“這幅作業(yè)線條大膽、流暢,真了不起。如果把顏色涂得更豐富、更鮮艷,就會更好看”等等。這種方法,使教師能夠及時掌握學生的作業(yè)情況,當堂反饋教學效果。學生也可以在老師指出問題后及時更正,并能增強學生的成功感和自信心。 互評法 講授新課后,當堂檢查學生的知識掌握情況,最有效的方法便是將學生的作業(yè)展示在黑板上,先讓大家觀摩,然后讓學生互相評論,最后老師小結(jié)。這種讓學生當面互評作業(yè)的方法,能充分發(fā)揮學生的主動性。在學生的互評中,老師能及時掌握并發(fā)現(xiàn)教學中的不足;學生講評也有利于激發(fā)學生的求知欲,鞏固所學知識,并能提高學生的觀察能力、語言表達能力、分析能力和審美能力?;ピu還能使學生對彼此的作業(yè)有一個相互了解、相互借鑒的過程,從而使學生的繪畫水平得到整體提高。 評語法 就是在美術作業(yè)里,寫上簡短的評語,表示老師對美術作業(yè)的看法。評語要注意藝術性,以鼓勵為主,對于作業(yè)中存在的問題要提得客觀,以利于學生修改。如繪畫作業(yè)中,我便寫上“構(gòu)圖有新意,涂色和諧,你真棒!”;在剪撕作業(yè)中,我便寫上:“創(chuàng)意鮮明,構(gòu)圖得當,你真行!”;對基礎差的學生作業(yè),我便寫上:“作業(yè)有了很大的進步,繼續(xù)努力!”;對優(yōu)秀的學生作業(yè),我便寫上:“繼續(xù)努力,爭取你的創(chuàng)造力得到更好地發(fā)揮!”學生的作業(yè)能得到老師的好評,學習信心倍增,學生對美術課的興趣也就提高了。如果學生的作業(yè)中有不足之處,老師也應用“如果這樣畫,可能會更好看”等委婉的詞語讓學生修改作業(yè)中的不足。 修改法 就是在學生的作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的地方,老師直接動手給予修改,使學生在對比中一眼就知道錯誤所在。在美術作業(yè)中,有些問題用文字很難講清,若采用教師直接修改的方法,會使學生更直觀地認識作業(yè)中的錯誤,在比較中了解正確的方法。我在繪畫基礎課的作業(yè)中常常采用這種方法,因基礎知識對于小學生來說難度很大,學生的作業(yè)中常常存在一些繪畫知識性的錯誤,老師在作業(yè)上畫出正確的方法,就能使學生一目了然,茅塞頓開。

小學美術作業(yè)怎樣批改

主要以想象力為主,再就是認真的程度。其他的是次要的,千萬不要以像為標準。

美術生怎么錄???第一小批、第二小批、第三小批各是什么意思?

隸屬于:提前批次。

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