經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)0103法律責(zé)任

經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)

這個(gè)題比較拗口。 我們仔細(xì)分析一下， 一、利潤(rùn)總額40萬(wàn)，是將損贈(zèng)5萬(wàn)正常減除了的。 二、如果捐贈(zèng)未調(diào)整前，45萬(wàn)是應(yīng)納稅所得額，這里超出的5萬(wàn)屬于其他的調(diào)整，并不是捐贈(zèng)的調(diào)整，也就是按第一條，這里的45萬(wàn)是在捐贈(zèng)全額稅前扣除的情況下計(jì)算出來(lái)的。 三、捐贈(zèng)怎樣調(diào)整 相關(guān)規(guī)定：中華人民共和國(guó)企業(yè)所得稅法實(shí)施條例》第五十一條對(duì)公益性捐贈(zèng)做出了解釋性規(guī)定：企業(yè)所得稅法第九條所稱公益性捐贈(zèng)，是指企業(yè)通過(guò)公益性社會(huì)團(tuán)體或者縣級(jí)以上人民政府及其部門，用于《中華人民共和國(guó)公益事業(yè)捐贈(zèng)法》規(guī)定的公益事業(yè)的捐贈(zèng)。準(zhǔn)予企業(yè)扣除的捐贈(zèng)支出必須在規(guī)定的限額以內(nèi)，超過(guò)規(guī)定限額的部分不得扣除。扣除限額＝企業(yè)納稅年度利潤(rùn)總額*12% 那么，40萬(wàn)的12%=4.8萬(wàn)，5萬(wàn)超出了0.2萬(wàn)，這個(gè)0.2萬(wàn)不能扣除，需要調(diào)整 所以，調(diào)整捐贈(zèng)后應(yīng)納稅所得額45.2萬(wàn) 乘以25%的稅率，計(jì)算企業(yè)所得稅應(yīng)該是11.3萬(wàn)元 供參考

經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)好學(xué)嗎？好學(xué)怎么學(xué)？

經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)主要還是稅比較麻煩，流轉(zhuǎn)稅、行為稅、資源稅等都要一個(gè)一個(gè)的記，最重要的是流轉(zhuǎn)稅里的 四大稅種。。一定要把含義 計(jì)算方法 稅率搞清楚會(huì)計(jì)算還有企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅也要搞會(huì)！我都是過(guò)來(lái)人我考過(guò)助會(huì)了，每天都要背書

經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》是2007年11月1日由經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版圖書，由財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心編著。 2007年國(guó)家頒布了《物權(quán)法》、《企業(yè)所得稅法》等法律、法規(guī)，全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)了2008版會(huì)計(jì)資格考試大綱。根據(jù)以上變化，財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心組織有關(guān)專家，依據(jù)考試大綱對(duì)相應(yīng)科目的考試輔導(dǎo)教材進(jìn)行了修訂后出版發(fā)行，以幫助考生和相關(guān)人員學(xué)習(xí)理解考試大綱內(nèi)容。本書為“全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試輔導(dǎo)教材”系列之一，系統(tǒng)地介紹了經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容包括：經(jīng)濟(jì)法概論，會(huì)計(jì)法律制度，稅收法律制度概述，流轉(zhuǎn)稅法律制度，所得稅法律制度，支付結(jié)算法律制度等。

經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)

經(jīng)濟(jì)法的客觀基礎(chǔ):市場(chǎng)機(jī)制與國(guó)家宏觀調(diào)控的耦合、社會(huì)公共經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國(guó)家經(jīng)濟(jì)職能的擴(kuò)張，以及國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系法律調(diào)整模式的重大轉(zhuǎn)換。所以，“經(jīng)濟(jì)法是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，只有在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期才可能有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)法。”

經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)的內(nèi)容簡(jiǎn)介

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》立足于提高學(xué)生整體素質(zhì)和學(xué)生的綜合能力，特別是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)法課程的特點(diǎn)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)需要，積極創(chuàng)新。針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》介紹了公司法律制度、企業(yè)法律制度、合同法、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)法律制度、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度、票據(jù)法律制度、稅收法律制度、證券法律制度、勞動(dòng)法律制度、對(duì)外貿(mào)易法律制度以及經(jīng)濟(jì)糾紛的仲裁與訴訟等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)的內(nèi)容簡(jiǎn)介

2007年國(guó)家頒布了《物權(quán)法》、《企業(yè)所得稅法》等法律、法規(guī)，全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)了2008版會(huì)計(jì)資格考試大綱。根據(jù)以上變化，財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心組織有關(guān)專家，依據(jù)考試大綱對(duì)相應(yīng)科目的考試輔導(dǎo)教材進(jìn)行了修訂后出版發(fā)行，以幫助考生和相關(guān)人員學(xué)習(xí)理解考試大綱內(nèi)容。本書為“全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試輔導(dǎo)教材”系列之一，系統(tǒng)地介紹了經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容包括：經(jīng)濟(jì)法概論，會(huì)計(jì)法律制度，稅收法律制度概述，流轉(zhuǎn)稅法律制度，所得稅法律制度，支付結(jié)算法律制度等。

責(zé)任是什么，法律責(zé)任是什么

一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事，或不應(yīng)該做的某些事就是責(zé)任，法律責(zé)任就是當(dāng)你觸犯法律時(shí)為你犯的錯(cuò)所承擔(dān)的相應(yīng)的責(zé)任

大人打小孩法律責(zé)任

如果那大人打你家的小孩，不管嚴(yán)不嚴(yán)重，這都傷害到了孩子，一給孩子留下陰影，二傷害了孩子的自尊心，三最重要的是可告他，傷害兒童罪?，F(xiàn)在國(guó)家頒布了一系列保護(hù)兒童的法律

法律責(zé)任小故事

這是一個(gè)邏輯學(xué)的的著名案例. 古希臘有一個(gè)名叫歐提勒士的人，他向著名的辯者普羅達(dá)哥拉斯學(xué)法律。兩人曾訂有合同，其中約定在歐提勒士畢業(yè)時(shí)付一半學(xué)費(fèi)給普羅達(dá)哥拉斯，另一半學(xué)費(fèi)則等歐提勒士畢業(yè)后頭一次打贏官司時(shí)付清。但畢業(yè)后，歐提勒士并不執(zhí)行律師職務(wù)，總不打官司。普羅達(dá)哥拉斯等得不耐煩了，于是向法庭狀告歐提勒士，他提出了以下二難推理:如果歐提勒士這場(chǎng)官司勝訴，那么，按合同的約定，他應(yīng)付給我另一半學(xué)費(fèi);如果歐提勒士這場(chǎng)官司敗訴，那么按法庭的判決，他也應(yīng)付給我另一半學(xué)費(fèi);他這場(chǎng)官司或者勝訴或者敗訴，所以，他無(wú)論是哪一種情況都應(yīng)付給我另一半學(xué)費(fèi)。 而歐提勒士則針對(duì)老師的理論提出一個(gè)完全相反的二難推理:如果我這場(chǎng)官司勝訴，那么，按法庭的判決，我不應(yīng)付給普羅達(dá)哥拉斯另一半學(xué)費(fèi);如果我這場(chǎng)官司敗訴，那么，按合同的約定，我也不應(yīng)付給普羅達(dá)哥拉斯另一半學(xué)費(fèi);我這場(chǎng)官司或者勝訴或者敗訴，所以我不應(yīng)付給他另一半學(xué)費(fèi)。 如果你是本案的法官,你如何來(lái)判決此案?

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)？

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，那是自己學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)接受技藝的一種表現(xiàn)