262.享受（2）【新世界】

介紹一種海洋生物的作文,262字。.

放風(fēng)箏 風(fēng)箏比賽開(kāi)始了,五顏六色的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空.嘿!風(fēng)箏的式樣可真多,有“馬褂”、“單腳燕”、“蜻蜓”、“金魚(yú)”、“蝴蝶”、“孫悟空”……它們?cè)诳罩懈黠@神通,使人目不暇接.你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多艷麗,它好像在驕傲地說(shuō)：“蝴蝶中間我是王,我的美麗誰(shuí)也比不上.”你看那猴王“孫悟空”多神氣,手舉金箍棒,兩眼爍爍放金光,扶搖直上.其中,王衛(wèi)民扎的：“黃馬褂”放得最高.他沉著、冷靜,時(shí)而慢慢向后退,時(shí)而使勁向后拉.風(fēng)箏好像領(lǐng)會(huì)了主人參加比賽的心情,越飛越帶勁. 這篇片段作文描繪了放風(fēng)箏比賽的熱鬧場(chǎng)面.作者的觀察視野廣闊,觀察到許許多多風(fēng)箏,也觀察到放風(fēng)箏的人.先對(duì)五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏概括描寫(xiě),使讀者獲得總印象后,再對(duì)“紅蝴蝶”、“孫悟空”進(jìn)行具體描寫(xiě).最后重點(diǎn)寫(xiě)了“黃馬褂”,不僅寫(xiě)了風(fēng)箏,也寫(xiě)了放風(fēng)箏的人.寫(xiě)風(fēng)箏寫(xiě)人,都偏重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě).這樣寫(xiě)使讀者身臨其境,仿佛看到了放風(fēng)箏的場(chǎng)面,也把整個(gè)場(chǎng)面撐起來(lái),有力地突出了“比賽”二字. 要寫(xiě)好場(chǎng)面,觀察的視野要全面,既要看清看全一次活動(dòng)的整體情況,又要善于捕捉到典型的人和事,然后再逐一地進(jìn)行描寫(xiě),才能把場(chǎng)面寫(xiě)真切,寫(xiě)生動(dòng). 拍皮球 一天下午,在校園的葡萄架下,圍滿了看拍皮球比賽的同學(xué).參加比賽的同學(xué),每個(gè)身旁站著兩個(gè)小伙伴：一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)數(shù),一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)時(shí).這時(shí)只見(jiàn)裁判員張老師高高揚(yáng)起小紅旗,大喊一聲：“開(kāi)始!”只見(jiàn)參賽的同學(xué)伸手飛快地上下拍動(dòng)皮球,只聽(tīng)皮球在地上發(fā)出“啪啪”的響聲.“加油!加油!”圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏. 比賽緊張極了.有的把球拍的高,有的把球拍的低,有的不留神把球拍到了別人腳底下,引起了小伙伴們一陣歡笑聲.小芳同學(xué)蹲著拍,把球拍得矮矮的.“一、二、三、四……”隨著計(jì)數(shù)員大聲報(bào)數(shù),她全神貫注,眼睛盯著上下跳動(dòng)的皮球,頭上滲出了汗珠.突然,她腳下一滑,坐在了地上,那球也一下子蹦得老高.正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅艘话押沟臅r(shí)候,她猛得又站起身來(lái),用手繼續(xù)拍球.“71、72、73……”計(jì)數(shù)員的報(bào)數(shù)聲越來(lái)越響亮,圍觀的同學(xué)不時(shí)地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲.這時(shí)裁判員大喊一聲：“停!”一場(chǎng)精彩的比賽結(jié)束了.  裁判員張老師宣布：“小芳拍得次數(shù)多,獲得第一名!”小伙伴們跑到她身邊,紛紛表示祝賀.  讀了這篇作文,我們眼前仿佛出現(xiàn)了那緊張、熱鬧的拍皮球的場(chǎng)面.這篇片段作文所以能產(chǎn)生感人的效果,是由于小作者不只是描寫(xiě)參賽的同學(xué)“怎么比”,還恰到好處地寫(xiě)出了圍觀同學(xué)“怎么看”.把場(chǎng)內(nèi)外呼應(yīng)起來(lái)寫(xiě),有氣氛烘托,有人物描寫(xiě),有感情變化,把比賽的過(guò)程栩栩如生地表現(xiàn)出來(lái)了.  場(chǎng)內(nèi)外呼應(yīng)著寫(xiě),重在畫(huà)龍點(diǎn)睛一筆.在比賽開(kāi)始時(shí),寫(xiě)了“圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏”,僅此一筆,就烘托了比賽的緊張.當(dāng)有的小伙伴把球拍在別人腳下時(shí),“引起了小伙伴們一陣歡笑聲.”場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外巧妙地呼應(yīng)起來(lái)寫(xiě),使我們看到了整個(gè)比賽是多么熱烈,多么緊張.當(dāng)參加比賽的小芳同學(xué)不小心坐在地上的時(shí)候,“同學(xué)們又為她捏了一把汗.”場(chǎng)內(nèi)的變化,引起圍觀同學(xué)感情變化,兩者之間總是緊密掛連,這樣寫(xiě)是多么好哇!  描寫(xiě)場(chǎng)面,一般地說(shuō)要詳寫(xiě)場(chǎng)內(nèi)的情況,略寫(xiě)場(chǎng)外的反映,場(chǎng)外的反映只是起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用,這一點(diǎn),“睛”就會(huì)發(fā)光,整個(gè)片段也會(huì)發(fā)出奪目的光輝.

“聽(tīng)雨是一種享受”，這是一種怎樣的享受？

1、可以聽(tīng)雨的歌唱、聽(tīng)雨的悲傷等等=， =（自己繼續(xù)寫(xiě)吧）?2、文章前后都說(shuō)“聽(tīng)雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢？(2分) 答：這是一種這樣的享受：仿佛是讀一首雋永的小詩(shī)，聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)。聽(tīng)雨，原來(lái)是在一種美的意境中，尋求一分詩(shī)意。 3、哪堪細(xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長(zhǎng)。 這句詩(shī)句的意思是：秋夜殘燈滅，細(xì)雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無(wú)奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!

最新看圖猜成語(yǔ)第262

迫在眉睫 pò　zài　méi　jié [釋義]??迫：緊迫；睫：眉毛和眼睫毛。已經(jīng)逼近眉毛和眼睫毛之間。比喻事情十分緊急；已到眼前。 [語(yǔ)出]??《列子·仲尼》：“雖遠(yuǎn)在八荒之外；近在眉睫之內(nèi)；來(lái)干我者；我必知之?！? [正音]??迫；不能讀作“pè”。 [辨形]??睫；不能寫(xiě)作“捷”。 [近義]???火燒眉毛?急如星火 [反義]???遠(yuǎn)在天邊?慢條斯理 [用法]??凡情勢(shì)急迫；已不能等待的情況下；可用此語(yǔ)。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。 [結(jié)構(gòu)]??補(bǔ)充式。

享受、享樂(lè)，區(qū)別是？

都是享受沒(méi)啥區(qū)別。

享受和享樂(lè)，有啥不一樣？

享受可以是快樂(lè)舒心的事物，也可以是痛苦掙扎事物，而享樂(lè)則是純粹是為快樂(lè)開(kāi)心才會(huì)覺(jué)得是在享受，前者包容性更強(qiáng)些。

誰(shuí)有松柏生262部武俠小說(shuō)發(fā)我謝謝

恩恩 很好的啊啊

人生最高最大的享受 是享受什么？

個(gè)人覺(jué)得是享受自己的生活。

感受和享受的區(qū)別在哪？

感受，有二種解釋一是受到；感染。二是體會(huì)；感想。如生理學(xué)上指由感受器接受刺激并將其轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)；這次下鄉(xiāng)巡回醫(yī)療，感受很深。 享受，是生命在存活過(guò)程中，通過(guò)身體器官、思想意識(shí)的作用，使生命自身產(chǎn)生愉悅、美好的一種體驗(yàn)與感覺(jué)。 物質(zhì)上或精神上得到滿足。

怎樣才能承受別人承受不了的，讓自己享受別人享受不了的？

多看書(shū)、多運(yùn)動(dòng)，不斷的強(qiáng)大自己的內(nèi)心才能比別人更優(yōu)秀，更能承受打擊。

享受的不是結(jié)果,而是經(jīng)過(guò)的成語(yǔ)

所向披靡suǒ　xiàng　pī　mǐ [釋義] 風(fēng)所吹到的地方；草木全被吹倒。比喻力量所達(dá)到的地方；一切障礙全被掃除。所向：指風(fēng)吹到的地方；靡：音米；披靡：草木被吹倒。 [語(yǔ)出] 《梁書(shū)·蕭確傳》：“鐘山之役；確苦戰(zhàn)；所向披靡；群虜憚之?！?[正音] 靡；不能讀作“mí”。 [辨形] 靡；不能寫(xiě)作“糜”。 [近義] 所向無(wú)敵 一往無(wú)前 [反義] 強(qiáng)弩之末 畏縮不前 [用法] 用作褒義。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。 [結(jié)構(gòu)] 主謂式。