海洋奇緣13集 初見(jiàn)毛伊

海洋之歌是不是海洋奇緣

那是冰雪奇緣，不是

13海洋教案

（一） 教材簡(jiǎn)析： 這是一篇有關(guān)海洋的說(shuō)明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的心時(shí)代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。 本課詞語(yǔ)豐富，要引導(dǎo)學(xué)生感悟、積累，文中出現(xiàn)的科學(xué)技術(shù)方面的語(yǔ)言比較多，可要求學(xué)生查閱資料，作一般了解，教師則不必過(guò)多講解。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文弄明白“為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望？” 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)搜集課外資料進(jìn)一步體會(huì)海洋與人類之間的密切關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟“人類正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。 2、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解生詞，會(huì)用“由于”造句。 3、借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情愫。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)人類開(kāi)發(fā)、利用海洋的資料 教學(xué)時(shí)間： 兩教時(shí) 第一教時(shí) 教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞，理清課文脈絡(luò)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣： 1、導(dǎo)入：你親眼見(jiàn)過(guò)海洋，了解海洋嗎？ 海洋與我們?nèi)祟愑心男┟芮械年P(guān)系？ 2、板書課題，讀題： 9海洋——21世紀(jì)的希望 3、質(zhì)疑：為什么說(shuō)海洋是人類“21世紀(jì)的希望”？ 二、初讀課文： 1、生自讀課文 要求：讀通順、讀正確，理解生詞 2、學(xué)習(xí)生詞： 低廉威脅索取敬畏大顯神威望洋興嘆喜怒無(wú)常 無(wú)窮無(wú)盡匱乏干旱回眸蔚藍(lán)色 （1）讀準(zhǔn)字音 （2）識(shí)記生字 （3）理解詞義： 回眸：眸：指眼睛。是回過(guò)頭來(lái)看的意思。 敬畏：又敬重又害怕。 匱乏：缺乏、貧乏的意思。 慷慨：本課指很大方，不吝惜的意思。 低廉：（價(jià)錢）低，便宜。 威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 望洋興嘆：本課指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。 3、分自然段讀課文（要求：正確、流利） 4、指導(dǎo)分段： 全文可分幾部分？哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望？ （1）生讀文分段 （2）交流分段及段意 三、精讀訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)第一段： 1、找出這一段中的中心句： （出示：人與海洋的關(guān)系非常密切。） 2、課文通過(guò)哪些方面來(lái)寫海洋與人類關(guān)系密切的？ （讀一讀，畫出有關(guān)語(yǔ)句） 3、交流： （1）“海洋給人類提供了……食鹽?！? 說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解（熱愛(ài)海洋） （2）“但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，……給人類帶來(lái)可怕的災(zāi)難?！? 說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解（敬畏海洋） 4、師生接讀第一段： 生說(shuō)說(shuō)對(duì)“喜怒無(wú)?！焙汀巴笈d嘆”的理解。 四、作業(yè)： 1、完成描紅本 2、讀課文：思考習(xí)題5 3、抄寫詞語(yǔ) 第二教時(shí) 教學(xué)要求：精讀課文，從文中找答案理解為什么說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望。完成練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)檢： 1、默寫詞語(yǔ) 2、齊讀第一段： 說(shuō)說(shuō)這一段的主要內(nèi)容 二、精讀訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)第二段： 1、出示：為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望？人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，從哪些方面對(duì)海洋進(jìn)行了開(kāi)發(fā)、利用？ 2、生自學(xué)課文第二段： （1）思考上述問(wèn)題，并從課文中找出相關(guān)的內(nèi)容。（用括號(hào)標(biāo)出來(lái)） （2）嘗試用小標(biāo)題概括。（寫在有關(guān)語(yǔ)句邊上） 3、交流： “由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……” （1）生說(shuō)體會(huì) （2）點(diǎn)撥：人類面臨的困境以及如何開(kāi)發(fā)利用海洋？ （3）生概括板書： 能源危機(jī)——開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源 （4）指導(dǎo)朗讀 “由于……正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世紀(jì)人類的餐桌上……來(lái)自海洋” （1）方法同上 （2）板書：食物匱乏——向海洋索取食物 “潮汐……、海水溫差發(fā)電站……，……電力?！? （1）方法同上 （2）板書：能量浪費(fèi)——利用海水發(fā)電 “用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建設(shè)城市，……生存空間?！? （1）方法同上 （2）板書：水荒——淡化海水 生存空間狹小——建設(shè)海底城市 4、齊讀第二段： 根據(jù)板書綜合回答：為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望？ 學(xué)習(xí)第三段： 1、齊讀 2、說(shuō)說(shuō)你的體會(huì) ——明確保護(hù)海洋、珍惜海洋的重要性。 三、總結(jié)： 海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。所以我們要保護(hù)、珍惜海洋資源。 四、作業(yè)： 1、造句： 由于—— 2、為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望？聯(lián)系課文內(nèi)容寫體會(huì)。 板書：9海洋——21世紀(jì)的希望 能源危機(jī)——開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源 食物匱乏——向海洋索取食物 能量浪費(fèi)——利用海水發(fā)電 水荒——淡化海水 生存空間狹小——建設(shè)海底城市 （二） [寫作特色] 本文的顯著寫作特色是總分說(shuō)明，綱舉目張，條理清晰。比如先總提海洋與人類關(guān)系密切，然后從“提供”、“給予”、“沖垮”、“毀滅”正反兩方面加以說(shuō)明，歸結(jié)到人類對(duì)海洋既熱愛(ài)又敬畏的復(fù)雜心情。： 又如第二段先總提人類正迎來(lái)開(kāi)發(fā)和利用海洋的新時(shí)代，然后從礦產(chǎn)資源、高蛋白食品、發(fā)電、淡化海水和建設(shè)海底城市諸多方面一一說(shuō)明，條分縷析，綱目分明，給人以清晰印象，這在“結(jié)構(gòu)分析”中已圖示說(shuō)明了。 [教學(xué)要求] 1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“由于”造句。 2．了解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感。 3．在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)“人類正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。 4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 [教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣 1．看錄像。(大海) 同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢? 2．揭示課題。 (板書：8海洋——21世紀(jì)的希望) 為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望呢? 二、初讀指導(dǎo) 1．借助拼音自學(xué)生字，會(huì)讀會(huì)寫田字格中8個(gè)生字會(huì)讀田字格上面兩個(gè)生字。 2．查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思 低廉威脅大顯神威望洋興嘆 慷慨敬畏喜怒無(wú)常無(wú)窮無(wú)盡 3．自讀課文，想想每個(gè)自然段的意思。 三、檢查自學(xué)情況 1.出示生字卡片，“開(kāi)火車”讀，齊讀。 提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。 2．了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)意思。 低廉：(價(jià)錢)便宜。 慷慨：大方，不吝惜。 威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 敬畏：又敬重又害怕。 望洋興嘆：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。 3．指名分自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。 4．討論： 全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫什么? 全文可分幾部分?哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望? 第一段(第1—3自然段)：寫海洋與人類有密切的關(guān)系年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。 第二段(第4—8自然段)：寫由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來(lái)開(kāi)發(fā)、利用海洋的新時(shí)代。 第三段(第9自然段)：寫開(kāi)發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。 四、精讀訓(xùn)練 1．自由朗讀第一段，畫出中心句。 (出示：人與海洋的關(guān)系非常密切) 2．課文通過(guò)哪些方面來(lái)寫海洋與人類關(guān)系密切的呢? 畫出有關(guān)語(yǔ)句。 交流： (1)“海洋給人類提供了航行的便利。”說(shuō)說(shuō)自己的理解。 (2)“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個(gè)詞) 這兩句之間的分號(hào)，說(shuō)明什么?這兩句都是講海洋給人類帶來(lái)的益處，因此，千百年來(lái)人們——(熱愛(ài)海洋) (3)“無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)……” 說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(要求抓住“無(wú)情、沖垮、毀滅”等)這句是講海洋給人類帶來(lái)的可怕災(zāi)難，所以人們?cè)跓釔?ài)海洋的時(shí)，又——(敬畏海洋) 3．引讀第3自然段。 4．指導(dǎo)朗讀第一段。 要讀出千百年來(lái)人類對(duì)海洋既“熱愛(ài)”又“敬畏”的復(fù)雜心情，及面對(duì)它“喜怒無(wú)常”的無(wú)奈。 齊讀第一段。 第二課時(shí) 一、聽(tīng)寫詞語(yǔ) 二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 1．過(guò)渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時(shí)代的我們，還會(huì)像千百年來(lái)的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)人類是怎樣開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢? 2．學(xué)習(xí)第二段。 (1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下) (2)人們是從哪些方面開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個(gè)自然段，交流。 (板書 開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源 索取高蛋白食品 利用水力發(fā)電 淡化海水緩解水荒 建設(shè)海底城市) (3)課文是怎樣具體開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?對(duì)照課文，根據(jù)板書，四人小組逐個(gè)自然段討論。 交流： ①“由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“—座座……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”。 (人類“能源危機(jī)”，導(dǎo)致到海底開(kāi)發(fā)礦藏) 看圖理解第5自然段最后一句話。 朗讀第5自然段。 ②“由于……人類正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上……來(lái)自海洋”。 (人類“食物匱乏”，導(dǎo)致到海洋索取高蛋白食品) 朗讀第6自然段。 ③“潮汐發(fā)電站……價(jià)格低廉的電力?！?人類用較少的價(jià)錢，獲得大能量的電力) 朗讀第7自然段。 ④“用海水淡化……緩解……水荒。”(人類遇干旱，用淡化海水的方法緩解) “在海底建設(shè)城市……”(人口增長(zhǎng)，拓寬生存空間) 朗讀第8自然段。 (4)朗讀第二段。 3．課文學(xué)到這兒，你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望? (人類面臨困境時(shí)，把“目光轉(zhuǎn)向海洋”，科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋給人類帶來(lái)了希望) 根據(jù)板書，概括地說(shuō)一說(shuō)。 自由說(shuō)、指名說(shuō)。 4．齊讀第三段。 為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源? 我們可以怎樣保護(hù)海洋? 朗讀第三段。 三、總結(jié)全文 1．朗讀全文。 海洋與人類有密切關(guān)系，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)更好地開(kāi)發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀(jì)的希望。 四、練習(xí) 指導(dǎo)造句“……由于……”。

13海洋教案

（一） 教材簡(jiǎn)析： 這是一篇有關(guān)海洋的說(shuō)明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的心時(shí)代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。 本課詞語(yǔ)豐富，要引導(dǎo)學(xué)生感悟、積累，文中出現(xiàn)的科學(xué)技術(shù)方面的語(yǔ)言比較多，可要求學(xué)生查閱資料，作一般了解，教師則不必過(guò)多講解。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文弄明白“為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望？” 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)搜集課外資料進(jìn)一步體會(huì)海洋與人類之間的密切關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟“人類正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。 2、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解生詞，會(huì)用“由于”造句。 3、借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情愫。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)人類開(kāi)發(fā)、利用海洋的資料 教學(xué)時(shí)間： 兩教時(shí) 第一教時(shí) 教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞，理清課文脈絡(luò)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣： 1、導(dǎo)入：你親眼見(jiàn)過(guò)海洋，了解海洋嗎？ 海洋與我們?nèi)祟愑心男┟芮械年P(guān)系？ 2、板書課題，讀題： 9海洋——21世紀(jì)的希望 3、質(zhì)疑：為什么說(shuō)海洋是人類“21世紀(jì)的希望”？ 二、初讀課文： 1、生自讀課文 要求：讀通順、讀正確，理解生詞 2、學(xué)習(xí)生詞： 低廉 威脅 索取 敬畏 大顯神威 望洋興嘆 喜怒無(wú)常 無(wú)窮無(wú)盡 匱乏 干旱 回眸 蔚藍(lán)色 （1）讀準(zhǔn)字音 （2）識(shí)記生字 （3）理解詞義： 回眸：眸：指眼睛。是回過(guò)頭來(lái)看的意思。 敬畏：又敬重又害怕。 匱乏：缺乏、貧乏的意思。 慷慨：本課指很大方，不吝惜的意思。 低廉：（價(jià)錢）低，便宜。 威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 望洋興嘆：本課指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。 3、分自然段讀課文（要求：正確、流利） 4、指導(dǎo)分段： 全文可分幾部分？哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望？ （1）生讀文分段 （2）交流分段及段意 三、精讀訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)第一段： 1、找出這一段中的中心句： （出示：人與海洋的關(guān)系非常密切。） 2、課文通過(guò)哪些方面來(lái)寫海洋與人類關(guān)系密切的？ （讀一讀，畫出有關(guān)語(yǔ)句） 3、交流： （1）“海洋給人類提供了……食鹽?！? 說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解（熱愛(ài)海洋） （2）“但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，……給人類帶來(lái)可怕的災(zāi)難?！? 說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解（敬畏海洋） 4、師生接讀第一段： 生說(shuō)說(shuō)對(duì)“喜怒無(wú)常”和“望洋興嘆”的理解。 四、作業(yè)： 1、完成描紅本 2、讀課文：思考習(xí)題5 3、抄寫詞語(yǔ) 第二教時(shí) 教學(xué)要求：精讀課文，從文中找答案理解為什么說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望。完成練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)檢： 1、默寫詞語(yǔ) 2、齊讀第一段： 說(shuō)說(shuō)這一段的主要內(nèi)容 二、精讀訓(xùn)練： 學(xué)習(xí)第二段： 1、出示：為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望？人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，從哪些方面對(duì)海洋進(jìn)行了開(kāi)發(fā)、利用？ 2、生自學(xué)課文第二段： （1）思考上述問(wèn)題，并從課文中找出相關(guān)的內(nèi)容。（用括號(hào)標(biāo)出來(lái)） （2）嘗試用小標(biāo)題概括。（寫在有關(guān)語(yǔ)句邊上） 3、交流： “由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……” （1）生說(shuō)體會(huì) （2）點(diǎn)撥：人類面臨的困境以及如何開(kāi)發(fā)利用海洋？ （3）生概括板書： 能源危機(jī)——開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源 （4）指導(dǎo)朗讀 “由于……正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世紀(jì)人類的餐桌上……來(lái)自海洋” （1）方法同上 （2）板書：食物匱乏——向海洋索取食物 “潮汐……、海水溫差發(fā)電站……，……電力。” （1）方法同上 （2）板書：能量浪費(fèi)——利用海水發(fā)電 “用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建設(shè)城市，……生存空間。” （1）方法同上 （2）板書：水荒——淡化海水 生存空間狹小——建設(shè)海底城市 4、齊讀第二段： 根據(jù)板書綜合回答：為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望？ 學(xué)習(xí)第三段： 1、齊讀 2、說(shuō)說(shuō)你的體會(huì) ——明確保護(hù)海洋、珍惜海洋的重要性。 三、總結(jié)： 海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代，海洋成了人類在新世紀(jì)里的希望。所以我們要保護(hù)、珍惜海洋資源。 四、作業(yè)： 1、造句： 由于—— 2、為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望？聯(lián)系課文內(nèi)容寫體會(huì)。 板書： 9海洋——21世紀(jì)的希望 能源危機(jī)——開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源 食物匱乏——向海洋索取食物 能量浪費(fèi)——利用海水發(fā)電 水荒——淡化海水 生存空間狹小——建設(shè)海底城市 （二） [寫作特色] 本文的顯著寫作特色是總分說(shuō)明，綱舉目張，條理清晰。比如先總提海洋與人類關(guān)系密切，然后從“提供”、“給予”、“沖垮”、“毀滅”正反兩方面加以說(shuō)明，歸結(jié)到人類對(duì)海洋既熱愛(ài)又敬畏的復(fù)雜心情。： 又如第二段先總提人類正迎來(lái)開(kāi)發(fā)和利用海洋的新時(shí)代，然后從礦產(chǎn)資源、高蛋白食品、發(fā)電、淡化海水和建設(shè)海底城市諸多方面一一說(shuō)明，條分縷析，綱目分明，給人以清晰印象，這在“結(jié)構(gòu)分析”中已圖示說(shuō)明了。 [教學(xué)要求] 1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“由于”造句。 2．了解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感。 3．在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)“人類正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。 4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 [教學(xué)時(shí)間] 兩課時(shí)。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣 1．看錄像。(大海) 同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢? 2．揭示課題。 (板書：8海洋——21世紀(jì)的希望) 為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望呢? 二、初讀指導(dǎo) 1．借助拼音自學(xué)生字，會(huì)讀會(huì)寫田字格中8個(gè)生字會(huì)讀田字格上面兩個(gè)生字。 2．查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思 低廉威脅大顯神威望洋興嘆 慷慨敬畏喜怒無(wú)常無(wú)窮無(wú)盡 3．自讀課文，想想每個(gè)自然段的意思。 三、檢查自學(xué)情況 1.出示生字卡片，“開(kāi)火車”讀，齊讀。 提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。 2．了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)意思。 低廉：(價(jià)錢)便宜。 慷慨：大方，不吝惜。 威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 敬畏：又敬重又害怕。 望洋興嘆：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。 3．指名分自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。 4．討論： 全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫什么? 全文可分幾部分?哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望? 第一段(第1—3自然段)：寫海洋與人類有密切的關(guān)系年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。 第二段(第4—8自然段)：寫由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來(lái)開(kāi)發(fā)、利用海洋的新時(shí)代。 第三段(第9自然段)：寫開(kāi)發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。 四、精讀訓(xùn)練 1．自由朗讀第一段，畫出中心句。 (出示：人與海洋的關(guān)系非常密切) 2．課文通過(guò)哪些方面來(lái)寫海洋與人類關(guān)系密切的呢? 畫出有關(guān)語(yǔ)句。 交流： (1)“海洋給人類提供了航行的便利?！闭f(shuō)說(shuō)自己的理解。 (2)“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個(gè)詞) 這兩句之間的分號(hào)，說(shuō)明什么?這兩句都是講海洋給人類帶來(lái)的益處，因此，千百年來(lái)人們——(熱愛(ài)海洋) (3)“無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)……” 說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(要求抓住“無(wú)情、沖垮、毀滅”等)這句是講海洋給人類帶來(lái)的可怕災(zāi)難，所以人們?cè)跓釔?ài)海洋的時(shí)，又——(敬畏海洋) 3．引讀第3自然段。 4．指導(dǎo)朗讀第一段。 要讀出千百年來(lái)人類對(duì)海洋既“熱愛(ài)”又“敬畏”的復(fù)雜心情，及面對(duì)它“喜怒無(wú)?！钡臒o(wú)奈。 齊讀第一段。 第二課時(shí) 一、聽(tīng)寫詞語(yǔ) 二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 1．過(guò)渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時(shí)代的我們，還會(huì)像千百年來(lái)的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)人類是怎樣開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢? 2．學(xué)習(xí)第二段。 (1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下) (2)人們是從哪些方面開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個(gè)自然段，交流。 (板書 開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源 索取高蛋白食品 利用水力發(fā)電 淡化海水緩解水荒 建設(shè)海底城市) (3)課文是怎樣具體開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?對(duì)照課文，根據(jù)板書，四人小組逐個(gè)自然段討論。 交流： ①“由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“—座座……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”。 (人類“能源危機(jī)”，導(dǎo)致到海底開(kāi)發(fā)礦藏) 看圖理解第5自然段最后一句話。 朗讀第5自然段。 ②“由于……人類正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上……來(lái)自海洋”。 (人類“食物匱乏”，導(dǎo)致到海洋索取高蛋白食品) 朗讀第6自然段。 ③“潮汐發(fā)電站……價(jià)格低廉的電力?！?人類用較少的價(jià)錢，獲得大能量的電力) 朗讀第7自然段。 ④“用海水淡化……緩解……水荒。”(人類遇干旱，用淡化海水的方法緩解) “在海底建設(shè)城市……” (人口增長(zhǎng)，拓寬生存空間) 朗讀第8自然段。 (4)朗讀第二段。 3．課文學(xué)到這兒，你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望? (人類面臨困境時(shí)，把“目光轉(zhuǎn)向海洋”，科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋給人類帶來(lái)了希望) 根據(jù)板書，概括地說(shuō)一說(shuō)。 自由說(shuō)、指名說(shuō)。 4．齊讀第三段。 為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源? 我們可以怎樣保護(hù)海洋? 朗讀第三段。 三、總結(jié)全文 1．朗讀全文。 海洋與人類有密切關(guān)系，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)更好地開(kāi)發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀(jì)的希望。 四、練習(xí) 指導(dǎo)造句“……由于……”。

海洋奇緣出自？

《海洋奇緣》是由華特·迪士尼影片公司出品的動(dòng)畫電影，由羅恩·克萊蒙茲、約翰·馬斯克、唐·霍爾、克里斯·威廉姆斯聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)，奧麗依·卡拉瓦霍、道恩·強(qiáng)森、瑞秋·豪斯 、特穆拉·莫里森、杰梅奈·克萊門特、妮可·舒可辛格、艾倫·圖代克等參與配音。

誰(shuí)還記得海洋奇緣

《海洋奇緣》是由華特·迪士尼影片公司出品的動(dòng)畫電影，由羅恩·克萊蒙茲、約翰·馬斯克、唐·霍爾、克里斯·威廉姆斯聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)，奧麗依·卡拉瓦霍、道恩·強(qiáng)森等參與配音。該片講述了作為航海世家后代的波里尼西亞公主莫阿娜，為了找尋傳說(shuō)中的神秘之島，獨(dú)自踏上了航海之旅的故事。該片于2016年11月23日在北美上映，同年11月25日在中國(guó)上映。

海洋奇緣的主要內(nèi)容

該片講述了作為航海世家后代的波里尼西亞公主莫阿娜，為了找尋傳說(shuō)中的神秘之島，獨(dú)自踏上了航海之旅的故事。

海洋奇緣主題曲

海洋奇緣主題曲：海洋之心 　　作曲 : Lin-Manuel Miranda 　　作詞 : 陳少琪 　　我心中有一個(gè)無(wú)盡的海洋 　　沒(méi)有盡頭的彼方 　　那里永遠(yuǎn)有陽(yáng)光 　　不要 完成別人給的夢(mèng)想 　　我有自己專屬臉龐 　　錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng) 　　每一個(gè)轉(zhuǎn)彎 每一個(gè)路段 　　每一次希望 每一次失望 　　不管多困難 有什么地方 　　是我 不能闖 　　我聽(tīng)見(jiàn)地平線那一邊 呼喚我 　　不用知道 終點(diǎn)多遠(yuǎn) 　　乘著風(fēng) 迎著浪 揚(yáng)著帆 　　不是瘋狂 　　因?yàn)樾叛?　　人生是一場(chǎng)考驗(yàn)堅(jiān)強(qiáng)的流浪 　　雖然 留在原點(diǎn) 十分安全 　　天堂里面沒(méi)有悲傷 　　但我會(huì)失去幻想 　　雖然 能和別人一模一樣 　　會(huì)有相同的贊賞 　　但我有定制的主張 　　每一個(gè)轉(zhuǎn)彎 每一個(gè)路段 　　每一次希望 每一次失望 　　不管多困難 有什么地方 　　是我不能闖 　　我聽(tīng)見(jiàn)地平線那一邊 呼喚我 　　不用知道 終點(diǎn)多遠(yuǎn) 　　乘著風(fēng) 迎著浪 揚(yáng)著帆 　　不是瘋狂 　　因?yàn)樾叛?越過(guò)了黑夜會(huì)遇見(jiàn)夢(mèng)想 　　我聽(tīng)見(jiàn)地平線那一邊 呼喚我 　　不用知道 終點(diǎn)多遠(yuǎn) 　　乘著風(fēng) 迎著浪 　　揚(yáng)著帆 不是瘋狂 　　因?yàn)樾叛?終點(diǎn)在望

海洋奇緣主要講什么

電影《海洋奇緣》由羅恩·克萊蒙茲、約翰·馬斯克執(zhí)導(dǎo)，奧麗依·卡拉瓦霍、道恩·強(qiáng)森等主演，海洋奇緣劇情講述了作為航海世家后代的波里尼西亞公主莫阿娜，為了找尋傳說(shuō)中的神秘之島，獨(dú)自踏上了航海之旅的故事。

海洋奇緣的作者是誰(shuí)

《海洋奇緣》是電影并不是小說(shuō)，所以說(shuō)不是作者而是導(dǎo)演什么的。 《海洋奇緣》是由迪士尼出品的動(dòng)畫電影，由羅恩·克萊蒙茲、約翰·馬斯克聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)，奧麗依·卡拉瓦霍、道恩·強(qiáng)森等參與配音。

海洋奇緣國(guó)語(yǔ)版

沒(méi)有國(guó)語(yǔ),有中字的