第152天；察言觀色是基本功

幼兒行為觀察的基本原則有哪些？

幼兒拿梁行為觀察的基本原則有哪些如下： 一、避免引起注意。 二、專業(yè)消晌運(yùn)道德及保密尊重兒童的權(quán)利、安全和個(gè)人隱私。不記載幼兒的真實(shí)姓名。當(dāng)討論到觀察見(jiàn)聞時(shí)謹(jǐn)謹(jǐn)，只描述現(xiàn)象而不加評(píng)論。家長(zhǎng)和兒童自己有權(quán)拒絕被觀察。 三、影響觀察的若干要素、敏感度和覺(jué)察能力、疲倦或身體不舒服、個(gè)性特點(diǎn)、控制偏差、情境造成的影響。 四、觀察過(guò)程中的錯(cuò)誤、遺漏的錯(cuò)誤：是否漏記了某些行為。造成遺漏的主要原因有記錄上的疏忽、權(quán)限上的錯(cuò)誤、傳達(dá)上的錯(cuò)誤。

觀察后成功的事例

比如牛頓觀察蘋果落地發(fā)明了萬(wàn)有引力定律。瓦特觀察開(kāi)水發(fā)明了蒸汽機(jī)等。

幼兒游戲觀察記錄方法的基本方法有哪些

1、對(duì)班里的幼兒平均分配時(shí)間，在相同的時(shí)間里對(duì)每個(gè)幼兒輪流進(jìn)行掃描觀察。這一方法適用于全體幼兒游戲的情況，一般在游戲開(kāi)始或者結(jié)束時(shí)選用較多。 2、教師可以固定在游戲中的某一地點(diǎn)進(jìn)行觀察，見(jiàn)什么觀察什么，只要在此點(diǎn)的幼兒都可以作為觀察的對(duì)象。適合于了解一個(gè)主題或者一個(gè)區(qū)域幼兒游戲的情況，可以獲得一些動(dòng)態(tài)的信息，了解到幼兒在游戲中使用材料的情況、幼兒交往情況、游戲情節(jié)發(fā)展等。 3、教師事先確定1～2個(gè)幼兒作為觀察對(duì)象，觀察他們?cè)谟螒蛑械幕顒?dòng)情況。被觀察的幼兒走到哪里，觀察者就追隨到哪里，固定人而不固定地點(diǎn)。 4、教師可以根據(jù)自己掌握的情況，靈活地選用不同觀察方法進(jìn)行觀察，從幼兒的能力發(fā)展來(lái)看，各年齡班幼兒在游戲方面的表現(xiàn)是不同的。因此，在觀察時(shí)也要各有重點(diǎn)。

幼兒園繪畫的基本方法觀察法？

觀察法是指通過(guò)感官或輔助儀器,有目的、有計(jì)劃地對(duì)觀察對(duì)象自然狀態(tài)的現(xiàn)象或行為系統(tǒng)和連續(xù)的考察、記錄、分析,從而對(duì)觀察對(duì)象作出評(píng)定的一種資料收集方法。 觀察法具有自然性和直接性。觀察法是在自然或準(zhǔn)自然狀態(tài)下進(jìn)行的,因而具有自然性;觀察法考察的是正在發(fā)生的真實(shí)情況,觀察者可以親身感受被觀察者的環(huán)境和活動(dòng),因而具有直接性。 觀察法特別適合于兒童,在幼兒園美術(shù)教育評(píng)價(jià)中運(yùn)用最為廣泛

名人善于發(fā)現(xiàn)或觀察后成功的事例

肖邦 Fryderyk Chopin 1810.3.1-1849.10.17 波蘭作曲家、鋼琴家。其父為法國(guó)人，母親是波蘭人。自幼深受波蘭民間音樂(lè)的熏陶，6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲登臺(tái)演出。12-19歲在華沙國(guó)家音樂(lè)高等學(xué)校學(xué)習(xí)作曲和音樂(lè)理論。15歲開(kāi)始發(fā)表作品，19歲起，以作曲家和鋼琴家的身份在歐洲巡演。后因華沙起義失敗而定居巴黎。從事教學(xué)和創(chuàng)作。在此期間染上肺病，1948年赴倫敦演出時(shí)，病情惡化，回巴黎不久逝世，享年39歲。 肖邦是浪漫樂(lè)派的著名作曲家，被譽(yù)為"鋼琴詩(shī)人"，他的作品以波蘭民間歌舞為基礎(chǔ)，同時(shí)又深受貝多芬、巴赫等作曲家的影響，多以鋼琴曲為主，體裁多樣、內(nèi)容豐富、感情樸實(shí)、手法簡(jiǎn)練、題材緊扣波蘭人民的生活、歷史和愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，曲調(diào)熱情奔放、和聲豐富多彩、結(jié)構(gòu)靈活自如。他的練習(xí)曲作品訓(xùn)練目的明確，藝術(shù)形象鮮明；他的圓舞曲作品，賦予溫柔抒情的情感；他的前奏曲作品，可將風(fēng)格迥異的個(gè)曲，自由結(jié)合為組曲；他的諧謔曲成為獨(dú)立的作品感情激動(dòng)、富裕戲劇性；他的馬祖卡舞曲作品，曲調(diào)單純、和聲簡(jiǎn)樸、明朗歡快；他的夜曲作品，充滿幻想、情調(diào)深沉；作為著名鋼琴演奏家，他的演奏技巧精湛、手法細(xì)膩、音響華麗、富裕激情、出神入化，他的鋼琴踏板用法獨(dú)特。 他的主要作品有：鋼琴協(xié)奏曲2首、鋼琴三重奏、鋼琴奏鳴曲3首、敘事曲4首、諧謔曲4首、練習(xí)曲27首、波羅乃茲舞曲16首、圓舞曲17首、夜曲21首、即興曲4首、埃科塞茲舞曲3首、歌曲17首；此外還有波萊羅舞曲、船歌、搖籃曲、幻想曲、回旋曲、變奏曲等，共21卷。

學(xué)前兒童行為觀察有哪些價(jià)值與功能？

幼兒教師觀察分析幼兒的行為： 1、教師要確定觀察對(duì)象； 2、掌握觀察對(duì)象的基本情況，以便能正確地計(jì)劃整個(gè)觀察過(guò)程； 3、確定觀察的目的和研究對(duì)象的特點(diǎn)，考慮弄清楚什么問(wèn)題，需要什么材料和條件，然后以專業(yè)的知識(shí)為依托進(jìn)行分析，找出幼兒出現(xiàn)這種表現(xiàn)的原因，然后對(duì)癥下藥。

為什么我發(fā)現(xiàn)都是家里老小最聰明會(huì)察言觀色，更容易成功

因?yàn)槔闲√焐拇蛞怀錾陀袑?duì)手來(lái)爭(zhēng)寵，必須得靠自己來(lái)爭(zhēng)取別人的注意力

觀察力有哪些功能如何提高觀察力

觀察力是人們?cè)趯?duì)周圍事物進(jìn)行有目的的、有計(jì)劃的知覺(jué)過(guò)程中，能全面、深入、準(zhǔn)確、迅速地把握事物特征的才能。我們?cè)谟^察事物時(shí)，不僅要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用手去觸摸，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，更重要的還得用頭腦去思考。因此，有人又把觀察稱為思維的知覺(jué)。觀察比一般知覺(jué)具有更大的理解性，也就是說(shuō)，人的思維活動(dòng)在觀察中有著重要的作用。觀察是認(rèn)識(shí)世界，發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘，獲得知識(shí)的大門，只有通過(guò)這道大門，才能登堂入室，探索新知?？梢哉f(shuō)，科學(xué)發(fā)端于觀察。因?yàn)槿藗儗?duì)客觀事物進(jìn)行觀察、記憶，客觀事物反映在人們的大腦皮層留下痕跡，這些痕跡的加深，就會(huì)形成深刻的印象。這個(gè)印象擴(kuò)展開(kāi)去，聯(lián)想到新的事物與新的事物的組合，在腦子里創(chuàng)造出新的形象，這就是從印象擴(kuò)展到想象的心理過(guò)程，人們?cè)趯W(xué)習(xí)研究中沿著這個(gè)過(guò)程出發(fā)，就能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明。 科學(xué)研究離不開(kāi)觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)同樣離不開(kāi)觀察。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要具有敏銳的觀察力，不要輕易放過(guò)哪怕是很細(xì)微的引起懷疑的地方。觀察使人變得聰明，使人開(kāi)闊視野。正是宏可觀宇宙，微可查秋毫，或是通過(guò)感觀的直接觀察，或是借助于儀器觀察，都能獲得符合客觀實(shí)際的結(jié)果。心理學(xué)家認(rèn)為，觀察力實(shí)際上是人的智力結(jié)構(gòu)中最基本的一種能力。 要想讓自己更聰明些，要想提高學(xué)習(xí)效率，要想探索科學(xué)的奧秘，就得仔細(xì)觀察。然而，并非任何隨便的觀察都能在科學(xué)上產(chǎn)生作用。沒(méi)有觀察的目的，不懂得觀察的方法，這樣的觀察是不會(huì)發(fā)現(xiàn)什么的，對(duì)學(xué)習(xí)和工作也不會(huì)帶來(lái)益處；相反，卻會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)、工作的效率。因此，我們必須善于觀察，培養(yǎng)和提高自己的觀察力，可借鑒的方法有： ? 要在生活實(shí)踐中養(yǎng)成觀察習(xí)慣，隨時(shí)留心觀察身邊事物。 ? 要養(yǎng)成實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)的作風(fēng)。 ? 要學(xué)會(huì)認(rèn)定目標(biāo)，自覺(jué)、持久地進(jìn)行觀察，如果漫無(wú)目的，必然漫不經(jīng)心。 ? 知識(shí)準(zhǔn)備充足。有效的觀察，必須具備關(guān)于觀察對(duì)象的預(yù)備知識(shí)，知識(shí)準(zhǔn)備越充足，對(duì)觀察對(duì)象的理解就越深透。 ? 學(xué)會(huì)觀察方法。采用科學(xué)方法來(lái)進(jìn)行觀察，通過(guò)鍛煉會(huì)增強(qiáng)觀察力，提高觀察效率。這些方法有：順序觀察法、比較觀察法、隱蔽觀察法等。 提高觀察力的根本途徑是增強(qiáng)自己的求知欲，事業(yè)心和責(zé)任心。

觀察力有哪些功能如何提高觀察力

觀察力是人們?cè)趯?duì)周圍事物進(jìn)行有目的的、有計(jì)劃的知覺(jué)過(guò)程中，能全面、深入、準(zhǔn)確、迅速地把握事物特征的才能。我們?cè)谟^察事物時(shí)，不僅要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用手去觸摸，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，更重要的還得用頭腦去思考。因此，有人又把觀察稱為“思維的知覺(jué)”。觀察比一般知覺(jué)具有更大的理解性，也就是說(shuō)，人的思維活動(dòng)在觀察中有著重要的作用。觀察是認(rèn)識(shí)世界，發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘，獲得知識(shí)的大門，只有通過(guò)這道大門，才能登堂入室，探索新知?？梢哉f(shuō)，科學(xué)發(fā)端于觀察。因?yàn)槿藗儗?duì)客觀事物進(jìn)行觀察、記憶，客觀事物反映在人們的大腦皮層留下痕跡，這些痕跡的加深，就會(huì)形成深刻的印象。這個(gè)印象擴(kuò)展開(kāi)去，聯(lián)想到新的事物與新的事物的組合，在腦子里創(chuàng)造出新的形象，這就是從印象擴(kuò)展到想象的心理過(guò)程，人們?cè)趯W(xué)習(xí)研究中沿著這個(gè)過(guò)程出發(fā)，就能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明。 科學(xué)研究離不開(kāi)觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)同樣離不開(kāi)觀察。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要具有敏銳的觀察力，不要輕易放過(guò)哪怕是很細(xì)微的引起懷疑的地方。觀察使人變得聰明，使人開(kāi)闊視野。正是宏可觀宇宙，微可查秋毫，或是通過(guò)感觀的直接觀察，或是借助于儀器觀察，都能獲得符合客觀實(shí)際的結(jié)果。心理學(xué)家認(rèn)為，觀察力實(shí)際上是人的智力結(jié)構(gòu)中最基本的一種能力。 要想讓自己更聰明些，要想提高學(xué)習(xí)效率，要想探索科學(xué)的奧秘，就得仔細(xì)觀察。然而，并非任何隨便的觀察都能在科學(xué)上產(chǎn)生作用。沒(méi)有觀察的目的，不懂得觀察的方法，這樣的觀察是不會(huì)發(fā)現(xiàn)什么的，對(duì)學(xué)習(xí)和工作也不會(huì)帶來(lái)益處；相反，卻會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)、工作的效率。因此，我們必須善于觀察，培養(yǎng)和提高自己的觀察力，可借鑒的方法有： ?6?1 要在生活實(shí)踐中養(yǎng)成觀察習(xí)慣，隨時(shí)留心觀察身邊事物。 ?6?1 要養(yǎng)成實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)的作風(fēng)。 ?6?1 要學(xué)會(huì)認(rèn)定目標(biāo)，自覺(jué)、持久地進(jìn)行觀察，如果漫無(wú)目的，必然漫不經(jīng)心。 ?6?1 知識(shí)準(zhǔn)備充足。有效的觀察，必須具備關(guān)于觀察對(duì)象的預(yù)備知識(shí)，知識(shí)準(zhǔn)備越充足，對(duì)觀察對(duì)象的理解就越深透。 ?6?1 學(xué)會(huì)觀察方法。采用科學(xué)方法來(lái)進(jìn)行觀察，通過(guò)鍛煉會(huì)增強(qiáng)觀察力，提高觀察效率。這些方法有：順序觀察法、比較觀察法、隱蔽觀察法等。 提高觀察力的根本途徑是增強(qiáng)自己的求知欲，事業(yè)心和責(zé)任心。

如何基于兒童發(fā)展做觀察評(píng)價(jià)

基于兒童發(fā)展做觀察評(píng)價(jià)如下： 2019年10月27日上午，讀懂兒童研究院培訓(xùn)中心主任，兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)高級(jí)認(rèn)證講師郝振博給我們開(kāi)展了《如何基于兒童發(fā)展做觀察評(píng)價(jià)》的講座。郝振博講師激情滿懷的給我們傳授了“如何對(duì)兒童做觀察與評(píng)價(jià)”。郝振博講師用案例進(jìn)行分析，論述了應(yīng)該怎樣對(duì)兒童進(jìn)行觀察，記錄需要注意的重點(diǎn)內(nèi)容，要根據(jù)兒童的發(fā)展水平的階段進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。 郝振博講師重點(diǎn)論述了要根據(jù)對(duì)兒童做有效的觀察，做好記錄，通過(guò)幾個(gè)案例的比較分析，告訴我們?cè)谟涗洉r(shí)要重點(diǎn)突出兒童的發(fā)展。然后用“小肌肉動(dòng)作”案例著重論述了兒童在哪個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)哪些行為，最后引出“小肌肉動(dòng)作”指標(biāo)，讓我們學(xué)員認(rèn)識(shí)到在教育兒童時(shí)，要尊循兒童的發(fā)展規(guī)律，然后做出合理的評(píng)價(jià)。 釋義：? 兒童是指從生命誕生之始到成年期之前的人類，不同國(guó)家兒童時(shí)期的年齡段各有不同，而較多國(guó)家的定義與聯(lián)合國(guó)的《兒童權(quán)利公約》相同，指18歲以下的任何人。