人到中年，別把日子過反了

正正反,反正正,正正反,反反反,正正正,反反正是易經(jīng)的什么卦

根據(jù)卦主的要求，排盤如下。是風地觀化火地晉卦。 乾宮：風地觀　　　　　　　乾宮：火地晉(游魂) 六神　 伏　　神　【本　　卦】 【變　　卦】 玄武　　　　　　　妻財辛卯木 ━━━ 　　　　官鬼己巳火 ━━━ 白虎　兄弟壬申金　官鬼辛巳火 ━━━ 　○→　父母己未土 ━　━ 螣蛇　　　　　　　父母辛未土 ━　━ 世×→　兄弟己酉金 ━━━ 世 勾陳　　　　　　　妻財乙卯木 ━　━ 　　　　妻財乙卯木 ━　━ 朱雀　　　　　　　官鬼乙巳火 ━　━ 　　　　官鬼乙巳火 ━　━ 青龍　子孫甲子水　父母乙未土 ━　━ 應　　　父母乙未土 ━　━ 應

反省是什么意思？反思是什么意思？思考與反思的方法還有什么

檢查自己的思想行為，檢查其中的錯誤。反思和反省意思一樣

反反復復反反復復反反復復反反復復反反復復反反復復飛的意思是什么

意思：（做事、思考等）一遍又一遍，多次重復。顛倒過來，顛倒過去。

古的反義詞是。古的反義詞是什么

古的反義詞今、新

反義詞中意思相反與意思相對該怎樣區(qū)別？

反義詞就是意義相反或相對的詞。恰當?shù)厥褂梅戳x詞，常常能增強語言的表達效果。相傳宋代文學家蘇軾有一次從海南島回來，朋友問那里的風俗人情怎么樣，他說：“風俗極善，人情不惡?！碧K軾回答得非常簡練，但給人的印象卻很深刻，就是因為用了“善”與“惡”這對反義詞，形成了對比的緣故。其實，在漢語里，像這種有相反意義的詞很多。如“真”與“假”，“新”與“舊”，“厚”與“薄”，“深”與“淺”，“冷”與“熱”，“方”與“圓”，“上”與“下”，“前”與“后”，“左”與“右”等等。還有一些詞的詞義不是相反的，而是相對的，也是反義詞。如“是”與“非”，“死”與“活”，“男”與“女”，“古”與“今”，“黑”與“白”等等。 漢語里有不少雙音詞是由兩個反義詞構成的。如“出沒”，“先后”，“冷暖”，“多少”，“大小”，“是非”，“早晚”，“左右”，“動靜”，“夫婦”，“上下”，“反正”，“來回”，“高低”，“東西”，“前后”，“來往”等等。成語里也常常包含有反義詞。如“半信半疑”，“東張西望”，“扶老攜幼”，“高低不平”，“生死與共”，“死去活來”，“有始無終”，“左思右想”等等。這些成語，都含有兩個鮮明對比的方面，表現(xiàn)力強而又生動活潑。 反義詞可以表現(xiàn)事物相反或相對的情況，但并不是所有相反或相對的事物都一定要用反義詞來表現(xiàn)。據(jù)說南方不少地方忌諱說“死”字，人死了就說“人不在了”。宋朝時，有個南方人到首都開封，拜見一個大官，守門人說：“老爺不在。”這位客人聽說老爺不在了，馬上哭了起來。守門人知道他誤會了，說：“老爺上朝未回?！笨腿艘宦牐桶迤鹈婵?，教訓守門人，說：“你真不會說話呀，在我們家鄉(xiāng)，人死了才叫不在。你家老爺活得好好的，怎么能說不在呢？”守門人聽著聽著，臉就拉長了，大聲叫嚷道：“你樂生怕死，我們老爺可不怕死?！边@個客人聽到個“死”字，嚇得捂著耳朵跑開了。這里，“生”與“死”，“活”與“死”都是反義詞，“生”與“不在”表示的意思雖然正好相反，但不能說“不在”是“生”的反義詞。因為“不在”不是一個詞，而是一個詞組。 漢語里的詞常常有幾個意思，所以一個詞也可能有好幾個反義詞，如“老”就有“少”“小”“幼”“嫩”“新”幾個反義詞，其中“少”“小”“幼”是同義詞?！霸纭币灿小斑t”“晚”兩個反義詞。反過來說，由于許多詞常常在某一意義上是相同的，所以幾個詞也可能只有一個反義詞。

反：正：反正（? ? ）。

A 解析： 第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。 反和正兩字為反義關系，兩個字構成第三個詞語。 第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。 A項：橫和豎為反義關系，兩個字構成第三個詞語，與題干邏輯關系一致，保留； B項：矛和盾都是武器，二者是反對關系，與題干邏輯關系不一致，排除； C項：因導致果，二者是因果的對應關系，與題干邏輯關系不一致，排除； D項：開和關二者為反義關系，兩個字構成第三個詞語，與題干邏輯關系一致，保留。 縱向對比題干和A、D兩項，題干中的反正有無論如何的意思，表示肯定的語氣，A項中的橫豎也有反正，無論如何的意思，同樣表示肯定的語氣，而D項中的開關意思是機器的啟動和關閉的裝置或者打開城門，所以A項與題干意思上更接近。 故正確答案為A。

反應的反義詞。

反應的反義詞 沉默 無聲 安靜 恍惚 遲鈍 反應近義詞： 反響( 注釋:回響；反應：她曾經(jīng)登臺演出，～不一 ㄧ此事在報上披露后，在社會上引起強烈～。)反應( 注釋:①有機體受到體內或體外的刺激而引起的相應的活動。 ②化學反應。 ③打針或服藥所引起的嘔吐、發(fā)燒、頭痛、腹痛等癥狀。 ④原子核受到外力作用而發(fā)生變化：熱核～。 ⑤事情所引起的意見、態(tài)度或行動：他的演說引起了不同的～。)反映( 注釋:①反照，比喻把客觀事物的實質表現(xiàn)出來：這部小說～了現(xiàn)實的生活和斗爭。 ②把情況、意見等告訴上級或有關部門：把情況～到縣里ㄧ他～的意見值得重視。 ③指有機體接受和回答客觀事物影響的活動過程。)

成語的反義詞和反義詞

反義詞: 拔刀相助【袖手旁觀】暢所欲言【隱約其辭】拐彎抹角【直截了當】 近義詞: 爭分奪秒【分秒必爭】棄暗投明【改邪歸正】眼高手低【志大才疏】過河拆橋【兔死狗烹】對癥下藥【因地制宜】轉危為安【化險為夷】 祝你學習愉快!

教學反思是反思自己的還是別人的

李白家杜甫 | 二級 最快回答 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之?，F(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。 在教學中針對教師自己進行的反思，主要從重難點突破、教學方法、教學環(huán)節(jié)等反思，

自我反思就是反思嗎？

反思包含自我反思，但不等于自我反思。