第010講 《曾國藩?修身》耐煩之人，必成大器（5）

曾國藩說的居官以“耐煩”為第一要義是什么意思？

“耐煩”是指能耐得住事，在處理麻煩事的過程中也要穩(wěn)步前行。如果做事怕麻煩，那么要處理好事情是很難的。

為什么我很不耐煩

我覺得你很不耐煩的原因，有兩個第一是因為你不夠自信，缺乏耐心，所以對什么也沒有興趣，總是不耐煩，第二，你有可能太過于自信了，什么事情都覺得不是問題，所以對什么問題都很不在乎，別人說什么你就感覺到自己都會了，所以很不耐煩，無論是哪個原因？都是說明你極端的表現(xiàn)，我覺得你應該沉穩(wěn)一下自己的性格，多出去走走，散散心，多參加一些朋友聚會，參加一些體育運動，這樣能緩解你的心情，磨練你的耐性，讓你在社會中更加沉穩(wěn)

為什么不耐煩

不耐煩的時候，一般是聽別人嘮叨。其實也不是所有的話多都會引來不耐煩。有的講座一講倆小時，或者是單口評書一講就講個很久，喜歡聽的人肯定津津有味。但是不喜歡的人就會覺得不耐煩。為什么他們會不耐煩呢？因為他們不喜歡，大腦從根本上對這些東西有排斥，自然就會生發(fā)“厭”的情感。 我們知道人總是利己的，一旦自己的某些潛在的利益被破壞或無法達成，情緒上就或多或少地低落。 因此有時候人不耐煩是因為在自己可以接受的期限內無法滿足某種需求，人心里會產生一種不安與煩躁。阻礙需求被滿足可能有很多情況，比如工作時被人不斷地打擾，精力無法集中。鉆研一道題目很久卻毫無頭緒，別人不停地說車轱轆話，或者答非所問使你得不到你想要的答案。這時候人會對這些“阻礙”產生排斥感，不耐煩也就因此而生。

有沒有對孩子不耐煩的時候？怎么做？

孩子有時候會很煩人，但是現(xiàn)在為孩子好的角度還是盡量的不要發(fā)脾氣，因為孩子會學你，當你要不耐煩是你就想，不能生氣，不能生氣，試著深呼吸，來平復自己的情緒。

沒有耐煩心

多考慮機體精神障礙性病變，多是情感，行為和思維的異常，導致的個人主觀痛苦和社會能力下降，出現(xiàn)的精神抑郁，焦慮，幻聽，妄想癥等首先要建議你多參加一些社會公益性活動，多與朋友交流和溝通，來分散注意力，釋放內心壓力，保持心情舒暢，相信不開心只能給自己帶來煩惱和痛苦，沒什么能難倒你呢！

為什么我的孩子會不耐煩？

這可能與你的教育方式不妥有關 ?首先 ?人家的錢少了 或許是掉了 用了 忘了放哪里了 ?你為什么會懷疑到自己孩子偷的 ?很莫名其妙 ?其次 ?你也懷疑 ?應當私下當面問 ?而不是打電話 態(tài)度很不真誠 ?第三 ?你明明看了孩子的儲蓄罐 你也明知那些錢不是偷來的 ?為什么還要多問 ?逗小孩 可以說孩子笨 丑 ? 但絕不能冤枉孩子是賊 ?這不叫逗 ?這是質疑 是不信任 對孩子的傷害是非常大的 ?孩子因此而生氣很正常 ?不生氣才不正常 ?在教育孩子時 ?家長自己是否有理有節(jié)很重要 ?是高高在上 俯視孩子 還是尊重 平視 ?將極大地影響教育的成效 ?你以家長自居 ?毫不顧慮孩子的心理承受能力 理解能力 一味地信口開河 ?當然會使孩子生氣 ?甚至讓孩子破罐子破摔 你冤枉我偷東西 那我就診的偷給你看 ?反正沒偷也會被你說成是小偷的 何不讓這個名字名副其實 ?所以 孩子的叛逆 根源往往是在家長的身上 每個做父母的都應該反省

當你說話朋友不耐煩聽該如何處理

首先你要知道不耐煩的原因?再來解決它

你會對你女朋友不耐煩嗎？

感覺你就是沒事找事型的，家是講愛的地方，誰也不讓你心想事成，這也包括最愛你的爸媽

孩子說話特不耐煩怎么辦

是你不耐煩還是孩子不耐煩= =？如果是你的孩子不耐煩 = =，那么你就得注意一下自己的語氣是怎樣的，會不會太嚴厲，大部分孩子是很討厭別人用一種命令且粗暴的口氣對自己說話的。是不是太嘮叨了。要換位思考，什么該講什么不該講，不要羅里吧嗦一件事重復幾百遍都沒完，真的是重要的，必須要說的，也不用一直說個沒完，就囑咐兩次，一開始說，做之前說。要是他還不耐煩，那就是孩子的問題了。可以多與孩子溝通，但是不要把自己當成一個大人，盡量把自己的語氣放松，以一種好朋友的口氣同孩子交流。多了解孩子喜歡什么，不喜歡什么，委婉地，盡量幽默地指出孩子的缺點并且讓孩子很樂意的接受并改正。好了還有疑問你繼續(xù)問 = =。另外= =，我也是個孩子= =，我初一呢= =，呵呵= =。這些都是我自己的見解- -，我是希望家長能這樣對待我= =。所以就說出來了= =。

孩子為什么會經常不耐煩

孩子放學后經常跟一群朋友在小區(qū)廣場上玩，過了吃飯的時間都不回家。開始的時候她很不高興，往往去揪孩子回來。孩子很不耐煩，因為這樣一來，那些孩子就不跟他玩了。后來她再去找孩子，他就偷偷躲起來，還讓小伙伴騙她說他已經回去了。等她走后，他才出來繼續(xù)和伙伴一起玩。 ??對于孩子的這些表現(xiàn)，她意識到自己的教育方法出了問題，她沒有再強求孩子怎么做，而是通過幼兒園的老師，召集這些小伙伴的家長。這些家長對孩子貪玩也很頭疼，也遇到過孩子的軟抵抗。現(xiàn)在他們一致行動起來，讓孩子在飯前可以痛快地游戲，但要求孩子必須在規(guī)定時間前回家吃飯。當然這個規(guī)定時間是統(tǒng)一的，孩子們看到大家都要在同一時間回去，再也沒有人貪玩，忘了回家吃飯了。 ??兩個母親在親子關系上遇到的麻煩，根本原因是栽在了超限效應上。當人體受到過多的刺激，這種刺激強度很大，持續(xù)時間又很長的話，就會引發(fā)不耐煩或逆反心理，心理學將這種現(xiàn)象稱為超限效應。超限效應是一種純粹的心理反應，只要觸及了超限點，就會引發(fā)超限反應，輕則表現(xiàn)出不耐煩，重則產生逆反心理。兒童由于身體機能不成熟，更容易產生這種反應，在父母看來就是孩子怎么老不耐煩老不聽話啊。其實父母不知道，當孩子不耐煩的時候，即使父母出發(fā)點再好，孩子也不會買賬。 ??生活中經常發(fā)生這樣的現(xiàn)象:母親反復告誡孩子要收拾好自己的玩具，孩子卻依舊我行我素;父親要求孩子能像個男子漢那樣準時起床，和自己一起參加晨練，可是孩子總是睡懶覺。父母沒完沒了的要求這要求那，往往讓孩子產生聽覺疲勞，把父母的話當成耳旁風就很自然了，時間久了甚至會讓孩子極度反感，效果適得其反。 ??另外，父母在批評孩子時需要把握一個度，在表揚孩子時也要掌握這個度，并不是多多益善。批評多了就會很不耐煩，不易引起警戒和重視;表揚多了就會索然無味，更不用說發(fā)揮激勵的作用了。俄國作家克雷洛夫講了這樣一個故事:一天，熱情好客的杰米揚精心熬制了一鍋魚湯，請好朋友?？ㄇ皝砥穱L。魚湯確實很鮮美，?？ㄒ渤缘煤茱柫?，可是杰米揚依然一個勁地勸?？ɡ^續(xù)吃?？蓱z的?？m然喜歡喝湯，但這樣不停地喝湯，卻跟受罪一樣。這次喝魚湯事件以后，他再也不來杰米揚家了。 ??當父母聽到孩子說行啦，你已說了100遍了，我的耳朵都起繭子了，千萬不要以為孩子太不懂事，其實是父母太不懂孩子的心理。等到孩子說老是這樣說，你們煩不煩啊!千萬別以為孩子這是在使孩子氣，他們的言下之意是，他已經很煩了。父母接受或者解讀不了這樣的信號，只會在錯誤和失敗的路上越走越遠。 ??所以，父母對孩子的要求、批評和表揚，都不能超過限度。如果重復要求、批評和表揚，孩子的心理就會發(fā)生變化，會對父母的言行感到不耐煩、反感和討厭，甚至會產生我偏要這樣的逆反心理和行為。很多父母在這個時候如果沒有意識到自己的錯誤，反而一錯再錯，認為孩子太不像話無可救藥，覺得失望乃至絕望。這樣只會讓陷入低谷的親子關系雪上加霜。 ??正因為此，在親子教育中，父母更應該恰當?shù)乩贸扌垢改傅恼_引導起到四兩撥千斤的效果。有的父母在批評完犯錯的孩子后，還覺得意猶未盡，接著對孩子進行又一輪的批評。其實孩子在第一次受到批評時，可能已經接受了父母的正確觀點，并下決心進行改正。