48 多與領導溝通

大學生應該如何將自己的想法與領導溝通

要看領導的類型了， 如果是強硬型的基本是無法溝通了（全是自己是對的，對話很累） 如果是聆聽型------才可能把自己的想法和意見說出來（完整的）-還可以對你的意見討論和實施。 如果淘江湖型的------就是你說完了和沒有說一樣，你喜歡和這種人溝通？除非是閑來無事。 如果不理睬型的------就是說自己忙或找事推脫等等，就是不和你交談，你也沒有辦法。

大學生如何與領導溝通

記住幾點你就好好和領導溝通了。 1、要謙虛。領導之所以領導，自然是因為他在某方面有一定的能力與經驗，你不要自恃過高，要虛心學習。 2、要踏實。不僅工作上要踏踏實實地干，做人也要誠實、守時、守信。有了這些，你的人品就沒得說。 3、要動腦。無論是干工作還是寫材料，都要在學習前人經驗的基礎上，獨立思考，最好能悶滲尺有自己的想法和建議，無論水平高低，都說明你善于思考，為公司在動腦筋，這一點會得到領導的欣賞。 可能還有不少方面，你可以舉一反三延伸，只要肯喊閉干、實干、會干，領導一定會看到你并提拔你的。 在溝通具體做法上，語言、文字都可能利用。只要注意簡明扼要、切中要點、吐字清晰、思螞高路清楚，本著謙虛做人的基調，溝通應該沒有問題。

怎樣和領導有效的溝通？

作為下屬，只有與上級領導保持良好的溝通，才能得到有效的指導與幫助，提高自身的工作效率和業(yè)績；只有和上級產生良好的互動，才能在內部資源分配中有更多的主動性，贏得領導和同事的賞識，贏得更多表現能力的機會，讓大家清楚地認識到你的價值和能力。作為下屬，如何有效地與上級進行溝通呢？關鍵要做到如下幾點。第一，擁有良好的向上溝通的主觀意識一是當好被管理者。作為下屬，要時刻保持主動與領導溝通的意識。由于各種各樣的原因，上級無法面面俱到，主動與領導溝通就顯得尤為重要了。不要整天埋頭于工作而忽視了與上級的主動溝通，要學會有效展示自我，讓你的能力和努力得到上級的肯定。只有與領導保持有效的溝通，才能獲得領導器重而得到更多的機會和空間。二是要尊重、迎合領導。領導之所以能坐到領導的位置，定然付出了很多的艱辛，從心里希望得到下屬尊重和理解。但領導也有缺點、錯誤和失誤，在某些方面可能還不如你。如果你因而滋生傲氣，只能給工作徒增阻力。尊重領導是“臣道”之中的首要原則。不僅要有效表達意見，還要懂得如何善意地向上級表達你的想法，懂得如何讓上級認可并接受你的想法。三是要懂得換位思考。遇到問題的時候，要多做換位思考，比如，如果我是領導，我該如何處理此事？從而理解支持領導處理問題的方式方法。第二，尋找正確的向上溝通方法與渠道尋找合適的溝通方法與渠道十分重要。首先，被管理者要善于研究上級的個性與做事風格，根據領導的個性尋找一種有效的溝通方式。當溝通渠道被外因所阻隔時，要及時建立起新的溝通渠道，時刻讓領導知道你在做什么？做到什么程度？遇到什么困難？需要什么幫助？不要期盼遇到問題時，領導能未卜先知且能及時伸出援助之手，有效的溝通是達成成功的唯一途徑。其次，要掌握良好的溝通時機。善于抓住溝通契機，不一定非要在正式場合，也不要僅限于工作方面上的溝通，偶爾聊聊其他方面的事情也能有效增進你與領導的默契度。

怎樣在工地更好的與領導溝通

墨子訓徒 溝通的重要性不言而喻，然而正是這種大家都知道的事情，卻又常常被人們忽視。沒有溝通，就沒有成功的企業(yè)，最終導致大家也都不能在這里工作。企業(yè)內部良好的溝通文化可以使所有員工真實地感受到溝通的快樂和績效。加強企業(yè)內部的溝通管理，既可以使管理層工作更加輕松，也可以使普通員工大幅度提高工作績效，同時還可以增強企業(yè)的凝聚力和競爭力，因此我們每個人都應該從戰(zhàn)略意義上重視溝通！ 春秋戰(zhàn)國時期，耕柱是一代宗師墨子的得意門生，不過，他老是挨墨子的責罵。有一次，墨子又責備了耕柱，耕柱覺得自己真是非常委屈，因為在許多門生之中，大家都公認耕柱是最優(yōu)秀的人，但又偏偏常遭到墨子指責，讓他沒面子過不去。一天，耕柱憤憤不平地問墨子：“老師，難道在這么多學生當中，我竟是如此的差勁，以致于要時常遭您老人家責罵嗎？”墨子聽后，毫不動肝火：“假設我現在要上太行山，依你看，我應該要用良馬來拉車，還是用老牛來拖車？”耕柱回答說：“再笨的人也知道要用良馬來拉車?！蹦佑謫枺骸澳敲矗瑸槭裁床挥美吓Ｄ?？”耕柱回答說：“理由非常的簡單，因為良馬足以擔負重任，值得驅遣。”墨子說：“你答得一點也沒有錯，我之所以時常責罵你，也只因為你能夠擔負重任，值得我一再地教導與匡正你?！? 雖然這只是一個很簡單的故事，不過從這個故事中，可以給企業(yè)的溝通管理一些有益的啟示，但愿每一個人都能夠從這個故事中獲益。 啟示一：員工應該主動與管理者溝通 優(yōu)秀企業(yè)都有一個很顯著的特征，企業(yè)從上到下都重視溝通管理，擁有良好的溝通文化。員工尤其應該注重與主管領導的溝通。一般來說，管理者要考慮的事情很多很雜，許多時間并不能為自己主動控制，因此經常會忽視與部屬的溝通。更重要一點，管理者對許多工作在下達命令讓員工去執(zhí)行后，自己并沒有親自參與到具體工作中去，因此沒有切實考慮到員工所會遇到的具體問題，總認為不會出現什么差錯，導致缺少主動與員工溝通的精神。作為員工應該有主動與領導溝通的精神，這樣可以彌補主管因為工作繁忙和沒有具體參與執(zhí)行工作而忽視的溝通。試想，故事中的墨子因為要教很多的學生，一則因為繁忙沒有心思找耕柱溝通，二則沒有感受到耕柱心中的憤恨，如果耕柱沒有主動找墨子的行動，那么結果會怎樣呢？不言而喻啦！ 啟示二：管理者應該積極和部屬溝通 優(yōu)秀管理者必備技能之一就是高效溝通技巧，一方面管理者要善于向更上一級溝通，另一方面管理者還必須重視與部屬溝通。許多管理者喜歡高高在上，缺乏主動與部屬溝通的意識，凡事喜歡下命令，忽視溝通管理。試想，故事中的墨子作為一代宗師差點就犯下大錯，如果耕柱在深感不平的情況下沒有主動與墨子溝通，而是采取消極抗拒，甚至遠走他方的話，一則墨子會失去一個優(yōu)秀的可塑之材，二則耕柱也不可能再從墨子身上學到什么，也不能得到更多的知識了。對于管理者說，“挑毛病”盡管在人力資源管理中有著獨特的作用，但是必須講求方式方法，切不可走極端，“雞蛋里挑骨頭”，無事找事就會適得其反，挑毛病必須實事求是，在責備的過程中要告知員工改進的方法及奮斗的目標，在“鞭打快牛”的過程中又不致挫傷人才開拓進取的銳氣。從這個故事中，管理者首先要學到的就是身為主管有權利也有義務主動和部屬溝通，而不能只是高高在上簡單布置任務！ 啟示三：企業(yè)忽視溝通管理就會造就無所謂的企業(yè)文化 如果一個企業(yè)不重視溝通管理，大家都消極地對待溝通，忽視溝通文化的話，那么這個企業(yè)長期下去就會導致形成一種無所謂企業(yè)文化。任何企業(yè)中都有可能存在無所謂文化，員工對什么都無所謂，既不找領導，也不去消除心中的憤恨；管理者也對什么都無所謂，不去主動地發(fā)現問題和解決問題，因此大家共同造就了企業(yè)內部的“無所謂文化”的企業(yè)文化。在無所謂文化中，員工更注重行動而不是結果，管理者更注重布置任務而不是發(fā)現解決問題。試想故事中耕柱和墨子如果兩者都認為一切都無所謂，耕柱心中憤恨不去主動積極找墨子溝通，墨子感覺耕柱心有怨言，也不積極主動找耕柱交談以打消其不滿的情緒，那么故事的結局想必很明顯吧？墨子沒有優(yōu)秀的學生，其學問不可能產生深遠的影響。耕柱呢？也就只可能是一個很普通的學生，心中憤恨日久生怨，說不定還會做出很極端的事情。 啟示四：打破企業(yè)無所謂文化的良方就是加強溝通危機防范 要打破這種無所謂文化，提高企業(yè)的經營業(yè)績，提高所有員工的工作滿意度，就應該在管理者與部屬之間建立適當的溝通平衡點。如果管理者和部屬沒有溝通意識，就必須創(chuàng)造一種環(huán)境，讓他們產生溝通愿望，而不能讓他們麻木不仁，不能讓他們事事都感覺無所謂。企業(yè)內沒有溝通，就沒有成功，也就沒有企業(yè)的發(fā)展，所有的人也就會沒有在這個企業(yè)中工作的機會。 深圳華為老總任正非的《華為的冬天》震撼了業(yè)界。用任正非的話說，“十多年來我天天思考的都是失敗，對成功視而不見，也沒有什么榮譽感、自豪感，而是只有危機感。也許是這樣才存活了十年。”海爾老總張瑞敏說：“我每天的心情都是如履薄冰，如臨深淵?！逼髽I(yè)從上到下都應該重視溝通管理，主動進行溝通危機防范。在WTO大潮已經襲來的今天，任何一個企業(yè)最需要具備的，就是溝通管理的危機感和真正抓好溝通管理的勇氣。 啟示五：溝通是雙向的，不必要的誤會都可以在溝通中消除 溝通是雙方面的事情，如果任何一方積極主動，而另一方消極應對，那么溝通也是不會成功的。試想故事中的墨子和耕柱，他們忽視溝通的雙向性，結果會怎樣呢？在耕柱主動找墨子溝通的時候，墨子要么推諉很忙沒有時間溝通，要么不積極地配合耕柱的溝通，結果耕柱就會恨上加恨，雙方不歡而散，甚至最終出走。如果故事中的墨子在耕柱沒有來找自己溝通的情況下，主動與耕柱溝通，然而耕柱卻不積極配合，也不說出自己心中真實的想法，結果會怎樣呢？雙方并沒有消除誤會，甚至可能使誤會加深，最終分道揚鑣。 所以，加強企業(yè)內部的溝通管理，一定不要忽視溝通的雙向性。作為管理者，應該要有主動與部屬溝通的胸懷；作為部屬也應該積極與管理者溝通，說出自己心中的想法。只有大家都真誠的溝通，雙方密切配合，那么我們的企業(yè)才可能發(fā)展得更好更快！ 溝通是每個人都應該學習的課程，提高自己的溝通技能應該上升到戰(zhàn)略高度。我們每個人都應該高度重視溝通，重視溝通的主動性和雙向性，只有這樣，我們才能夠進步得更快，企業(yè)才能夠發(fā)展更順暢更高效

如何才能有效的跟領導溝通，說服領導？

1、 換位思考，試著站在老板的角度看問題 前面我們分析到，站位不同會導致每個人的意見不同。所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆，你只知道自己怎么想，不知道領導怎么想，是達不到好的溝通效果的。所以我們可以嘗試從領導的角度出發(fā)，看看他的意見背后是怎么樣的邏輯，有時候我們常常覺得領導的意見很匪夷所思，但是當你真正從他的角度出發(fā)，你就會發(fā)現，這么做反而是最符合邏輯的。 2、 勇敢說出自己的想法 有些人會怕說出自己的想法，覺得這樣是跟領導唱反調，怕受到領導責怪，被穿小鞋。其實，大部分領導還是希望能夠聽到下屬的意見的。 首先第一，人無完人，領導也不是神仙，做的決策意見不可能百分百完美，你提出的意見說不定正好能填補領導的短板，如果能達到這種效果那是最好不過了。 第二，你提出的意見能夠展現你這個人在工作中的價值，說明領導在說這件事的時候，你是有思考的，而不是人云亦云，領導說什么你就是什么，這能夠加重你在領導心中的分量。 第三，溝通也是一門技巧，想要說服領導，你需要為你的意見找到足夠的數據、理論支撐。比如你希望領導做一檔促銷活動，你想要更大的優(yōu)惠力度，那你就要給出足夠的市場數據分析，商圈分析，競爭對手分析，以及你的執(zhí)行方案。不能張口就說一個數，那大家都會說，這個促銷憑什么要給你呢。 所以想要說服意見相左的領導，你需要更充足的準備。 3、 如果領導堅持他的意見，那我們可以保留自己的意見，但是要堅決服從領導的安排。 因為領導必須從大局出發(fā)，全盤考慮問題，可能你的意見是對的，但是從全局考慮，并不能用，這也是很正常的；也有可能領導比較固執(zhí)，他聽不進去別人的意見。 那么在這種時候就不要跟領導硬碰硬了，因為你畢竟是下屬，只有建議權，沒有決策權，既然領導已經決定這么做了，那么就拿出你的執(zhí)行力，在自己能力范圍內做到最好。

與領導溝通的說話技巧

2018年9月14日(1)不卑不亢。與領導溝通,要采取不卑不亢的態(tài)度,既不能唯唯諾諾,一味附和,也不能恃才而傲,盛氣凌人。因為溝通只有在公平的原則下進行,才可能坦誠相見,求得共識。 尊重與討好、奉承有著質的區(qū)別。前者是基于理解...

怎么和領導溝通說話技巧

和領導溝通的說話技巧就是提前準備。 高層次人士，都很珍惜時間。因此，與他們溝通，一定要提前將你想要解決的問題，梳理成簡潔、邏輯清晰的文字，最好多練習幾次。按照目的—原因—解釋的表達順序交流，簡單清晰地說明來意，一般都會獲得對方的有效反饋。請記住，重要談話提前準備，是對談話方最大的尊重。 高層次人士，一般情商都很高，他們也喜歡與高情商的人交流。因此，不管你和這位大人物多么熟悉，都要時刻表現出你的尊重。比如把手機放到包里調成靜音，專心致志地坐到對面。 引發(fā)共鳴 注視對方眼神，沉浸在談話之中，并跟隨談話內容自然微笑、點頭或簡單回應，這些都是真誠談話的正確姿態(tài)。談話中看手機、接電話，或者目光隨意轉到其他地方，這些都容易遭到對方的反感，很難獲得他們的信任。 在談話中能夠引發(fā)對方共鳴，是談話高手最關鍵的能力。首先你可以在見面之前，研究下對方的成績作品、工作經歷、社會評價等信息，在這些信息中尋找有共鳴的點。其次，你可以在與對方談話的過程中，認真傾聽對方的故事，并從故事中尋找對方與自己相似的經歷。

單親孩子怎么溝通單親孩子心理溝通和輔導

1、為孩子創(chuàng)造一種愉快的家庭氛圍。家長首先要調整好自己的思想認識，調整好情緒，以此來引導孩子對家庭環(huán)境有一個正確的認識。夫妻離異大多是有無法化解的矛盾才發(fā)生的，離異雖然出現新的問題，但畢竟從更大的痛苦糾纏中解脫出來。面對新問題，要敢于正視，并逐步去解決。對孩子不應長期隱瞞離異的事實，那樣反而會增添一層苦惱。瞞是瞞不住的，蒙在鼓里的孩子知道實情后反而會怨恨父母。父母的角色不可能在夫婦一方同時存在或實現。作為單親家庭，要多為孩子創(chuàng)造一種愉快的家庭氛圍，多給予孩子跟對方接觸的機會，以彌補愛的缺失。 2、幫助孩子處理好同學關系。孩子的心理壓力，很大程度上來自學校，來自同學。一方面，家長要鼓勵孩子在學校多交幾個要好的小朋友，經常一起學習，一起度周末。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就迎刃而解了。另一方面，如果有個別同學說了刺激性的話，家長不妨找那個同學聊一聊或者寫一封信。誠懇的態(tài)度和有理的分析，會使孩子懂事的。還可找孩子的班主任反映一下情況，請班主任以適當的方式在班上講清道理，造造輿論，正確地對待處于單親家庭的孩子。 3、注意觀察孩子的言行，及時解開孩子的思想疙瘩。單親家庭的孩子往往比較敏感，有些微不足道的一些小事，也會使他們產生微妙的心理變化。家長要多注意孩子的言行，發(fā)現有異常的苗頭，及時跟孩子談心。了解情況之后，能及時疏導的就及時疏導。有的問題一下子解決不了，要進行更多的調查分析，考慮妥善的解決辦法。 4、讓孩子接觸其他長輩，接受多方面的教育影響。如果是離異家庭，不管哪一方帶孩子，都應該讓孩子與另一方有更多的接觸與交流，感覺到父母之愛。雙方都要以理智來對待一切事情，切忌在孩子面前爭寵。如果有可能，應該讓孩子與父母同時團聚，這在現代社會不僅應該，而且可能。不是夫妻，也可以做朋友嘛，何況還有共同的下一代。還要讓孩子多與其他親友中的長輩接觸，擴大孩子的交往面，家長的同事也是交往對象。這對孩子的成長有好處。此外，單親家庭的家長，要多給孩子當家作主的機會，讓他們多為家長分憂解難，這樣做，會有利于他們盡快地成熟起來。如果包辦代替太多，惟恐苦了孩子，反而對孩子的成長不利。

如何通過文字故事表現自己的領導力？

不是領導的時候要以大局為重，對身邊的同伴樂善好施，講兄弟義氣。大家自然會對您友好感，遇到難題會想到找您商量。這是第一步。 有了一定好名聲，就需要利用自己的影響力來給大家的工作提一些有效建議。這展現了您在業(yè)務技能方面的權威性。是樹立威信的第二步。 這就是基層職員中，具有領導力潛力的表現形式。

南通市第三中學的學校領導

黨委、校長室：陳永兵、劉曉紅、周云旗、藍壽軍、周仕健 黨政辦：陳志清、曹銀海、蔣洪鈺、馬小彬、管小娟　　教務處：尹亞東、李 建、倪亞東、符學武、吳國林、王麗　　學生處：茅林、易 峻、陳 惠、張曉燕、周潤娣　　教科處: 曹 琴、張 馳 后勤處：花 雷、鞠久香、閻蘊華 工 會：顧鋼強、宋月飛 團 委：朱宏輝