不愿意預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)課文怎么預(yù)習(xí)。

、首先你要讀通課文，遇到生字查字典，讀準(zhǔn)字音，分清字形，組成詞語劃條線。 2、遇到不理解的字或詞，聯(lián)系上下文，據(jù)詞來定義。 3、再讀課文，知道課文主要講什么，心中有個底。 4、最后將課文細(xì)細(xì)讀，仔細(xì)想想課后的問題，看哪里不懂的就注上記號，學(xué)會自己提問題。

我想給孩子（一年級）預(yù)習(xí)下學(xué)期的課本,你說這樣好嗎?應(yīng)該怎么預(yù)習(xí),重點是什么?我...

我不建議預(yù)習(xí).一年級的內(nèi)容比較簡單,如果這樣預(yù)習(xí),可能會導(dǎo)致他下學(xué)期上課不認(rèn)真聽講,獲取知識的方式應(yīng)該是主動的,而不是被動的,這個習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成. 利用假期的時間,讓孩子多玩一下~或者上一些他自己真正感興趣的興趣班更好~

預(yù)習(xí)課文，要預(yù)習(xí)哪些內(nèi)容?

詞語含義，組詞，課文所說的主要內(nèi)容，課文的寫法，是什么類型的文章

預(yù)習(xí)的預(yù)字的四字詞語

出乎預(yù)料_成語解釋 【拼音】：chū hū yù liào 【釋義】：指出人意料。 【出處】：柯云路《三千萬》：“白莎輕微地一怔，她對丁猛的平淡反應(yīng)出乎預(yù)料?！?/p>

預(yù)習(xí)課文怎么預(yù)習(xí)。

t 1.標(biāo)出自然段 2.課后的字組詞 3.課文讀三遍 4.找出不會的字查字典弄到會為止 5.再說說整篇文章寫了什么 6.在找出多音字 7.說說每一段的意思

如果讓你預(yù)知將來發(fā)生的事,你卻無法改變，你愿意嗎?

將來的事！將來去處理！知道又怎樣？我不愿意有這個能力！這種能力是一種包袱！

小學(xué)生怎樣預(yù)習(xí)

提前看看內(nèi)容，自己先理解一下，學(xué)會總結(jié)和歸納。不明白的圈出來，到時候提問。

神奇的書預(yù)習(xí)為什么說書是神奇的？

書能帶領(lǐng)我們穿越時空，了解世界古今中外的秘密，暢游在浩瀚的知識的海洋。 書能使我們懂得人生的道理，做人的信念、理想，讓我們的靈魂變得充實而豐富。 書對每個人都是公平的，不論富貴，都可以讀書，都可以讓自己變成精神上甚至物質(zhì)上的富翁。

怎樣預(yù)習(xí)《金錢的魔力》

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預(yù)習(xí)的重要性是什么?

預(yù)習(xí)的重要性是可以有效的提高學(xué)生的自學(xué)能力?！皩W(xué)生預(yù)先自學(xué)將要聽講的功課?！币话愠踔械暮⒆佣际歉鶕?jù)老師給出的提綱獨自預(yù)習(xí)，這本身實際上就告罩是孩子自學(xué)行為的一種體現(xiàn)。預(yù)習(xí)一般是獨立地閱讀和思考。 在預(yù)習(xí)的過程中，孩子學(xué)習(xí)的不僅僅是科學(xué)知識，更是孩子用所學(xué)知識去獲得新知識的過吵虧程，這實際上是孩子在主動進(jìn)行探索的過程，吃現(xiàn)成包子的人永遠(yuǎn)也學(xué)不會做包子，不經(jīng)過自學(xué)實踐，永遠(yuǎn)也提高不了自學(xué)能力，如果一個學(xué)生能堅持進(jìn)行預(yù)習(xí)，自學(xué)能力就會得到提高。 課前預(yù)習(xí)的步驟方法 1、瀏覽教材，了解教材的大概內(nèi)容和知識框架。 2、找出本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出學(xué)習(xí)新知識所需的舊知識，并補襪碰鬧習(xí)這些知識。 3、找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）。 4、對重點問題和自己不理解的問題用筆劃出或記入預(yù)習(xí)筆記。