上班族有什么長(zhǎng)久做的副業(yè)，附案例

小班語言教案《誰的主意好》附反思

　　目標(biāo)： 　　 　　1.觀察畫面，講述故事主要內(nèi)容。 　　 　　2.在生活中樂意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。 　　 　　準(zhǔn)備： 　　 　　白板課件【幼兒園PPT課件制作】 　　 　　過程： 　　 　　一、談話導(dǎo)入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰的家？ 　　 　　二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件 　　 　　1.今天天氣多好呀，誰來找小兔玩了？(根據(jù)課件點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物，并學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲） 　　 　　師總結(jié)：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來到小兔家門口。（我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼。） 　　 　　2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象來說一說可小兔家的門是關(guān)著的，你會(huì)怎么辦呢？ 　　 　　3.看看小動(dòng)物想了什么辦法？ 　　 　　小朋友們想的辦法真棒，那我們來看看小動(dòng)物們想了什么辦法？

中班語言活動(dòng)教案《誰的自行車》附反思

教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)敘事的區(qū)別：①教學(xué)案例與教案：教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）是事先設(shè)想的教育教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教育措施的簡(jiǎn)要說明，反映的是教學(xué)預(yù)期；而教學(xué)案例則是對(duì)已發(fā)生的教育教學(xué)過程的描述，反映的是教學(xué)結(jié)果。②教學(xué)案例與教學(xué)實(shí)錄：它們同樣是對(duì)教育教學(xué)情境的描述，但教學(xué)實(shí)錄是有聞必錄（事實(shí)判斷），而教學(xué)案例是根據(jù)目的和功能選擇內(nèi)容，并且必須有作者的反思（價(jià)值判斷）。③教學(xué)案例與敘事研究的聯(lián)系與區(qū)別：從“情景故事”的意義上講，教育敘事研究報(bào)告也是一種“教育案例”，但“教學(xué)案例”特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經(jīng)過研究并加上作者反思（或自我點(diǎn)評(píng)）的教學(xué)敘事；教學(xué)案例必須從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意識(shí)地選擇有關(guān)信息，必須事先進(jìn)行實(shí)地作業(yè)，因此日常教育敘事日志可以作為寫作教學(xué)案例的素材積累。

學(xué)前班教學(xué)案例怎么寫

寫我曾經(jīng)教過很多可愛的小孩子，我對(duì)孩子比較了解之類的就行了

東師二附小，有沒有不花人情費(fèi)的成功案例？

東師附小益田幼兒園在硅谷大街一直向南，過了四環(huán)就快到了，益田楓露丹堤小區(qū)內(nèi)，好像快開園了。但原來宣傳說要從小就在這個(gè)幼兒園，上滿三年才能上東師附小，管理費(fèi)好像也在3800左右吧。但只上一年這個(gè)幼兒園就上附小，我還不知道是否可以，但總覺得相關(guān)利益群體不會(huì)這么容易就將這么一大筆人情費(fèi)收入外流，所以希望不大。 查看原帖>>

上班族與學(xué)生談戀愛會(huì)長(zhǎng)久嗎

你可以想想自己是學(xué)生的時(shí)候和現(xiàn)在比是不是發(fā)生的很多的變化，包括你的人生觀，價(jià)值觀，還有為人處世的態(tài)度。 可以說你們之間已經(jīng)有了一層代溝，還有他并不成熟。他對(duì)你的追求也不成熟。

幼兒園小班教案案例 這是什么紅

重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的教學(xué)是一節(jié)課的關(guān)鍵，教師的課堂教學(xué)的水平主要體現(xiàn)在重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破上。一般說來，一節(jié)課中學(xué)生要把握的主要知識(shí)就是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生在理解和接受上存在困難的地方就是教學(xué)難點(diǎn)。

小班語言瓶子家族教案

萬泉河在我心中就像一首清新淡雅的小詩(shī),流露出天地之間的靈氣,詮釋著歲月的深沉和古老.滄海桑田,不變的是它完美的氣質(zhì);斗轉(zhuǎn)星移,永恒的是它沉淀的輕靈…… ------題記 站在嘉積大橋上遠(yuǎn)眺萬泉河,就像一片掉落在地上的藍(lán)天,靜靜地流淌著她清純的風(fēng)韻.又像一幅洋溢著詩(shī)情畫意的水墨畫,盡情地宣泄著她柔美的氣息.在河水與藍(lán)天的交界處群山起伏,猶如一座座堅(jiān)實(shí)的屏障,將萬泉河深情地抱在懷中,就像母親對(duì)孩子的呵護(hù)一般.如果說遠(yuǎn)眺萬泉河是一種視覺享受,近觀萬泉河則會(huì)讓人感受到那濃濃的綠意和勃勃的生機(jī).河岸上那郁郁蔥蔥的樹木互相纏繞著,生長(zhǎng)著,長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條靜靜地蔓延.輕拂著河面.千百年來,它們陪伴著萬泉河走過了數(shù)不清的日日夜夜,萬泉河誕生并滋潤(rùn)了它們的生命,它們則傾盡一生的青翠碧綠去延續(xù)萬泉河的靈氣.岸上的艄公,聲音依舊渾厚而低沉,船已經(jīng)靠岸了,他的眼睛依然凝視著遠(yuǎn)處潑墨似的山水,思緒依然陶醉在美麗的故事中,黝黑的皮膚散發(fā)著河水清新的味道,古銅色的臉頰帶著夕陽般的滄桑和陳年佳娘般的香醇,似乎在傳誦著一個(gè)個(gè)古老而遙遠(yuǎn)的故事.不論是遠(yuǎn)眺還是近觀,萬泉河總是以她獨(dú)特的氣質(zhì)與魅力打動(dòng)著人們的心. 杭州西湖美若西子,長(zhǎng)江黃河氣魄恢弘,萬泉河沒有西湖的婀娜多姿,也沒有長(zhǎng)江黃河的豪情萬丈,但卻流淌著清水芙蓉般的端莊秀氣與清新脫俗,在這物欲橫流的人世間卓然獨(dú)立,笑傲塵世.正是她的質(zhì)樸與清秀吸引了世界各地的商旅政要,為瓊海市的旅游業(yè)書寫了輝煌的一頁. 來到海南,如果不去萬泉河觀光,那將是人生的一大憾事.河面上游客撒下一串串銀鈴般的笑聲,就是最有說服力的證明.每一個(gè)去過萬泉河的人都會(huì)趕受到她清風(fēng)掠水的悠然與恬靜,仿佛來到一個(gè)世外桃源,讓河水蕩滌思想,讓心靈遠(yuǎn)離喧囂,返樸歸真,令每一個(gè)游客如癡如醉,留連往返. “萬泉河水清又清,我編斗笠送紅軍,軍愛民來民擁軍,軍民團(tuán)結(jié)一家親,一家親……”這首唱響大江南北的歌曲就是對(duì)萬泉河最真實(shí)的寫照.千百年來,萬泉河見證著歷史的演變,瓊海市的每一處變化她都看在眼里,但她并非如古稀老人般憔悴佝僂,她像林黛玉持一把搖扇,在竹林中悠閑的漫步,又像月宮嫦娥在憑欄獨(dú)望,望向遙遙遠(yuǎn)方,將道不盡的思念訴予陣陣清風(fēng).萬泉河是美麗的,也是偉大的,她用自己甜美的乳汁哺育了兩岸無數(shù)生靈,以博大的情懷陶冶了瓊海這座依山傍水的富饒城市.萬泉河是瓊海市的母親河,如果沒有萬泉河幾十年如一日的哺育,便沒有瓊海市今日的熠熠生輝,也就沒有瓊海人今日的風(fēng)華正茂.即使走到天涯海角,萬泉河都會(huì)是每個(gè)瓊海人的驕傲和自豪. 在我心中,萬泉河一直是一條神圣而美麗的河,因?yàn)樗么饶赴愕男亟蟀葜磺?因?yàn)樗脽熡晷∠锏脑?shī)意與月下荷塘般的素雅讓無數(shù)人魂?duì)繅?mèng)縈.我生在瓊海市,長(zhǎng)在瓊海市,我愛瓊海,更愛這條奔流不息的生命之河----萬泉河.

學(xué)過魯班書的真實(shí)案例是什么?

《魯班書》自古就透著一種神秘的色彩，也流傳著種種關(guān)于匠人的民間故事。 魯班書的真實(shí)案例 舊時(shí)，南溪鎮(zhèn)有一匠人名叫張茂豐，從小父母雙亡，于是跟著工匠隊(duì)去了鄰縣，一是可以學(xué)門手藝，二是可以賺些錢維持生計(jì)。年幼的張茂豐只能在隊(duì)中做些邊角活兒，還時(shí)常遭工頭打罵，忙活一年，也賺不到幾個(gè)錢。 張茂豐在外混跡的這幾年，發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍中有一個(gè)邋遢的老頭兒，每天什么事都不用干，除了喝酒就是睡覺，只有工程快要完工的時(shí)候才會(huì)去工地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后在工頭耳邊嘀咕幾句。 工頭立刻對(duì)他點(diǎn)頭哈腰，像爺爺一般供著。張茂豐一直幻想著有他一樣的地位，于是心里敲定了注意。 這天工匠們?nèi)ペs工，張茂豐裝病不起，雖然遭了一頓臭罵，但是目的達(dá)到了。他見人們都出去后，偷偷跑到集市打了兩壺好酒，還買了一只燒雞親自給那個(gè)邋遢老頭兒送去。 老頭兒混跡了一輩子，一眼就看透了張茂豐的意思，收下了酒肉，沒說上兩句話就把他趕了出來。張茂豐早就做好了碰壁的準(zhǔn)備，可他心里更加清楚，這個(gè)邋遢的老頭兒肯定有不可告人的秘密。 于是，他每天下完工，就跑到他那兒又是捶腿又是揉肩，贊夠一些錢后就給他買些酒肉伺候。 三個(gè)月后，老頭兒特意把張茂豐叫過來對(duì)他說道：“小娃娃，我知道你的心思，我一輩子無兒無女，你也伺候了我三個(gè)月，我就給你說道說道你想知道的事”。 張茂豐聽后大喜，連忙跪在地上磕頭。老頭心里很滿意，沒想這個(gè)娃娃這么懂門道，于是從懷里拿出一本破舊的小本子遞到他手里。張茂豐隨意翻看了幾眼，只見第一頁寫著魯班書三個(gè)字，心里不解，難道這就是老頭兒的門道。 老頭兒喝了兩口酒說道：“這本書是老祖宗傳下來的東西，分上下兩冊(cè)，我只有上冊(cè)，是一些整人之法，但是如果學(xué)了書上的門道，就要拿你最重要的東西作為代價(jià)，我還是勸你不學(xué)為好”。 可是張茂豐只聽了前半句，后半句左耳進(jìn)右耳出了，急忙把書塞進(jìn)懷里，拜別了老頭兒回了住處。

學(xué)過魯班書的真實(shí)案例是什么?

《魯班書》自古就透著一種神秘的色彩，也流傳著種種關(guān)于匠人的民間故事。 魯班書的真實(shí)案例 舊時(shí)，南溪鎮(zhèn)有一匠人名叫張茂豐，從小父母雙亡，于是跟著工匠隊(duì)去了鄰縣，一是可以學(xué)門手藝，二是可以賺些錢維持生計(jì)。年幼的張茂豐只能在隊(duì)中做些邊角活兒，還時(shí)常遭工頭打罵，忙活一年，也賺不到幾個(gè)錢。 張茂豐在外混跡的這幾年，發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍中有一個(gè)邋遢的老頭兒，每天什么事都不用干，除了喝酒就是睡覺，只有工程快要完工的時(shí)候才會(huì)去工地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后在工頭耳邊嘀咕幾句。 工頭立刻對(duì)他點(diǎn)頭哈腰，像爺爺一般供著。張茂豐一直幻想著有他一樣的地位，于是心里敲定了注意。 這天工匠們?nèi)ペs工，張茂豐裝病不起，雖然遭了一頓臭罵，但是目的達(dá)到了。他見人們都出去后，偷偷跑到集市打了兩壺好酒，還買了一只燒雞親自給那個(gè)邋遢老頭兒送去。 老頭兒混跡了一輩子，一眼就看透了張茂豐的意思，收下了酒肉，沒說上兩句話就把他趕了出來。張茂豐早就做好了碰壁的準(zhǔn)備，可他心里更加清楚，這個(gè)邋遢的老頭兒肯定有不可告人的秘密。 于是，他每天下完工，就跑到他那兒又是捶腿又是揉肩，贊夠一些錢后就給他買些酒肉伺候。 三個(gè)月后，老頭兒特意把張茂豐叫過來對(duì)他說道：“小娃娃，我知道你的心思，我一輩子無兒無女，你也伺候了我三個(gè)月，我就給你說道說道你想知道的事”。 張茂豐聽后大喜，連忙跪在地上磕頭。老頭心里很滿意，沒想這個(gè)娃娃這么懂門道，于是從懷里拿出一本破舊的小本子遞到他手里。張茂豐隨意翻看了幾眼，只見第一頁寫著魯班書三個(gè)字，心里不解，難道這就是老頭兒的門道。 老頭兒喝了兩口酒說道：“這本書是老祖宗傳下來的東西，分上下兩冊(cè)，我只有上冊(cè)，是一些整人之法，但是如果學(xué)了書上的門道，就要拿你最重要的東西作為代價(jià)，我還是勸你不學(xué)為好”。 可是張茂豐只聽了前半句，后半句左耳進(jìn)右耳出了，急忙把書塞進(jìn)懷里，拜別了老頭兒回了住處。

班主任工作案例 怎么寫

首先工作案告裂敏例的話 那么就以上課為例 你上課之前做什么源檔準(zhǔn)備 然后襪枝怎么上課的