043今天再來分析一個有趣的故事

=-=童趣解析。

我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，每遇見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。 　　夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構(gòu)成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，我連忙拍手叫好。 　　我常在土墻高低不平的地方，在花臺上雜草叢生的地方，蹲下來，使身子跟臺子一般高，聚精會神地仔細(xì)觀察，把叢草當(dāng)成樹林，把蟲子、螞蟻當(dāng)成野獸，把土塊突出部分當(dāng)成丘陵，低陷部分當(dāng)成山溝，我便憑著遐想在這個境界中游覽，愉快而又滿足。 　　有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，便蹲下來觀察，興味正濃厚，忽然有個龐大的動物如拔山倒樹而來，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。我那時年紀(jì)很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復(fù)，捉住癩蛤蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。

可靠性分析教材分析學(xué)情分析趣味分析各指什么

實(shí)證分析指的是事物是什么，規(guī)范分析指的是事物應(yīng)該怎么樣比如今年的GDP增長了5%，這個是實(shí)證分析若說今年的GDP應(yīng)該增長9%，這個是規(guī)范分析實(shí)證是闡述事實(shí)，而規(guī)范則帶有一定的道德或者經(jīng)濟(jì)學(xué)家本人意見的東西

童趣的問題：1：找出你認(rèn)為有趣的地方，并說明趣在哪里？分析第一段，在結(jié)構(gòu)上的作用。 2：

1.私擬作群鶴舞于空中 以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑， 見二蟲斗草間 2.我常常在土墻高低不平的地方、花臺上雜草叢生的地方，蹲下身體，使身子和花臺一樣高；聚精會神地看，把雜草當(dāng)作樹林，把蟲子和螞蟻當(dāng)作野獸，把土塊碎石突起的地方當(dāng)作山陵，把凹下去的地方當(dāng)成山溝，我的精神融入其中，心里感到愉快而滿足。 （直接把譯文打上了額...看看有米有用...）

童趣的美句賞析

應(yīng)該： 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。

《童趣》的課文分析

本文主旨是寫作者兒時的“物外之趣”?！拔锿庵ぁ彪m非物自身所有，卻又與物有關(guān)，它是觀物者的主觀體驗作用于物的結(jié)果，也可以說是因物而生成之意趣。本文中所說的夏蚊及草間之蟲皆極細(xì)小之物，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。 開篇先說作者兒時視力極好，然后點(diǎn)明文章主旨?！皬埬繉θ铡?，猶言兩眼能經(jīng)受強(qiáng)光刺激；“明察秋毫”，言視力極佳，極細(xì)小之物也看得一清二楚。有如此好的視力，再加上“見藐小之物必細(xì)察其紋理”的癖好，因而能發(fā)現(xiàn)“物外之趣”。這是總提，僅用32字，行文簡潔可見。以下分述。 夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者異想天開，將它想像成“群鶴舞于空中”的動人圖景，并且看得入了迷。隨后他又聯(lián)想到曾經(jīng)見過的“鶴唳云端”的圖景，于是“留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴”，結(jié)果是他真的見到了這樣的圖景。這是一幅憑借想像而“放大”了的圖景，它表現(xiàn)了一個孩子幼稚心靈中自發(fā)的審美意識。此其一。 其二，作者年幼時居城中，渴望見到大自然風(fēng)光而不得，于是他用想像來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。他把花園里土墻凹凸處和花臺上的叢草想像成樹林，把蟲蚊想像成野獸，把高出的小土塊想像成丘陵，把低陷的小土塊想像成山溝，這使他有了一個自由而廣闊的天地，可以飽覽“大自然”的風(fēng)光。有一天，有兩只小蟲在草間相斗──在年幼作者的想像中就成了兩獸在樹林里相斗，使他看得格外入神；不料一個“龐然大物”拔山倒樹而來。一伸舌，便將兩獸一齊吞入腹中。年幼的作者被嚇得六神無主；待到清醒過來，幻覺消失，才發(fā)現(xiàn)此前那個“龐然大物”不過是一只癩蝦蟆。他惱恨之極，卻并不想傷害它，僅以鞭打示懲──用什么做鞭子，文章未做交代，大概是小樹枝吧?他懲罰癩蝦蟆，可能含有為兩小蟲復(fù)仇的意思，但從“驅(qū)之別院”一舉來看，主要原因是它破壞了自己的審美情趣。

有趣的數(shù)學(xué)故事，古今外數(shù)學(xué)家的故事。（3篇）

1.以下就是一則概率論起源的故事。 更早些時候，法國有兩個大數(shù)學(xué)家，一個叫做巴斯卡爾，一個叫做費(fèi)馬。 巴斯卡爾認(rèn)識兩個賭徒，這兩個賭徒向他提出了一個問題。他們說，他倆下賭金之后，約定誰先贏滿5局，誰就獲得全部賭金。賭了半天， A贏了4局， B贏了3局，時間很晚了，他們都不想再賭下去了。那么，這個錢應(yīng)該怎么分？ 是不是把錢分成7份，贏了4局的就拿4份，贏了3局的就拿3份呢？或者，因為最早說的是滿5局，而誰也沒達(dá)到，所以就一人分一半呢？ 這兩種分法都不對。正確的答案是：贏了4局的拿這個錢的3／4,贏了3局的拿這個錢的1／4。 為什么呢？假定他們倆再賭一局，或者 A贏，或者 B贏。若是 A贏滿了5局，錢應(yīng)該全歸他； A如果輸了，即 A、 B各贏4局，這個錢應(yīng)該對半分?，F(xiàn)在， A贏、輸?shù)目赡苄远际?／2,所以，他拿的錢應(yīng)該是1／2?＋1／2?／2＝3／4,當(dāng)然， B就應(yīng)該得1／4。 2.數(shù)學(xué)英雄歐拉（Euler） 　　要問在歷史上這些數(shù)學(xué)家中我最佩服誰，那肯定是歐拉。 　　歐拉小學(xué)就被開除了，因為他問的問題太多，給老師太多的難堪。有人說歐拉是先會算術(shù)后會說話的，高斯也是這樣，高斯一歲時就能發(fā)現(xiàn)父親賬本上計算的錯誤，不過這肯定是傳說。但是歐拉很小就知道等周原理：在周長固定的所有圖形，面積最大的一定是圓。 　　大名鼎鼎的約翰.貝努力是歐拉父親的朋友，第一次見到六歲的歐拉就被歐拉問住了："我知道一個數(shù)6，它有因數(shù)1，2，3，6，加起來是6的2倍；還有一個數(shù)28，有因數(shù)1，2，4，7，14，28，加起來也是28的2倍，還有多少這樣的數(shù)？"這類數(shù)叫做完全數(shù)，還是歐拉，最終給出了偶數(shù)完全數(shù)的表達(dá)式，那是后來的事情了。對于奇數(shù)的情形，誰要是能正確證明有或者沒有，現(xiàn)在肯定能拿到數(shù)學(xué)最高獎。歐拉17歲獲得了瑞士巴賽爾大學(xué)的碩士學(xué)位，歐拉太專注數(shù)學(xué)，以至于貝努力不得不規(guī)定，吃飯時間不許看書。他19歲時被俄羅斯卡德琳娜女王邀請到彼得堡科學(xué)院從事研究。 　　歐拉解決的問題實(shí)在太多了，解決問題過程中創(chuàng)造出的方法不知開創(chuàng)了多少個數(shù)學(xué)分支。歐拉因為解決著名的七橋問題開創(chuàng)了拓?fù)鋵W(xué)，歌德巴赫猜想是因為歌德巴赫和歐拉的通信而出名的。任何一個正整數(shù)都一定能寫成不超過四個平方數(shù)之和是歐拉最早證明的，這可是將近兩千年無人解決的問題。數(shù)論，幾何，力學(xué)，天體力學(xué)，到處留下歐拉的足跡?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)的符號和表達(dá)式，如三角，指數(shù)，e，i，π 等等，都是歐拉創(chuàng)立的。歷史上第一本流行的微積分教科書也是歐拉寫的。后來所有的微積分教科書，或者是抄襲歐拉的，或者是抄襲抄襲歐拉的。 　　歐拉研究數(shù)學(xué)，就像人在呼吸，鳥在飛翔一樣自由和自在。 　　歐拉早就發(fā)現(xiàn)了‘變分法'可是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)法國人拉格朗日也有這類思想時，就把自己的藏起來不發(fā)表，把出名的機(jī)會留給年輕人。 　　歐拉由于看書過多，年輕時就瞎了一只眼睛，到59歲時，他的左眼也逐漸失明了。正當(dāng)他搶在完全失明前搶救資料時，一場大火燒毀了他的一切資料。 　　歐拉大部分工作是在失明以后完成的，包括四平方定理。 歐拉的兩個學(xué)生因為計算一個無窮級數(shù)答案不一樣發(fā)生爭執(zhí)，失明的歐拉用心算找出了小數(shù)點(diǎn)后第50位的錯誤，結(jié)果證明這兩在中國、巴比倫、埃及等地的古代數(shù)學(xué)中都提及過一次方程，但是最早應(yīng)用一次方程的應(yīng)該歸屬于公元３世紀(jì)古希臘的著名代數(shù)學(xué)家丟番圖。他一生中出過許多有趣的數(shù)學(xué)問題，后人稱這類題叫丟番圖問題。下面一題就是其中的一道：現(xiàn)有四個數(shù)，取其每三個相加，則其和分別為22，24，27和20。求這四個數(shù)？這道題初看起來比較簡單，可你真正做起來就會發(fā)現(xiàn)它并不簡單，假設(shè)這四個數(shù)都設(shè)未知數(shù)，則方程太多，不易解答。但丟番圖的做法確實(shí)十分奇妙： 他先設(shè)四個數(shù)的和為x，則四個數(shù)分別為x－22，x－24，x-27，x－20，列方程有 x=（x-22）+（x-24）+（x-27）+（x-20）即x＝4x-93解得x=31，則四個數(shù)為9，7，4，11。 用這種方法解這道題是再妙不過的了?？墒橇钊诉z憾的是這位大數(shù)學(xué)家生前并不出名，以致沒人為他著書立傳。同時，丟番圖關(guān)于一元一次方程的表述也非常形象生動，它不是別的，而是丟番圖自己的墓志銘他在臨死前為自己寫下一首數(shù)學(xué)詩性質(zhì)的墓志銘，“過路的人！這兒埋著丟番圖的骨灰。下面的數(shù)字可以告訴您，他一生究竟有多長？他一生的1/6享受童年的幸福，1/12是無憂無慮的少年。再過去1/7的年程他建立了美滿溫馨的家庭。5年后兒子出生，不料兒子竟在父親臨終前4年喪生，年齡不過父親享年的一半，悲痛之中度過了風(fēng)燭殘年。請您算一算，我活多少歲才見死神面？”我們把這首墓志銘的意思，用數(shù)學(xué)語言來表達(dá)就是：設(shè)丟番圖的壽命為x年，解得x＝84，聰明的同學(xué)一定可以知道丟番圖一生活了84歲。個學(xué)生都算錯了。這就是歐拉。 3.

心情不好， 給我講講今天的趣事，再多給我講幾個笑話聽吧

吃什么最長智慧？你知道嗎？

古今名人趣事

童年趣事 每個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,數(shù)都數(shù)不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事. 記得小時侯，我家院子里種著一棵和我出生時一起種的桔樹，我經(jīng)常拿小刀在樹干上刻了個記號，天天去測量自己是否長高.看著一條條橫線,我真盼望快快長高.有一天,我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號矮了。天啊！難道我倒著長了？我心里害怕極了,連忙跑去問媽媽:"媽媽,為什么別的小伙伴都長高了,我怎么變矮了?"媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問:"為什么這么說啊!"我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里指著說:"我天天用小刀在樹上刻我的身高,可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了."我邊說邊在樹上指出那兩條橫線.媽媽聽了我的話,又看了看樹,沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來,笑得都直不起腰來,眼淚都出來,拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說:"傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以后可別做這種傻事嘍?！蔽一腥淮笪?原來不是我矮了,而是樹高了.之后我又高高興興去找小雞玩耍,真不知道自己又會對小雞干出什么傻事....... 哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐.像給雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶

辨析 興趣 趣味

興趣:指興致，對事物喜好或關(guān)切的情緒。心理學(xué)人們力求認(rèn)識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣在人的實(shí)踐活動中具有重要的意義，可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。 趣味:使人感到愉快,能引起興趣的特性

幫忙分析下，興趣指數(shù)多少

估計希望不大，不過美女怕纏郎。祝你好運(yùn)吧