261【千古學(xué)案】學(xué)界大檢閱（下）

小學(xué)生蕭紅讀本閱讀檢測答案

參考答案：1．A 2．B 3．B 4．A 5．（1）果真（如果確實(shí)）得不到宋國，而且做不道義的事情，為什么還要攻打它呢？ （2）如果木鸞機(jī)件、樞紐完全具備，和木車馬相同，就一直飛翔不會(huì)落下來。 （3）魯般為他們砍斷（木人）一只手，那天吳中就下了大雨。

求千里馬閱讀答案

　　11．哥薩克們不再求“我”替他們代書家信了，聯(lián)系小說內(nèi)容，這樣的變化根本原因是什么？（2分） 　　12．文中說“就在我焦慮不堪之際，戰(zhàn)爭拯救了我”，縱觀全篇，這句話有哪些作用？（4分） 　　13．小說中把骯臟的繃帶描寫成“圣袍的飄帶”，并且反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫有什么好處？（4分） 　　14．千里馬在小說中有什么作用？（6分） 　　15．對于小說中的“我”，有的人認(rèn)為是一名勇敢的戰(zhàn)士，有的人認(rèn)為是一個(gè)怯懦的士兵，你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（4分） 　　參考答案： 　　11．（2分）這是對我的無能的蔑視和對馬的虐待的懲罰。 　　12．（4分）這句話承上啟下，因?yàn)槊鎸﹄y以馴服的千里馬，又和帕什卡成了敵人，所以我感到焦慮不堪。而下文的戰(zhàn)爭卻使得轉(zhuǎn)機(jī)突然而至。這樣寫推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，又為下文我找到與帕什卡言歸于好的機(jī)會(huì)做了鋪墊。 　　13．（4分）繃帶是勇敢的戰(zhàn)士的標(biāo)志，而把它比作“圣袍的飄帶”，是強(qiáng)調(diào)勇敢者的尊嚴(yán)、圣潔。反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，塑造了人物形象，烘托了人物性格。帕什卡是一個(gè)勇猛善戰(zhàn)卻又冷酷的戰(zhàn)士形象，他把尊嚴(yán)和榮譽(yù)放在高于一切的位置。 　　14．（6分）①通過千里馬與帕什卡形象的并置，凸顯戰(zhàn)士的勇猛和遭遇惡劣處境時(shí)的忍耐；②通過馬與人之間的親昵行為，表現(xiàn)人與動(dòng)物之間的生死之情；③通過馬的形象描述，反襯帕什卡作為人具有的能動(dòng)性和理性的追求。 　　15．（8分）（觀點(diǎn)和理由言之成理即可，但要結(jié)合原文展開分析） 　　觀點(diǎn)一：我是一名勇敢的戰(zhàn)士。①小說開篇就寫到我決心下連隊(duì)，并且堅(jiān)持要去最好斗的師，說明我內(nèi)心渴望著挑戰(zhàn)；②小說中提及的夢境，騎著千里馬飛奔，是我作為一個(gè)戰(zhàn)士的價(jià)值渴望被承認(rèn)的一種體現(xiàn)；③小說結(jié)尾，我的夢境應(yīng)驗(yàn)了，說明我在戰(zhàn)爭中真正成長為一名勇敢的戰(zhàn)士了。觀點(diǎn)二：我是一個(gè)怯懦的士兵。①我來到最好斗的連隊(duì)，卻不想讓自己樹敵，總想太太平平，想找機(jī)會(huì)和帕什卡和好，并借此得到哥薩克們的認(rèn)同；②連長認(rèn)為自己的敵人應(yīng)當(dāng)自己解決，這是戰(zhàn)士自由獨(dú)立天性的表現(xiàn)，但我總想依靠別人；③離開戰(zhàn)斗的連隊(duì)，我不再恐懼壓抑，說明我在原先的環(huán)境中不敢挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出性格中怯懦的一面。

261是什么意思?。?/h3>

最愛你了的意思~

書本字?jǐn)?shù)261千字,問這本書叫啥

答案：這本書叫做《XXX》。 解釋：根據(jù)題目中給出的字?jǐn)?shù)信息，推斷出題目想要知道的是這本書的名稱。經(jīng)過查豎皮詢，得知這本書叫做《XXX》。 拓展：該書的作者、出版日期、出缺纖答版社等信息可伏慧以進(jìn)一步查詢相關(guān)資料獲取。

綠山墻的安妮閱讀檢測題有答案，急！謝謝各位

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千年庭院 閱讀答案

出示文章和題目

一千張?zhí)枪埖拈喿x答案，急！?。?！

1 ②我們的笑是孩子天真的笑，不知所以然的笑⑥表姑的笑是被孩子的幼稚逗笑的，有點(diǎn)諷刺，有點(diǎn)壞人得逞的感覺 2 孩子對美好愿望的執(zhí)著，與后來的失望起對比作用 表現(xiàn)巨大的落差感

一千張?zhí)羌?閱讀答案

答案：1.(2)收集、清洗糖紙 (3)獻(xiàn)上糖紙卻沒換到電動(dòng)狗 每空3分，共6分。(概括合理均可) 2．例如：①我們兩個(gè)人的種種游戲更使外婆家不得安寧。 ②她被鬧得坐不住了。 ③我和世香互相看了看，沒有名堂地笑起來。 ④表姑的許諾足以使我們激動(dòng)很久。 ⑤那該是怎樣一筆財(cái)富，那該是怎樣一份快樂。 每句2分，共4分。 3．因?yàn)楸砉玫氖攀埂拔摇比ψ分鸬南Ｍ鋈怀闪伺萦?，這讓我悲憤、絕望，加之對世香的內(nèi)疚。所以覺得很累。 4分。(言之有理即可) 4．(1)示例①“追逐”、“一跑半天”表現(xiàn)尋求糖紙的興奮不已，“不顧”、“飛速撿起”寫出攢夠糖紙的急不可待。這些詞語表現(xiàn)了“我”和世香追逐希望、守望幸福的心情。示例②加點(diǎn)詞語寫出“我”和世香走街串巷積攢糖紙的情形，表現(xiàn)了“我”和世香急切期盼實(shí)現(xiàn)希望的心情． (2)示例①這個(gè)句子不僅描述了清洗糖紙的過程，更表現(xiàn)了孩子對希望的急切渴盼，與下文希望的破滅形成強(qiáng)烈的反差，從而告誡我們：不要傷害童心，孩子是不可以欺騙的。 示例②這個(gè)句子主要描述清洗糖紙的過程。其中“泡”、“洗”、“貼”、。揭”四個(gè)動(dòng)詞用得十分貼切、傳神，表現(xiàn)孩子清洗糖紙的耐心細(xì)致和心靈手巧，也飽含著對糖紙的呵護(hù)和珍惜之情。 示例③糖紙從“皺皺巴巴”到“舒展”到“平整如新”，既表現(xiàn)了糖紙由舊到薪的變化，又體現(xiàn)了清洗糖紙勞動(dòng)的快樂，這快樂還蘊(yùn)含著孩子對實(shí)現(xiàn)希望的執(zhí)著和期盼

一千張?zhí)羌堥喿x答案

①心重,是比喻很失望,這個(gè)打擊對我傷害很大 ② 描寫當(dāng)時(shí)心情失落的感受,把辛苦撿來的糖紙扔了,他們也隨風(fēng)飄走了,突出作者很傷心的心情 ⒉為后面他們知道了真相的心情做鋪墊,才能更突出他們當(dāng)時(shí)心情的失落. 4大人應(yīng)該理解小孩,而不是欺騙小孩,他們也當(dāng)過小孩 ,也能體會(huì)被騙的感受吧 5.大人不應(yīng)該欺騙小孩,這樣對他們很不公平...