郭德綱竟“抄襲”嘉靖皇帝的詩？！

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嘉靖皇帝到底做了什么，海瑞竟然如此的忠于他

忠君思想是封建讀書人最為重要的思想之一。海瑞不是忠于嘉靖皇帝，他忠于的是皇帝這個稱號、地位和權(quán)力。換其他人當皇帝，海瑞一樣會忠心。

嘉靖皇帝與正德皇帝是什么關(guān)系？

堂兄弟``` 祖父同為明憲宗``` 死后三子明孝宗即位`嘉靖之父為獻王朱佑`` 孝宗死后`武宗即位(正德皇帝)``` 武宗死后`因為無子``` 則由堂兄弟朱厚璁即位(嘉靖)```

嘉靖皇帝的長生夢的主要內(nèi)容？

嘉靖皇帝是明世宗朱厚熜（1507年～1566年），明朝第十一位皇帝，明憲宗庶孫，明孝宗之侄，明武宗堂弟，興獻王朱佑?xùn)z嫡子。1521年--1566年在位，在位45年（在位時間之長在明代皇帝中僅次于其孫子明神宗），年號嘉靖。 嘉靖皇帝死后是明穆宗朱載重繼位。 嘉靖四十五年（1566年），嘉靖帝朱厚熜崩，朱載垕登基后，年號隆慶。 明穆宗隆慶皇帝朱載垕（hòu）（1566年12月24日-1572年7月5日）明朝第十二位皇帝，生于嘉靖十六年明穆朱載垕宗朱載垕(1537年)，因生母杜康妃未能得到寵愛，又非長子，很少得到父愛。嘉靖十八年（1539年）被封為裕王，嘉靖三十二年（1553年），剛滿16歲的朱載垕就出居裕王邸，開始了獨立生活。在裕王邸13年的生活，使朱載垕較多地接觸到社會生活各方面，了解到明王朝的各種矛盾和危機，特別是嚴嵩專政、朝綱頹廢、官吏腐敗、“南倭北虜”之患、民不聊生之苦，內(nèi)憂外患使他更加關(guān)心朝局，對他登基后處理政務(wù)有著較大的影響。

嘉靖皇帝

不算吧 我認為這是君主專制的體現(xiàn)

嘉靖后市誰當皇帝

嘉靖后面是明穆宗朱載垕。 嘉靖十八年二月封裕王，嘉靖四十五年十二月壬子繼位（明史 穆宗本紀）

嘉靖皇帝是如何一心想修煉成仙的

【第二卷：五言樂府】

嘉靖皇帝之后是誰繼位的？

明穆宗朱載垕繼位

嘉靖皇帝的父親是誰

興獻王朱佑?xùn)z

嘉靖皇帝的名字怎么念

朱厚熜，cōng 明世宗

學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象怎么辦

偏科首先是一個心態(tài)問題，有些同學(xué)對某幾門科目不感興趣，用在上邊的時間不多，而在那幾門感興趣的科目上肯于下工夫，結(jié)果就出現(xiàn)了成績不平均的現(xiàn)象。還有的同學(xué)某個科目總是學(xué)不好，久而久之就對這個科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理，成績也就越來越下降。對于這些同學(xué)來說，只有先解決了心理方面的問題，才能著手解決偏科問題。 一、時間上從短到長。 凡是不擅長的學(xué)科，大都是不感興趣的。因此，如果一開始便在差的科目上投入大量時間，必然會倍增煩躁與厭倦。正確的方法是按照學(xué)習(xí)目的制定出一份時間表來。比如今天只復(fù)習(xí)某一科的某一小節(jié)，時間不超過半小時，在這半小時里踏踏實實地把這一小節(jié)搞定了，就改學(xué)別的科目。時間一長，對差科的學(xué)習(xí)興趣就會逐漸培養(yǎng)起來了。還可以將差的科目夾在強的科目中學(xué)，時間同樣不要太長，以避免枯燥無味的學(xué)習(xí)。 二、做題從簡單的入手。 對于自己不擅長的科目，不要一上去就選那些太難的習(xí)題做。因為在這個科目上基礎(chǔ)差，所以做難題只會浪費時間，對提高沒有多大幫助，只能摧毀自信心。正確的方法是從簡單一些的習(xí)題入手，牢牢掌握課本上最基礎(chǔ)的知識，在確保自己對簡單的題目已完全掌握后，再適當提高題目難度。 三、找出差中之差。 即使是對于差的學(xué)科，也并不是所有問題都一無所知，有些問題還是略知一二的，真正拖累你的是這個科目中某一點或兩點。如果能把這個差中之差找出來，來一個強化或突擊性的訓(xùn)練，就可以在短時間里有一個較大的提高。到了那時 候會發(fā)現(xiàn)，原來差科并不那么差呀！ 四、摸底。 在經(jīng)過了一段時間的努力后，覺得對差的科目仍然心里沒底，不知學(xué)得如何，這時候可以找一份試卷來，像真正考試那樣做一遍，做完后對著答案自己打分，這就像彩排一樣，如果彩排的效果很好，正式演出也不會差。也可以請一個家庭教師來，讓幫把這段時間的所學(xué)加以整理，然后考一考學(xué)得怎么樣。如果考得不差，那么就應(yīng)該有信心了，差科現(xiàn)在已經(jīng)不差了。