222.德育過程的基本規(guī)律

教育過程基本規(guī)律

教育的基本規(guī)律有兩條，一條反映的是社會發(fā)展與教育的辯證關(guān)系，另一條反映的是人的發(fā)展與教育的辯證關(guān)系。教育，教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態(tài)，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維，但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度， 所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內(nèi)在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態(tài)，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化于人， 如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。無論事物如何發(fā)展但是它總有一些是不變的,那么這個不變的總結(jié)起來就是“基本規(guī)律”?？偨Y(jié)來說:決定事物發(fā)展方向的規(guī)律就是基本規(guī)律。

教育過程的基本規(guī)律

1.從思想到近精神 2.從不懂到知道 3.從頑劣到知書達理 4.從肆意妄為到孺子可教

為什么說適應超越規(guī)律是思想政治教育過程的基本規(guī)律

1、用思想政治教育過程的規(guī)律作為思想政治教育的規(guī)律。 2、把思想政治教育的任務、目標、原則、功能等具體內(nèi)容演化為思想政治教育的規(guī)律。 3、將西方行為科學、心理學和人格理論的規(guī)律轉(zhuǎn)移為思想政治教育的規(guī)律。 本書認為，首先思想政治教育規(guī)律有其質(zhì)的規(guī)定性，正是這些質(zhì)的規(guī)定性使得思想政治教育的規(guī)律區(qū)別與其他因素。其次，思想政治教育的規(guī)律應當是一個綜合的、立體的關(guān)系結(jié)構(gòu)，它是一個由基本規(guī)律和多個具體規(guī)律組成的多側(cè)面、多層次的體系。所以，認為思想政治教育的基本規(guī)律是社會適應律。

簡述思想政治教育教育過程的基本規(guī)律是什么？為什么

1、用思想政治教育過程的規(guī)律作為思想政治教育的規(guī)律。 2、把思想政治教育的任務、目標、原則、功能等具體內(nèi)容演化為思想政治教育的規(guī)律。 3、將西方行為科學、心理學和人格理論的規(guī)律轉(zhuǎn)移為思想政治教育的規(guī)律。 本書認為，首先思想政治教育規(guī)律有其質(zhì)的規(guī)定性，正是這些質(zhì)的規(guī)定性使得思想政治教育的規(guī)律區(qū)別與其他因素。其次，思想政治教育的規(guī)律應當是一個綜合的、立體的關(guān)系結(jié)構(gòu)，它是一個由基本規(guī)律和多個具體規(guī)律組成的多側(cè)面、多層次的體系。所以，認為思想政治教育的基本規(guī)律是社會適應律。

孩子成長的過程當中是有規(guī)律可循的，都有些什么規(guī)律？

孩子成長中每一年都是獨一無二的，了解孩子的成長規(guī)律，做出合理又合時宜的預期，特別是當孩子遇到困難的時候，了解這些規(guī)律，父母心理就會踏實很多，更少一些焦慮。 首先，0至3歲的孩子處于情感敏感時期，該階段父母的重點應該是給予孩子充足的愛，讓其沐浴在充滿愛的環(huán)境。孩子自出生以來，唯一的依靠就是父母，該階段的孩子沒有獨立的生存能力，他們對父母的依戀是與生俱來的。父母如果為其提供充分的愛，孩子就會生長在一個很有安全感的環(huán)境，也更容易建立起對世界的信任感。一些人認為該階段的孩子沒有什么感知能力，父母做什么他們都無所謂，這種思想其實是錯誤而且危險的，該階段的孩子如果缺乏愛，對孩子的心理造成的負面影響也是不可估量的。 其次，3至6歲的孩子處于“能力升級”的階段，該階段，父母應該給孩子充分的自由，呵護他們難得的好奇心。孩子只有在充分自由的環(huán)境中才能不斷促進思維能力的提升，一個總是被壓制，被限制自由的孩子，要么是選擇沉默，要么就是用“叛逆”的行為奮起反抗，這都是不利于孩子身心成長的。好的童年能夠治愈一生，如果一個還在在如此黃金的成長階段，卻總是不讓干這個，不讓干那個，毫無自由可言，那么他總是在花費精力去對抗，又怎么能夠完成自我成長呢。其次，該階段的孩子語言能力比較敏感，也應該注重培養(yǎng)。 6歲之后的孩子即將步入學校學習了，這時候開始注重培養(yǎng)孩子的“規(guī)則意識”。不遵守社會規(guī)則的孩子就會被社會規(guī)則教訓。家長可以通過親子閱讀，共同領(lǐng)悟社會規(guī)則。

生命進化的基本規(guī)律是什么

物競天擇,適者生存

小學生生長發(fā)育的規(guī)律

兒童生長發(fā)育的規(guī)律，主要包括以下幾方面： 1、兒童的生長發(fā)育是一個連續(xù)性的過程，在連續(xù)性的基礎(chǔ)之上，還是分階段的過程； 2、孩子在生長發(fā)育的過程當中，各個器官和系統(tǒng)的發(fā)育不平衡。中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最早，而生殖系統(tǒng)發(fā)育最慢，需要等到孩子青春期的時候，生殖系統(tǒng)才逐漸發(fā)育成熟； 3、孩子的生長發(fā)育存在有明顯的個體差異，不同孩子的生長發(fā)育速度不完全一致； 4、孩子的生長發(fā)育遵循一定的規(guī)律，從上到下、由近到遠、由簡單到復雜； 5、孩子的生長發(fā)育受較多因素影響，如遺傳因素、飲食因素、運動因素、睡眠因素、環(huán)境因素、疾病因素等。

小兒生長發(fā)育有什么規(guī)律？

①連續(xù)性：在整個小兒時期不斷進行，呈一連續(xù)過程 ②階段性：不同年齡階段生長速度不同，有2個生長發(fā)育高峰 ③各系統(tǒng)器官發(fā)育不平衡性：如神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育較早，生殖系統(tǒng)發(fā)育較晚 ④順序性：由上到下，由近到遠，由粗到細，由低級到高級，由簡單到復雜 ⑤個體差異性：受遺傳、環(huán)境影響兒存在較大的個體差異

小兒動作的發(fā)育規(guī)律是（ ??）。

B C D 解析： 本題主要考查兒童生長發(fā)育的順序性。生長發(fā)育通常遵循由上到下、由近到遠、由粗到細、由低級到高級、由簡單到復雜的順序或規(guī)律。 A項錯誤，發(fā)育規(guī)律應是由近到遠，即先會控制腿，再控制腳的活動。 B項正確，由粗到細，即先會用手掌抓握物品，再發(fā)展到能以手指端摘取。 C項正確，由上到下，即先抬頭、后抬胸、再會坐、立、行。 D項正確，由簡單到復雜，即先會畫直線，進而能畫圖形、畫人。 E項錯誤，由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)不屬于生長發(fā)育規(guī)律的順序性。 故正確答案為BCD。

諾基亞222能看小說嗎

愛應用-WPER【yinshuang07】 為您解答： 可以上網(wǎng)的話就可以在線看小說 如有疑問請追問，么么噠?。。?！