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五大領(lǐng)域中，語言領(lǐng)域的目標是什么？

五大領(lǐng)域中，語言領(lǐng)域的目標是： ①喜歡與人談話、交流 ②注意傾聽并能理解對方的話 ③能清楚地說出自己想說的事 ④喜歡聽故事、看圖書 ⑤能聽懂和會說普通話

語言五大領(lǐng)域目標

目標 1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。 2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。 3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。 4、引導幼兒閱讀杰出優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。 5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。 6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。 7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數(shù)民主地區(qū)還應幫助幼兒學習本民主語言。 小班 1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。 2、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。 3、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。 4、能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事或散文。 5、知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。 中班 1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。 2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；適當豐富幼兒的詞匯，會仿編兒歌。 3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽錄音機。 1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。 2、在班內(nèi)設立語言區(qū)，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。 3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，學習從前往后一頁一頁地翻閱圖書并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。 4、會念十首兒歌，復述5個故事。 5、運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力； 6、鼓勵幼兒運用多種詞匯說出 簡單而完整的句子。 大班 1、能有禮貌、專注地傾聽別人說話。 2、能用普通話大膽、連續(xù)地表達，主動與他人交流。 3、學會觀察，能講述事件的完整過程。 4、獨立并生動地朗誦和講述，樂意表演兒童文學作品。 5、看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，喜歡進行創(chuàng)編活動。 6、愛護圖書，學會正確的翻閱圖書的方法 7、關(guān)注適當豐富幼兒詞匯：如形容詞、連接詞、常用虛詞（在、向、從）。 8、在電視盛行時代，培養(yǎng)幼兒喜歡聽錄音機的習慣。 9、給幼兒提供一個敢說、想說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。

生活領(lǐng)域標題怎么寫？

生活領(lǐng)域標題就寫的比較生活化一些就好了，比如說我今天做什么了？遇到了什么事情？

頭條生活領(lǐng)域標題？

頭條生活領(lǐng)域標題：可以是自己的名字，可以是自己的稱呢，可以是自己比較喜歡的與生活相關(guān)的名字：比如“辣椒醬”、“糖葫蘆”“米糕梁”都可以，再就是不要重復別人的標題就行。

五大領(lǐng)域的目標和內(nèi)容小班

情感領(lǐng)域：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；認知領(lǐng)域：知道必要的安全保健常識，學習保護自己；動作技能領(lǐng)域：生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 二、語言領(lǐng)域 　　情感領(lǐng)域：樂于與人交談，講話禮貌； 能清楚地說出自己想說的事； 喜歡聽故事、看圖書；認知領(lǐng)域：注意傾聽對方講話，能理解日常用語； 動作技能領(lǐng)域：能聽懂和會說普通話。 三、社會領(lǐng)域 　　情感領(lǐng)域：樂意與他人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國； 認知領(lǐng)域：理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則； 動作技能領(lǐng)域：能主動地參與各項活動，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 四、科學領(lǐng)域 　　情感領(lǐng)域：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識； 認知領(lǐng)域：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣； 動作技能領(lǐng)域：能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程。

有沒有抖抖縮縮這個成語

沒有、 　　哆哆嗦嗦【拼音】：duō duō suō suō【來源】：童話故事：《賣火柴的小女孩》。作者：著名丹麥作家:安徒生【示例】：她又冷又餓，哆哆嗦嗦向前走?！窘x詞】：瑟瑟發(fā)抖、磕磕絆絆【反義詞】：鎮(zhèn)定自如、氣定神閑

大班五大領(lǐng)域發(fā)展目標是什么？

大班五大領(lǐng)域發(fā)展目標是： 一、健康 1、身體健康，能較好地適應環(huán)境。 2、在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。 3、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。 4、逐步形成自我保護盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。 5、能積極參加體育蔽褲納活動，動作靈活。 二、語言 1、樂意與人交談，講話有禮貌。 2、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。 3、能清楚地說出自己想說的事。 4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。 5、會說普通話。 三、科學 1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。 2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。 3、能用適當?shù)胤绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。 4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。 5、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。 四、社會 1、能主動地參與各項活動，有自信心。 2、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和純纖分享，有同情心。 3、理解并遵守日常生活中的社會行為習慣。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。 5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 五、藝術(shù) 1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力。 2、積極主動地參加藝術(shù)活動，能大宏沒膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 3、能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

幼兒園科學領(lǐng)域的總目標是什么？

科學領(lǐng)域的目標是： 1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲； 2、 能運用各種感官，動手動腦，探究問題； 3、 能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果； 4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣； 5、 愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 擴展資料 科學方法使用可再現(xiàn)的方法解釋自然現(xiàn)象。經(jīng)典的科學方法有兩大類，即實驗方法和理性方法，具體的說主要就是歸納法和演繹法。 歸納法 將特殊陳述上升為一般陳述（或定律定理原理）的方法。經(jīng)驗科學來源于觀察和實驗，把大量的原始記錄歸并為很少的定律定理，形成秩序井然的知識體系，這就是經(jīng)驗科學形成的過程。自從嚴格意義上的科學延生以來，從未停止過這方面的探索和爭論。 演繹法 應用一般陳述（或公理定律定理原理）導出特殊陳述或從一種陳述導出另一種陳述的方法。在演繹論證中，普遍性結(jié)論是依據(jù)，而個別性結(jié)論是論點。演繹推理與歸納推理相反，它反映了論據(jù)與論點之間由一般到個別的邏輯關(guān)系。 演繹推理的主要形式是三段論，即大前提、小前提和結(jié)論。大前提是一般事理；小前提是論證的個別事物；結(jié)論就是論點。用演繹法進行論證，必須符合演繹推理的形式。 參考資料：中華人民共和國教育部-幼兒園教育指導綱要（試行）

幼兒園大班語言領(lǐng)域情感目標有哪些？

知識目標：（懂得幾分音符怎么唱，知道一字幾音的意義等這類的） 能力目標：（會打幾幾拍的節(jié)奏，會唱哪個音域的音等等） 情感態(tài)度價值目標：通過學習這首什么歌曲，使幼兒體會到棉花糖的什么什么，進而更熱愛音樂 大概就是這樣，具體哪首歌我不知道，所以不能更具體，你大概改一下就行

幼兒園大班語言領(lǐng)域情感目標有哪些

有兩大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域有三個目標，如下： 一、傾聽與表達 目標1.認真并能聽懂常用語言 目標2.愿意講話并能清楚地表達 目標3.具有文明的語言習慣 二、閱讀與書寫準備 目標1.喜歡聽故事，看圖書 目標2.具有初步的閱讀理解能力 目標3.具有書面表達的愿望的初步的技能