200案例一：16歲學(xué)習(xí)困難，自覺(jué)有精神障礙

自戀型人格障礙有哪些出名的案例

自戀的人一般都存在幻想，總覺(jué)得大家都在注視他，喜歡他，認(rèn)知功能差，極度敵視他人，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，忽略自己的缺點(diǎn)，過(guò)分自傲，也會(huì)有人際關(guān)系差等。

雙相情感障礙案例...

? ? ? 二十多歲,之前醫(yī)院診斷結(jié)果是雙相,經(jīng)過(guò)一定治療,媽媽陪著他來(lái)到我們中心，希望小東能夠重獲身、心健康，消除殘余的癥狀.來(lái)的時(shí)候小東滿臉寫(xiě)滿恐懼，他說(shuō)害怕周圍的環(huán)境，只要有超過(guò)3個(gè)人的場(chǎng)所他就非常緊張.這也是他想要解決的一個(gè)癥狀之一 ,小東害怕的背后,有著怎樣的故事呢? ? ? ? ?經(jīng)過(guò)了解我們發(fā)現(xiàn),他這種狀態(tài)從十歲時(shí)家里的一次變故開(kāi)始. ????? 小東在10歲那年，父母因感情不和離婚了，父親離開(kāi)了這個(gè)家庭,爸爸的突然離開(kāi)讓原本活潑開(kāi)朗的小東頓時(shí)傻了眼，他受不了這個(gè)家庭的變故，他感覺(jué)自己的家庭不完整了,就好像自己不完整了,自己比小伙伴們少了點(diǎn)什么,他傷心、害怕、又憤怒,他變得極度低落和自卑，那個(gè)時(shí)候，他去學(xué)校，他感到同學(xué)們給他的全是嘲笑的眼神，同學(xué)們圍在一起說(shuō)悄悄話，他總感覺(jué)別人可能在談?wù)撍?“父母離婚了”。從那之后，小東常常一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，誰(shuí)也不敢相信，他感到仿佛自己缺少了一半，不再完整。但是好在還有媽媽,他與媽媽相依為命. ?????? 禍不單行? ，在“孤獨(dú)悲傷”中的小東又一次面對(duì)一個(gè)突如其來(lái)的打擊：自己唯一的支撐，母親沒(méi)有任何前兆和溝通的前提下，再婚了。此時(shí)的小東再也沒(méi)有站起來(lái)，他陷入了自己的困境中，無(wú)法自拔，他感到全世界都拋棄了他。無(wú)依無(wú)靠的他整日做噩夢(mèng)、失眠、抑郁加躁狂，他整個(gè)人都變得失控。同時(shí)他開(kāi)始跟人相處時(shí)感覺(jué)緊張,尤其是人多的時(shí)候. ????? 小東也開(kāi)始自己加工這些經(jīng)歷,在他的內(nèi)心,他感覺(jué),離婚是不光彩的事情,爸爸離開(kāi)代表他不愛(ài)自己,母親也拋棄了自己,仿佛自己是被世界和人群遺棄的孤兒. ??????? 我們?cè)跐撘庾R(shí)層面對(duì)爸媽這兩次事件,以及經(jīng)歷同學(xué)嘲笑的記憶，做了療愈,痛苦卸下之后,探討了過(guò)去認(rèn)為的不光彩,以及爸爸媽媽的愛(ài),他認(rèn)識(shí)到,父母做出了自己的選擇,但爸媽還是愛(ài)他的,是自己的情緒把自己跟世界隔離了. ? ? ? 打擊、缺失、嘲笑造成了小東對(duì)人的敏感和害怕.同時(shí)我們也看到,在孩子早期,父母作為他最重要的人對(duì)孩子造成的影響. ? ? ?父母離異對(duì)孩子的溝通需要注意方式，尤其是懂事和青春期期間的孩子，如5到15歲的孩子，他們本來(lái)就是極其敏感，對(duì)父母的愛(ài)的依賴程度還很大，這個(gè)時(shí)候，無(wú)論父親，還是母親，在作出任何決定之前，都應(yīng)該盡量的與孩子多溝通，讓孩子理解自己仍然是被愛(ài)的。不應(yīng)用忽略的方式給孩子帶來(lái)傷害。離異，本來(lái)也不是父母的錯(cuò)，婚姻的路上本來(lái)就有很多不可預(yù)知的事情，但是父母對(duì)于孩子的行為往往造成對(duì)孩子極大的傷害，本案例中的小東就是在父母的離異中反復(fù)被忽略，感覺(jué)到被欺騙和拋棄。一直從那一時(shí)刻起就無(wú)法建立起與世界的安全感和信任，導(dǎo)致成年后的人際恐懼。

什么是注意力障礙[看事物很困難聽(tīng)力也是一樣連聽(tīng)歌曲也困難，記憶力下降]是怎么回事？

醫(yī)院看病神經(jīng)科理科都看看要?jiǎng)e自治

幼師如何對(duì)待交流障礙的孩子案例

1、營(yíng)造一個(gè)好的家庭氛圍 當(dāng)小孩有交流障礙的時(shí)候，可能是因?yàn)樾『⒑ε陆涣?，比如說(shuō)父母愛(ài)吵架或者打架，家庭不和睦，喜歡使用暴力解決問(wèn)題。都有可能會(huì)使小孩不喜歡交流，所以一定要讓小孩在一個(gè)有愛(ài)的環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，才能夠讓小孩有安全感，更喜歡與人交流。 2、多接觸陌生人 在平時(shí)的時(shí)候一定要多帶小孩外出，多接觸不同的陌生人，教小孩最起碼的辨別能力，千萬(wàn)不可以讓小孩獨(dú)自待在陌生的環(huán)境當(dāng)中，這樣也會(huì)使小孩留下陰影，從而不愿與人交流。 3、與幼兒園老師多接觸 對(duì)于有交流障礙的小孩來(lái)說(shuō)，在上幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要和老師說(shuō)一下小孩的狀況，讓老師多觀察小孩的表現(xiàn)，看小孩在幼兒園能不能夠正常的交流，如果很長(zhǎng)時(shí)間還是不與人交流玩耍的話，一定要引起重視，可以通過(guò)與老師的配合，盡量的打開(kāi)小孩的內(nèi)心。 每一個(gè)小孩在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中都可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，尤其是初次做父母的，并不知道如何教育小孩，為了避免小孩存在交流障礙，在生活當(dāng)中一定要注意要讓小孩多接觸外人，讓小孩在一個(gè)有愛(ài)的環(huán)境當(dāng)中長(zhǎng)大，盡量的與小孩多在一起玩耍，避免經(jīng)常的用命令的語(yǔ)氣和小孩說(shuō)話，如果小孩在家里面喜歡交流的話，在外面也會(huì)更愿意與其他人交流。

什么成語(yǔ)的意思是比喻掃除前進(jìn)中的困難和障礙

披荊斬棘 [pī jīng zhǎn jí] [釋義] 劈開(kāi)叢生多刺的野生植物。比喻在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。 [示例] 這卻正見(jiàn)出他是在開(kāi)辟著一條新的道路；而那～，也正是一個(gè)斗士的工作。朱自清《聞一多先生怎樣走著中國(guó)文學(xué)的道路》。

比喻排除前進(jìn)道路上的困難和障礙

就是劈波斬浪！絕對(duì)不會(huì)有錯(cuò)！建議你買一本小學(xué)教材全解！那上面很全！有好多內(nèi)容老師都不一定會(huì)講到。我只是建議哦！

朗聽(tīng)教育怎么樣呢？感覺(jué)孩子有閱讀障礙和讀寫(xiě)困難。

核心理念還是很好地，就是有點(diǎn)慢。而且還要教育家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，多累啊，感覺(jué)太折騰，做起下來(lái)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)進(jìn)步和變化倒是真的，看自己心態(tài)和想法了。不過(guò)孩子有閱讀障礙確實(shí)要重視，我以前不知道，就以為孩子懶，不聽(tīng)話?，F(xiàn)在也有耽誤了孩子的責(zé)任，很后悔。

兒童學(xué)習(xí)障礙有哪些原因

學(xué)習(xí)障礙是指有一類發(fā)育障礙兒童在言語(yǔ)，學(xué)習(xí)技能（包括閱讀、拼音、計(jì)算等），運(yùn)動(dòng)技能等方面的發(fā)育延遲，表現(xiàn)與其實(shí)際智力水平有明顯的差距。但不是由于嚴(yán)重的智力低下，感覺(jué)器官的缺陷、情緒障礙或缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)所造成。特殊發(fā)育障礙兒童通常不能接受普通學(xué)校的教育，需要特殊的教育，例如教育機(jī)構(gòu)，培優(yōu)機(jī)構(gòu)等。 我之前在深圳接觸過(guò)一個(gè)有學(xué)習(xí)障礙的孩子，后來(lái)其父母把他送到當(dāng)?shù)氐拿撞┦拷逃龣C(jī)構(gòu)讓他接受特殊的培優(yōu)教育，慢慢就克服了這一障礙！

小孩讀寫(xiě)障礙怎么辦，有讀寫(xiě)困難癥要怎么矯正和治療?

用念佛機(jī)念：阿彌陀佛.南無(wú)觀世音菩薩.

睡眠障礙，入睡困難。

指導(dǎo)意見(jiàn)：你好，對(duì)于入睡困難，要注意在睡前不要有劇烈運(yùn)動(dòng)，泡泡腳，吃個(gè)蘋(píng)果，喝杯牛奶，聽(tīng)些輕松的音樂(lè)。平時(shí)多吃些有利于睡眠的食物，香蕉，菊花茶，土豆，溫奶，蜂蜜，燕片，杏仁，全麥面包，亞麻籽等食物。