64. 他心認(rèn)識(shí)：感同身受這事存在嗎

這兩則寓言中所說(shuō)的人和事，在現(xiàn)實(shí)生活中可能存在嗎?如果沒(méi)有，作者為什么要寫?請(qǐng)寫出你的認(rèn)識(shí)。

這寫你所說(shuō)的兩則寓言，我認(rèn)為: 1.寓言一般都是一些常用的小事大事，而從中明顯說(shuō)明出寓意的! 2.作者出這樣的回答題呢，也有可能是錯(cuò)的!所以該問(wèn)老師啦!(我也遇過(guò)) 3.“刻舟求劍”是指:拘泥固執(zhí)，不知變化的意思。應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)可能發(fā)生的，應(yīng)肯定地!!! 4.“鄭人買履”我覺(jué)得不現(xiàn)實(shí)的，不可能的!

平等與自由的含義是什么？現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)平等的理解存在怎樣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)？如何理解平等與自由的關(guān)系？

你東哥也想知道

為什么我認(rèn)識(shí)的人都說(shuō)我的聲音像個(gè)男的聲音，我很受打擊，連外貌也說(shuō)是像男的，怎么辦?。?/h3>

你就是你啊，，，總有人喜歡的，，除了聲音你應(yīng)該還有很多東西的。。要學(xué)會(huì)改變可以改變的，接受不能改變的。。哈哈

3歲5個(gè)月，認(rèn)識(shí)64個(gè)漢字，這是真的嗎？

昨晚兒子給我講故事，大家猜講的什么？居然是盤古開天辟地的故事，說(shuō)是有個(gè)人叫盤古，他住在一個(gè)雞蛋殼里，然后他手撐著一個(gè)雞蛋殼，腳踩著一個(gè)雞蛋殼。還講到了女媧，但他把女媧說(shuō)成了“我媧”。我問(wèn)他：“女媧是用泥捏了兩個(gè)小人兒?jiǎn)?？”他回答：“不是的，是捏了幾個(gè)泥娃娃”，對(duì)，還是用泥娃娃比較貼切。后來(lái)，我們?cè)谥v幼兒園故事時(shí)，他又說(shuō)到了一個(gè)詞：彎腰屈膝手背后，真是讓我汗顏，這小家伙還真能模仿老師的大人話。 前面的博文兒子在幼兒園的早教課程里我重點(diǎn)介紹過(guò)兒子在幼兒園小班就開設(shè)的課程《中華字經(jīng)》，下面的視頻大家一定要看，只有3歲5個(gè)月的恒兒認(rèn)識(shí)了3篇，64個(gè)漢字，你們相信嗎？ 由于他媽媽我太激動(dòng)，最后把“鼓掌，拍手”合二為一地說(shuō)成了“鼓手”，幸好兒子還不太會(huì)糾錯(cuò)，否則他肯定得笑話他媽。大家能猜出來(lái)小家伙是怎么認(rèn)得這么多字的嗎？留言呀，我會(huì)在大家的留言里最后宣布答案.... 前兩天有位專門從事《中華字經(jīng)》的編輯給我留言，他也認(rèn)為在小班開設(shè)這樣的課程還是為時(shí)過(guò)早。今年就讓他玩兒著學(xué)吧，幸好他只是拿這個(gè)當(dāng)作游戲。留言如下： 作為專業(yè)從事中華字經(jīng)教學(xué)的機(jī)構(gòu)，我們認(rèn)為： 1、幼兒識(shí)字越早越好，因?yàn)闈h字是復(fù)腦文字，孩子識(shí)字越早，智商越高； 2、但作為快速識(shí)字，提前閱讀特種教材的中華字經(jīng)，不適宜在小班作群體教學(xué)，宜放在中大班進(jìn)行，可以預(yù)見，博主孩子班上學(xué)習(xí)的效果不會(huì)很好，如果僅僅依靠在課堂上幾節(jié)課，孩子們是可以認(rèn)一些漢字，但要實(shí)現(xiàn)自主閱讀，難！如果幼兒園放學(xué)生沒(méi)有將所學(xué)的生字字卡發(fā)放給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)回家再?gòu)?fù)習(xí)，則更難??！ 3、孩子所在幼兒園選擇中華字經(jīng)毫無(wú)疑問(wèn)是明智的，但放在小班教學(xué)卻是錯(cuò)誤的； 4、博主要一定要堅(jiān)持做字卡。比如寶寶今天上了地理課的16個(gè)字，如果幼兒園沒(méi)有發(fā)放字卡，博主可以在家用電腦打印、制作字卡，每個(gè)漢字一張。 期待著大家的猜想，不要一下就猜對(duì)呀，那就沒(méi)意思了

對(duì)生存的理解和認(rèn)識(shí)

生存是對(duì)理想的不懈追求, 生存是向夢(mèng)境的艱難跋涉, 生存是關(guān)于人生意義的永恒探索 . 生存是一個(gè)過(guò)程, 生存是一種追求,生存是一聲生命的吶喊.

對(duì)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)和感受

對(duì)于醫(yī)學(xué)來(lái)說(shuō)，醫(yī)學(xué)就是治病救人的重要的一門學(xué)科，對(duì)于病人來(lái)說(shuō)，醫(yī)學(xué)就是最重要的救命稻草。

認(rèn)識(shí)世界，感受彼此？

我們生活在大千世界之中，但是對(duì)世界的認(rèn)知是逐步和漸漸深入的，因?yàn)槭澜缡前l(fā)展的是變化的，我們的認(rèn)識(shí)也是要隨變化和深入的。由于人們都生活在這個(gè)大千世界里，我們也是在認(rèn)識(shí)世界的同時(shí)，不斷加深對(duì)彼此之間的了解，由于生活經(jīng)歷的不同，對(duì)世界的感知也不一樣，要想加深對(duì)彼此的理解，就要對(duì)對(duì)方的經(jīng)歷多一些了解，互換角度看問(wèn)題，這樣才有利于溝通，加深彼此之間的理解，共享幸福。

中元節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受

中元節(jié)到了，也就是說(shuō)的鬼節(jié)到了！他們需要你們！給他們燒燒紙！那天晚上12點(diǎn)左右吧，不要上街！

《孩子,我為什么打你》閱讀筆記.文章篇名：主要內(nèi)容：我的認(rèn)識(shí)或感受：

文章篇名： 《孩子,我為什么打你》 主要內(nèi)容： 本文作者是一位善良而慈愛(ài)的母親,她曾不只一次地迫不得已地打過(guò)她那已“漸漸懂事”的孩子,但她用優(yōu)美而哲理的語(yǔ)言告訴我們：打與不打都是愛(ài). 我的認(rèn)識(shí)及感受： 我一直很喜歡畢淑敏的文章,因?yàn)樗奈淖种远鴾嘏?打與不打都是愛(ài),因?yàn)槎际歉改笇?duì)我們愛(ài)的體現(xiàn).雖然我沒(méi)有被父母打過(guò),但我知道他們是愛(ài)我的.打,是恨鐵不成鋼.不打,是相信.無(wú)論那一個(gè),都是愛(ài).所以為了報(bào)答他們對(duì)我們愛(ài)的付出,我們一定好好好學(xué)習(xí),奮發(fā)成才. 希望對(duì)你有所幫助

你對(duì)詩(shī)歌有哪些認(rèn)識(shí)和感受？

你好，這個(gè)你就可以寫，比如說(shuō)我覺(jué)得詩(shī)歌的話是非常美的，是一種中華文化的傳承