第四部分 三、教材編寫建議（三）（四）（五）（六）

教材的編寫有哪些建議？

教材編寫應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性；教材編寫應(yīng)體現(xiàn)整體性；教材內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)體現(xiàn)過程性；呈現(xiàn)內(nèi)容的素材應(yīng)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)；教材內(nèi)容設(shè)計(jì)要有一定的彈性；教材編寫要體現(xiàn)可讀性。

課標(biāo)之教材編寫建議

(三)教材編寫建議 教材編寫分為“六三”學(xué)制和“五四”學(xué)制兩種版本。五四學(xué)制的6年級教材體例要求等應(yīng)符合初中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)。那天聽喻伯軍老師也說到了這點(diǎn)，這樣安排的目的在于使知識更加連貫。也能準(zhǔn)確把握所教年級的學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平。不會把初中老師的活干了。 1.教材編寫原則 (1)把握方向性。 (2)符合科學(xué)性。 原則和17版的差不多 2.教材內(nèi)容選擇 (1)覆蓋課程標(biāo)準(zhǔn)的所有內(nèi)容。 (2)突出核心概念的蠢如理解應(yīng)用。 (3)兼基礎(chǔ)性和時代性， 感觸：這個使令我最有感觸的，之前在大學(xué)的時候，老師經(jīng)常說不要將超綱的知識，感覺課堂上教師說了超綱的知識是大忌，但是在真實(shí)的課堂中，孩子知道的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出我們的想想。因?yàn)樗麄儠暮芏嗾n外書獲取更多的知識。學(xué)生可能繞過我們這桶水，直接面向知識的海洋。 例子：有一次聽一位老師的課，課名是《仰望星空》那位老師本來想通過提問的方式，先讓學(xué)生回答以此來引出學(xué)生的前概念，然后再和學(xué)生講解關(guān)于天體的知識，沒想到學(xué)生知道的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多余他準(zhǔn)備的，而且很多學(xué)生都搶著來回答，說了很多連教師都不知道的天體知識。 (4)體現(xiàn)開放性和靈活性 感觸：教材內(nèi)容要給教師留有空間，便于教師靈活處理教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮創(chuàng)造性。這一點(diǎn)也是很重要的，給教師和學(xué)生留下自由發(fā)揮的空間；也是一種再創(chuàng)造。 (5)合理選科技中材教材要結(jié)合科學(xué)探究和實(shí)踐活動，合理選擇科技發(fā)展史中具有深遠(yuǎn)影響的重大事件、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、重要理論和思想、代表性人物，以及中國古代和近現(xiàn)代科技成就，讓學(xué)生理解科學(xué)本質(zhì)，體會科學(xué)思想，學(xué)會科學(xué)方法，形成科學(xué)態(tài)度。 (3)體現(xiàn)適切性。不同學(xué)段課時不同，學(xué)生的認(rèn)帶瞎啟知水平也有較大。 3.教材內(nèi)容編排和呈現(xiàn) (1)內(nèi)容編排應(yīng)具有整體性和邏輯性。 (2)活動設(shè)計(jì)要體現(xiàn)實(shí)踐性，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一。 (3)呈現(xiàn)方式要符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，應(yīng)當(dāng)符合相應(yīng)學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識內(nèi)在邏輯與學(xué)生認(rèn)知邏輯的統(tǒng)一，并體現(xiàn)活動性和開放性。 (4)欄目設(shè)計(jì)合理、精當(dāng)，形式活潑。 (四)課程資源開發(fā)與利用 科學(xué)課程資源是指有助于進(jìn)行科學(xué)教學(xué)活動的各種資源。合理使用這些資源，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，神搭提高教學(xué)活動的質(zhì)量。教材編寫者、教學(xué)研究人員、教師等有關(guān)人員應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識，有目的地開發(fā)和利用各種科學(xué)課程資源。

我現(xiàn)在將要讀大二，喜歡編劇，而自己現(xiàn)在學(xué)的又是國貿(mào)，那么，請問各位我要怎么自學(xué)編劇呢？給點(diǎn)建議哦。

如何成為一名編劇 1. 電視、電影、廣播、漫畫、游戲都需要編劇。 2.成為一名編劇最重要的特質(zhì)：生活觸覺敏銳。 3. 學(xué)編劇可直接報(bào)考設(shè)有編劇專業(yè)的藝術(shù)院校，但這是最下策！藝術(shù)院校的本科編劇專業(yè)畢業(yè)生多半不成氣候。刻板的教學(xué)令學(xué)生忽略生活，失去自我。大陸的教育永遠(yuǎn)以《雷雨》為典范，香港編劇則數(shù)十年如一日地研究韋家輝的《義不容情》，以兩套截然不同的方式制造一批又一批的寫字工匠。 4. 生活閱歷對一個編劇來說是非常重要的，因此入行不宜過早。先在生活里浸泡幾年，或先拿個其他專業(yè)的大學(xué)文憑，再轉(zhuǎn)編劇專業(yè)最劃算。編劇是可以自學(xué)成才的，資訊爆炸的年代，看電影看電視就是最好的學(xué)習(xí)途徑。也可以從寫小說入手，但要注意小說與可改編小說的區(qū)別。 5．香港臺灣的影視制作已經(jīng)向大陸轉(zhuǎn)移，編劇專業(yè)是最奇缺的人才。他們最喜歡的是在歐美及港臺影視作品中浸泡的新一代很多有成就的編劇和導(dǎo)演放眼大陸尋找接班人，希望把自己的成功經(jīng)驗(yàn)傳播出去。對有天分的人才，他們并不計(jì)較你拿什么文憑，最重要有熱誠和有"料" 。 個人推薦 理論書籍1 《故事－材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和銀幕劇作的原理》 （美）麥基 周鐵東（譯） 2 《電影劇本寫作基礎(chǔ)》 （美）悉德-菲爾德 3《影視劇作藝術(shù)》 周涌 4〈編劇理論與技法〉陸軍 （從周涌的教科書入門學(xué)習(xí)，比較淺顯。） 以上書籍一定要看，絕對不枯燥，理論足了再寫，另外多看好劇，邊看邊理線索，體會人物塑造和矛盾沖突，一點(diǎn)點(diǎn)嘗試積累，慢慢來！ 加油！

我現(xiàn)在將要讀大二，喜歡編劇，而自己現(xiàn)在學(xué)的又是國貿(mào)，那么，請問各位我要怎么自學(xué)編劇呢?給點(diǎn)建議哦。

如何成為一名編劇 1. 電視、電影、廣播、漫畫、游戲都需要編劇。 2.成為一名編劇最重要的特質(zhì):生活觸覺敏銳。 3. 學(xué)編劇可直接報(bào)考設(shè)有編劇專業(yè)的藝術(shù)院校，但這是最下策!藝術(shù)院校的本科編劇專業(yè)畢業(yè)生多半不成氣候?？贪宓慕虒W(xué)令學(xué)生忽略生活，失去自我。大陸的教育永遠(yuǎn)以《雷雨》為典范，香港編劇則數(shù)十年如一日地研究韋家輝的《義不容情》，以兩套截然不同的方式制造一批又一批的寫字工匠。 4. 生活閱歷對一個編劇來說是非常重要的，因此入行不宜過早。先在生活里浸泡幾年，或先拿個其他專業(yè)的大學(xué)文憑，再轉(zhuǎn)編劇專業(yè)最劃算。編劇是可以自學(xué)成才的，資訊爆炸的年代，看電影看電視就是最好的學(xué)習(xí)途徑。也可以從寫小說入手，但要注意小說與可改編小說的區(qū)別。 5.香港臺灣的影視制作已經(jīng)向大陸轉(zhuǎn)移，編劇專業(yè)是最奇缺的人才。他們最喜歡的是在歐美及港臺影視作品中浸泡的新一代很多有成就的編劇和導(dǎo)演放眼大陸尋找接班人，希望把自己的成功經(jīng)驗(yàn)傳播出去。對有天分的人才，他們并不計(jì)較你拿什么文憑，最重要有熱誠和有"料" 。 個人推薦 理論書籍 1 《故事-材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和銀幕劇作的原理》 (美)麥基 周鐵東(譯) 2 《電影劇本寫作基礎(chǔ)》 (美)悉德-菲爾德 3《影視劇作藝術(shù)》 周涌 4〈編劇理論與技法〉陸軍 (從周涌的教科書入門學(xué)習(xí)，比較淺顯。) 以上書籍一定要看，絕對不枯燥，理論足了再寫，另外多看好劇，邊看邊理線索，體會人物塑造和矛盾沖突，一點(diǎn)點(diǎn)嘗試積累，慢慢來! 加油!

請教應(yīng)聘編劇，動畫編劇的時候，都會被問到哪些問題？（如果能給出回答建議，那就更好了）

你最好有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，如果你沒做過動畫編劇，遇到專業(yè)問題肯定穿幫，內(nèi)行看門道。你需要了解動畫編劇的所有工作細(xì)節(jié)，工作職能，至少該知道動畫片的制作過程和動畫片漫畫的發(fā)展歷史和成敗案例，他們可能問你，你對目前中國動畫的看法，哪個動畫片你認(rèn)為比較好，哪類題材是最有市場的，其實(shí)他們心里都有答案的，就看你的回答是不是對他們的胃口。要是問你專業(yè)問題或者看你寫的劇本或以前的成績什么的，如果你沒做過那就麻煩了，我也不知道了，我也沒做過。

我是山西太原的高二學(xué)生?，F(xiàn)在想學(xué)影視編導(dǎo)特長。求建議？

好不好學(xué)看你心態(tài)咯、面試和才藝展示有些學(xué)校是需要的、編導(dǎo)這個專業(yè)考的是寫作的水平當(dāng)然不是一般寫作文那么簡單是要具有一定的專業(yè)方面的知識才能寫得好的。你沒有寫出具體分?jǐn)?shù)很難幫你了解有什么學(xué)校，二本的大學(xué)分?jǐn)?shù)線最起碼要450以上，至于你說的合格率我不太清楚是什么但是只有用心學(xué)真正喜歡這個專業(yè)才能通過。編導(dǎo)一般考的是影視分析、編寫故事、文藝常識，希望你能找個好點(diǎn)的正規(guī)的老師或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。

路上讀書有聲書里小編建議看的書籍怎么樣？

還是可以的呢

一起學(xué)課標(biāo)19：課程實(shí)施之“教材編寫建議”

數(shù)學(xué)教材為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動提供了學(xué)習(xí)主題、知識結(jié)構(gòu)和基本線索，是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)、實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的重要資源。 1.體現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求 (1)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)要著重關(guān)注核心素養(yǎng)的整體性 “三會"的主要表現(xiàn)相對獨(dú)立、相互影響，構(gòu)成一個有機(jī)整體。教材編寫既要體現(xiàn)每種主要表現(xiàn)的內(nèi)涵，又要關(guān)注主要表現(xiàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)既要關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系，又要關(guān)注核心素養(yǎng)整體性培養(yǎng)的要求。例如，小學(xué)階段數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域?qū)ⅰ皵?shù)的認(rèn)識”“數(shù)的運(yùn)算”合并為“數(shù)與運(yùn)算”，旨在使學(xué)生整體理解數(shù)與數(shù)的運(yùn)算，在形成符號意識的同時，發(fā)展運(yùn)算能力。 （2）教材內(nèi)容組織要著重關(guān)注核心素養(yǎng)發(fā)展的一致性 發(fā)展“三會”是不同學(xué)段核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一致性要求。內(nèi)容組織不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的主線，也要關(guān)注核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一致性。例如，數(shù)學(xué)抽象貫穿于整個義務(wù)教育階段，其發(fā)展的一致性體現(xiàn)在讓學(xué)生經(jīng)歷由直觀到抽象的過程。教材在小學(xué)階段需要設(shè)計(jì)相應(yīng)內(nèi)容，讓學(xué)生先經(jīng)歷從數(shù)量到數(shù)、從數(shù)量的多少到數(shù)的大小的抽象過程，然后 經(jīng)歷字母表示數(shù)的進(jìn)一步的抽象過程;教材在初中階段也需要設(shè)計(jì)相應(yīng)內(nèi)容，讓學(xué)生經(jīng)歷從數(shù)的具體計(jì)算過渡到式的抽象運(yùn)算的過程，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)方程、不等式和函數(shù)等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。 例如，課程內(nèi)容特別強(qiáng)調(diào)的代數(shù)推理和幾何直觀，需要體現(xiàn)螺旋上升。又如，邏輯推理是數(shù)學(xué)思維的重要內(nèi)容，學(xué)生的相關(guān)能力發(fā)展與心智水平密切相關(guān): 在小學(xué)階段，學(xué)生只需要感悟數(shù)學(xué)的說理；到了初中階段，學(xué)生要會用數(shù)學(xué)的符號表達(dá)數(shù)學(xué)道理，并會基于這樣的 、道理證明一些數(shù)學(xué)命題。 （3）教材內(nèi)容要求要著重關(guān)注核心素養(yǎng)發(fā)展的階段性 核心素養(yǎng)是逐漸形成的，不同階段具有不同表現(xiàn)水平。教材編寫應(yīng)關(guān)注核心素養(yǎng)發(fā)展的階段性，準(zhǔn)確把握每個學(xué)段每個主題的內(nèi)容要求和學(xué)業(yè)要求；遵循螺旋上升原則，使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解不斷深入，使教材體現(xiàn)核心素養(yǎng)發(fā)展的階段性。例如，關(guān)于距離的概念，第二學(xué)段要求“知道”兩點(diǎn)間距離，體現(xiàn)對空間的感悟；第四學(xué)段要求 “理解”兩點(diǎn)間距離的意義，“能”度量和表達(dá)兩點(diǎn)間的距離，體現(xiàn)對空間的表達(dá)。 2.有利于引發(fā)學(xué)生思考 (1)注重來龍去脈，有利教師引導(dǎo) 教材正文的呈現(xiàn)應(yīng)有利于教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。例如，新知識的學(xué)習(xí)，展現(xiàn)“知識背景一知識形成一揭示聯(lián)系”的過程；運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題，適當(dāng)體現(xiàn)“問題情境一建立模型一求解驗(yàn)證”的過程，以利于教師在教學(xué)過程中幫助學(xué)生有效地理解知識與方法、積累活動經(jīng)驗(yàn)、提高“四能”，開展素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)。 (2)激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生探索 教材應(yīng)為學(xué)生提供豐富的問題情境、充分的思考空間，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理、交流、反思等數(shù)學(xué)活動過程，幫助學(xué)生感悟基本思想，積累基本活動經(jīng)驗(yàn)。教材應(yīng)具備可讀性，圖文并茂，關(guān)注學(xué)生身邊發(fā)生的事情，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 (3)優(yōu)化習(xí)題設(shè)計(jì)，注重發(fā)展素養(yǎng) 習(xí)題的設(shè)計(jì)要關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì)，關(guān)注通性通法。設(shè)計(jì)豐富多樣的習(xí)題，滿足鞏固、復(fù)習(xí)、應(yīng)用、拓展的學(xué)習(xí)需要；滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要;滿足不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)需要；滿足不同完成作業(yè)方式的需要，如綜合與實(shí)踐的習(xí)題可以包括查閱資料、校外調(diào)查、自主探索等。 3.素材選取要貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)、真實(shí)可信 教材素材的選取應(yīng)盡可能地貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，以利于學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出數(shù)學(xué)知識與方法的過程，發(fā)展抽象能力、推理能力等。 學(xué)生的現(xiàn)實(shí)主要包含以下三個方面: 生活現(xiàn)實(shí)，即學(xué)生熟悉的事物，以及自然、社會中的現(xiàn)象和問題。數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)，即學(xué)生已經(jīng)積累的數(shù)學(xué)知識。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時已經(jīng)具備的整數(shù)知識，學(xué)習(xí)因式分解時已經(jīng)具備的整數(shù)分解知識。其他學(xué)科現(xiàn)實(shí)，即學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時在各學(xué)段已經(jīng)具備的其他學(xué)科知識。例如，學(xué)習(xí)一次函數(shù)時具備的各種與“勻速變化”現(xiàn)象相關(guān)的知識。 ? 源于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的各種學(xué)習(xí)素材應(yīng)當(dāng)真實(shí)可信。例如，設(shè)計(jì)的問題情境客觀存在，提供的數(shù)據(jù)可信且具有實(shí)際含義，需要研究或解決的問題確實(shí)存在。 4.注重教材創(chuàng)新 深刻理解課程理念，細(xì)致分析課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容等，著力在教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、內(nèi)容組織、內(nèi)容呈現(xiàn)、欄目設(shè)置、習(xí)題編排等方面有所突破。 (1)科學(xué)論證 教材編修要總結(jié)以往教材編寫經(jīng)驗(yàn)，借鑒國外優(yōu)秀教材案例，廣泛聽取教材使用者建議，明確思路，確定突破點(diǎn)。教材創(chuàng)新應(yīng)精心設(shè)計(jì)、注重實(shí)踐檢驗(yàn)，基于證據(jù)分析，反復(fù)修改，凝練并形成教材的創(chuàng)新立意和重點(diǎn)。 (2)拓展視野 教材編修要勇于打破固有教材模式，為教材使用者提供廣泛的素材資源和開放的使用空間。如教材中介紹數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)發(fā)展前沿等。內(nèi)容設(shè)計(jì)要反映數(shù)學(xué)在自然與社會中的應(yīng)用，展現(xiàn)數(shù)學(xué)發(fā)展史中偉大數(shù)學(xué)家，特別是中國古代與近現(xiàn)代著名數(shù)學(xué)家，以及他們的數(shù)學(xué)成果在人類文明發(fā)展中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。 如介紹《九章算術(shù)》《幾何原本》、珠算、機(jī)器證明、黃金分割、計(jì)算機(jī)層析成像(CT)技術(shù)、大數(shù)據(jù)等內(nèi)容，以及祖沖之、華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家的事跡。 (3)強(qiáng)化功能 教材編修要注重強(qiáng)化教材的使用功能，關(guān)注學(xué)生發(fā)展差異，滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求。在符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的前提下，教材內(nèi)容選取可體現(xiàn)一定的彈性。所選內(nèi)容應(yīng)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。例如: 設(shè)計(jì)開放性問題，對同一情境設(shè)計(jì)不同層次的問題；編入介紹與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的重要數(shù)學(xué)概念、思想方法等拓展性內(nèi)容；提供生動活潑的數(shù)學(xué)故事和課外活動題材等。(星號*標(biāo)記的選學(xué)內(nèi)容納入教材)

小學(xué)生五六年級英語學(xué)習(xí)方法和建議

小學(xué)生56年級英語學(xué)習(xí)方法和建議可以多背一些單詞，多看一些英文的電影，或者是動畫片，這樣可以培養(yǎng)你的英文思考方式和你的邏輯思維能力，其實(shí)也可以多一奇跡讀技巧，多讀點(diǎn)文章，這樣可以提高你的詞匯量

對六一兒童節(jié)的建議400

一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個節(jié)日，通過“六一”的節(jié)目表演與成果展示等等相關(guān)系列活動都可以使幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹扔幸粋€迅速的提升，對下學(xué)期的生源收費(fèi)及品牌宣傳都能起到推動性的作用。 對于縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園而言，活動可用新形式的方式，具體展示給家長，要有“人沒我有，人有我優(yōu)”的思想，開展新穎、獨(dú)特、可落實(shí)、有成效的活動，來進(jìn)一步的吸引家長的眼球，以達(dá)到宣傳本園的效果。 以下活動可以在每一項(xiàng)中選擇其中一項(xiàng)，進(jìn)行多方面不同類型的組合；也可以以每一項(xiàng)作為一場具體的表演。 一、活動目標(biāo) 通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；同時，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。 二、活動主題和宣傳口號 1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間 2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師?。ń夥藕⒆拥乃季S，使孩子會學(xué)；解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。） 三、活動準(zhǔn)備 1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。 2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備： （1）排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目； (2)抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)；洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)節(jié)； (3)培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力；做游戲、借東西、過家家等等 (4)收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個結(jié)對子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。 （5）專業(yè)培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)cys，總結(jié)方法，提前練習(xí) 6)材料樣品 活動衫 宣傳頁 條幅 3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。（獎品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發(fā)獎品，提高孩子參與活動的積極性，還可適當(dāng)考慮加入家長的獎品準(zhǔn)備） 4、準(zhǔn)備場地、布置家長到位后的場地安排。提前做好各項(xiàng)工作。