第十一課 白樺

白樺這篇課文主要講了什么？

白樺 葉賽寧 在我的窗前， 有一棵白樺， 仿佛涂上銀霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝頭， 雪繡的花邊瀟灑， 串串花穗齊綻， 潔白的流蘇如畫。 在朦朧的寂靜中， 玉立著這棵白樺， 在燦燦的金暉里， 閃著晶亮的雪花。 白樺四周徜徉著 姍姍來遲的朝霞， 它向白雪皚皚的樹枝 又抹一層銀色的光華 《白樺》是俄國著名詩人葉賽寧的抒情詩。詩歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇。在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，表現(xiàn)出一種高潔之美。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。讀這首詩，除了感受詩歌意境的美之外，還可以強(qiáng)烈地感受到詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情

白樺一課的主要內(nèi)容是什么？

白樺一課的主要內(nèi)容是：從不同角度描寫白樺的美：披滿身的雪花，亭亭玉立，有朝霞縈繞，在光輝中晶瑩閃亮，贊頌了白樺的高潔。表現(xiàn)了詩人對白樺的喜愛、贊美、崇敬之情。

白樺一課的主要內(nèi)容是什么？

《白樺》課文是以白樺為中心，從各個角度描寫它的美麗，表達(dá)出作者的喜愛之情。白樺像是穿了一件雪花做的外套，毛茸茸的枝頭就像雪繡的花邊一樣美麗，花穗就像潔白的流蘇一樣，無論是在寂靜或是在金輝之中，它都亭亭玉立。表達(dá)了作者對白樺的喜愛之情。 《白樺》原文 　　在我的窗前， 　　有一棵白樺， 　　仿佛涂上銀霜， 　　披了一身雪花。 　　毛茸茸的枝頭， 　　雪繡的花邊瀟灑， 　　串串花穗齊綻， 　　潔白的流蘇如畫。 　　在朦朧的寂靜中， 　　玉立著這棵白樺， 　　在燦燦的金暉里， 　　閃著晶亮的雪花。 　　白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞， 　　它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。 賞析： 首節(jié)總寫白樺的特點(diǎn)，用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。次節(jié)寫樺樹的枝葉，作者極盡想象，贊美雪后的樺樹它傲寒挺立的形象。 三節(jié)作者又總寫白樺靜中有動的氣質(zhì)美，寂靜”用“朦朧”來修飾，這是作者用感官相通的手法，寫出白樺含蓄而高潔的精神，“玉立”寫出它的挺拔，寫出它的氣質(zhì)高尚，寫出它的非同凡響。最后一節(jié)運(yùn)用了擬人的修辭手法，用朝霞襯托出白樺的秀美。

白樺課文中白樺的特點(diǎn)是什么,從哪里可以看出來？

白樺課文中白樺的特點(diǎn)是高潔。 從滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約。

樺樺組詞有哪些

“樺”【huà】能組的詞有：樺煙、樺燭、白樺、黑樺、樺巾、黃樺弩、樺皮臉、黃樺弓、樺木、樺樹、樺林 釋義 雙子葉植物的一屬，落葉喬木或灌木。樹皮容易剝離，木材致密，可制器具?！鞍讟濉薄ⅰ昂跇濉本沁@一屬。 造句 1、穿過一大片原始白樺林溯源而上，我看見了碧草覆蓋下的高原濕地，一腳踏上去軟綿綿的，酷似紅軍跋涉過的草地。云來時，草地變成墨綠色；風(fēng)驟起，草地綠浪滾滾。 2、葉片細(xì)致的垂枝植物，如樺木、柳木，讓人如同置身庭園，與柔軟的印花棉布搭配可以共同制造出溫馨感。

白樺課文中流蘇指的是什么？

流蘇又稱穗子，為一種下垂的，以五彩羽毛或絲絨等扎成、如禾穗狀的飾物。課文中的“流蘇”是一個意象，形象的比喻和解釋白樺的特點(diǎn)。 潔白的流蘇在朝霞里晶瑩閃亮，亭亭玉立，表現(xiàn)出一種高潔之美。

樺南縣什么時候可以復(fù)課

樺南縣什么時候可以復(fù)課，椛南縣現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)課了。目前就幼兒園跟小學(xué)一到三年級還沒有決定好什么時候復(fù)課，其他學(xué)生都正常復(fù)課。

白樺樹和白樺樹之間會說些什么

你怎么比我白

安閑自在地步行在白樺一課指什么意思？

這個詞語是?“徜徉”，指閑游，安閑自在的步行。原句是：白樺四周徜徉著。 《白樺》原文： 在我的窗前， 有一棵白樺， 仿佛涂上銀霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝頭， 雪繡的花邊瀟灑， 串串花穗齊綻， 潔白的流蘇如畫。 在朦朧的寂靜中 玉立著這棵白樺， 在燦燦的金暉里 閃著晶亮的雪花。 白樺四周徜徉著 姍姍來遲的朝霞， 它向白雪皚皚的樹枝 又抹一層銀色的光華。 《白樺》是四年級下冊的第三單元詩歌單元第三課?！栋讟濉芬园讟鍨橹行囊庀螅瑥牟煌嵌让鑼懰拿?。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)了一種高潔之美。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。 詩歌的修辭手法，如“仿佛涂上銀霜，披了一身雪花”這句詩運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了白樺樹被雪覆蓋的真實(shí)情景，讀來有身臨其境之感?！按ㄋ臊R綻，潔白的流蘇如畫”這句詩運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了白樺在雪花的映襯下像朵朵花穗爭相開放，潔白的流蘇就像一幅畫一樣美。

白樺課文中作者的思想感情

白樺這首詩表達(dá)了詩人對白話的喜愛與贊美的思想感情