考點(diǎn)三 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

音標(biāo)中怎樣標(biāo)重音符號(hào)？

在音標(biāo)前面那個(gè)'的就是音標(biāo)重音符號(hào)。 音標(biāo)（phonetic symbol）是記錄音素的符號(hào)，也是音素的標(biāo)寫符號(hào)，應(yīng)用于語言學(xué)中，如漢語的拼音字母、英語的韋氏音標(biāo)和國際音標(biāo)等。音標(biāo)的提出者是H·斯維斯特 P·帕西 瓊斯。英語音標(biāo)中有20個(gè)元音，28個(gè)輔音，共48個(gè)。 音標(biāo)的制定原則是：一個(gè)音標(biāo)由多個(gè)音素組成，由2個(gè)元音音素構(gòu)成的音標(biāo)我們稱之為雙元音。 音標(biāo)類似于漢語拼音，是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫符號(hào)，如漢語的拼音字母、英語的韋氏音標(biāo)和國際音標(biāo)等。 它的制定原則是：一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，而一個(gè)音標(biāo)并敬帆嫌不只表示一個(gè)音素（雙元音音標(biāo)可以認(rèn)為由1個(gè)雙元音音素組成的，也可以認(rèn)為由兩個(gè)亮手單元音音素組成；相對于單元音來說。由2個(gè)音素構(gòu)成的音標(biāo)我們稱之為雙元音）。 擴(kuò)展資料 要掌握每一個(gè)國際音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音，見到一個(gè)音標(biāo)符號(hào)就能準(zhǔn)確認(rèn)讀發(fā)聲，必須加強(qiáng)訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。加強(qiáng)國際音標(biāo)的讀音訓(xùn)練，具體說應(yīng)該做到這樣幾個(gè)方面： （1）聽音訓(xùn)練：學(xué)習(xí)國際音標(biāo)需要認(rèn)識(shí)48個(gè)音標(biāo)，通過反反復(fù)復(fù)的聽力練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)化記憶。聽音訓(xùn)練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標(biāo)，也可以使用錄音帶反復(fù)聽音，本課件中的每個(gè)音素，都可以循環(huán)傾聽，強(qiáng)化記憶。 （2）模仿練習(xí)，學(xué)習(xí)國際音標(biāo)的發(fā)音，要注意觀察老師的口型，觀察發(fā)音部位的變化，主動(dòng)模仿發(fā)音，初學(xué)可以對著鏡子模仿練習(xí)，特別是元音發(fā)音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關(guān)系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區(qū)別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動(dòng)情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握準(zhǔn)確口腔開口度，對于準(zhǔn)確發(fā)音具有非常重要的意義。 （3）注意比較，比較有兩個(gè)方面，一是音標(biāo)本身發(fā)音特點(diǎn)的異同比較，分清特色，避免混淆，比如/?/和/?/，/s/和/z/，注意其發(fā)音音色上的差別； 二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素[b]、[g]、[d]的異同，通過比較，可以有效地認(rèn)識(shí)到音素上的差異，從而準(zhǔn)確發(fā)音。特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，像、[g]、[d]這些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學(xué)不能把它們與轎帶普通話的一些輔音混為一談。

這個(gè)故事真感人啊()你沒聽過嗎()這句話怎樣打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

這并不是要人回答的疑問句。問號(hào)隨便放到哪兒都不合適。你知道嗎， 花開不只在春天 。

故事的名字用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

你寫在那啊 要是自己的標(biāo)題沒符號(hào) 寫在文章中間提到或者引用，應(yīng)該是用書名號(hào)。。

老師經(jīng)常給我們講故事加什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

老師經(jīng)常給我們講故事。 陳述句加句號(hào) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的符號(hào)。 是輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。

小紅會(huì)畫畫嗎加什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？

原句：小紅和小艷都喜歡畫畫 加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)： 小紅和小艷都喜歡畫畫。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的符號(hào)。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。

有什么關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的小故事

1 一個(gè)人總是挨官司.過年時(shí),他對家人說：“今年誰都不能打官司.”并且貼了一幅對聯(lián),上面寫著“今年好,晦氣少,不得打官司.”只是沒加標(biāo)點(diǎn).結(jié)果小兒子來探親時(shí)讀出了這幅對聯(lián),讓全家十分驚訝.他讀的是：“今年好晦氣,少不得打官司.” 下雨天留客,天留我不留. 下雨天,留客,天留我不?留. 3 含蓄蘊(yùn)藉的標(biāo)點(diǎn)書信法國著名作家雨果完成了《悲慘世界》的手稿后,將其寄給了出版社,好久不聞?dòng)嵪?于是,他給出版社寫了一封信,內(nèi)容只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“?”.出版社很快回了信,內(nèi)容也只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“!”.不久,《悲慘世界》出版,轟動(dòng)了整個(gè)歐洲文壇,而這“標(biāo)點(diǎn)書信”的軼事也就流傳至今,膾炙人口了. 雨果和出版社之間的“標(biāo)點(diǎn)書信”妙就妙在別出心裁,巧用問號(hào)和感嘆號(hào)的修辭功能來傳遞信息,“盡在不言中”,極其含蓄,耐人尋味. 形象生動(dòng)的標(biāo)點(diǎn)傳記美國心理學(xué)家巴爾肯曾在一青年人的聚會(huì)上,叫與會(huì)者每人寫一篇簡短的自傳.有個(gè)年輕人滿臉沮喪地交給他一份自傳,上面只有三個(gè)標(biāo)點(diǎn)：（———）（!）（.）.年輕人凄然地解釋,一陣橫沖直撞,落個(gè)傷心自嘆,到頭來只有完蛋.巴爾肯聽了,不以為然,立即在這個(gè)自傳上加了三個(gè)標(biāo)點(diǎn)：（、）（……）（?）.他熱情地鼓勵(lì)這個(gè)自暴自棄的青年：青年時(shí)期是人生的一個(gè)小站,道路漫長,希望無邊,豈不聞浪子回頭金不換? 轉(zhuǎn)危為安的標(biāo)點(diǎn)救星清朝有個(gè)書法家,他把王之渙的詩“黃河遠(yuǎn)上白云間／一片孤城萬仞山／羌笛何須怨楊柳／春風(fēng)不度玉門關(guān)”書寫成條幅,送給慈禧太后,誰料不慎,把其中的一個(gè)“間”字漏掉了,慈禧太后大怒.認(rèn)為這是愚弄她不懂詩文.書法家被這“欺君之罪”嚇壞了,急中生智,說他寫的字幅是根據(jù)王之渙的詩意而改的詞：“黃河遠(yuǎn)上／白云一片／孤城萬仞山／羌笛何須怨／楊柳春風(fēng)／不度玉門關(guān)”慈禧太后見他說得有理,只好作罷,并賜酒壓驚. ◆標(biāo)點(diǎn)符號(hào)趣談◆ 批改作文時(shí),常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用隨心所欲.或一“,”到底,或通篇不用,想起來 了就隨手點(diǎn)一下,說明這些學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)極不重視.他們認(rèn)為只要字不寫錯(cuò),用不用或隨意使用標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)都無所謂,不會(huì)影響到文章的表情達(dá)意.其實(shí)不然,文學(xué)大師郭沫若就十分重視文章標(biāo)點(diǎn),他曾多 次強(qiáng)調(diào)過：“標(biāo)點(diǎn)一定要恰當(dāng),標(biāo)點(diǎn)好象一個(gè)人的五冠,不能因?yàn)樗皇亲志惋@得無足輕重,標(biāo)點(diǎn)錯(cuò) 了,意義也就變了.”曾有這么一個(gè)故事,有一個(gè)富翁生性吝嗇,聘請教書先生時(shí),講明膳食供給很微 薄.當(dāng)時(shí),這位教書先生一口應(yīng)允了.但借口恐怕口說無憑,寫了一張沒有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的合約：“無雞 鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣.”富翁根據(jù)自己主觀愿望.理解為“無雞鴨亦可,無魚肉亦可,青菜 們不是約定了‘無雞,鴨也可,無魚,肉亦可；青菜一碟,足矣’的么?”弄得這個(gè)富翁哭笑不得. 在某些特殊條件下,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還能夠傳遞信息和感情.據(jù)說法國著名作家雨果將《悲慘世界》手稿 寄給出版社后,過了一段時(shí)間不見回音,就給出版社去了一信.信中只寫了一個(gè)問號(hào)：——雨 果.”很快他就收到回信.信上只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“!——編輯室”.不久,轟動(dòng)文壇的《悲慘世界》 便與讀者見面了.這信被稱為世界最短的信.兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),把他們之間所要表達(dá)的意思完全表達(dá)出來了. 十九世紀(jì)德國有個(gè)著名奧多爾·馮達(dá)諾在柏林當(dāng)編輯時(shí),曾收到一個(gè)青年的作家寄來的幾首拙劣的 詩,并附一信：“我對標(biāo)點(diǎn)向來是不在乎的,請您用時(shí)自己填吧.”馮達(dá)諾很快給那個(gè)青年退了稿,并 附信說：“我對詩向來是不在乎的,下次請您只寄些標(biāo)點(diǎn)來,詩由我自己來填好了.”

有什么關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的小故事？

含蓄蘊(yùn)藉的標(biāo)點(diǎn)書信法國著名作家雨果完成了《悲慘世界》的手稿后，將其寄給了出版社，好久不聞?dòng)嵪?，于是，他給出版社寫了一封信，內(nèi)容只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“？”。出版社很快回了信，內(nèi)容也只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“！”。不久，《悲慘世界》出版，轟動(dòng)了整個(gè)歐洲文壇，而這“標(biāo)點(diǎn)書信”的軼事也就流傳至今，膾炙人口了。 雨果和出版社之間的“標(biāo)點(diǎn)書信”妙就妙在別出心裁，巧用問號(hào)和感嘆號(hào)的修辭功能來傳遞信息，“盡在不言中”，極其含蓄，耐人尋味。 形象生動(dòng)的標(biāo)點(diǎn)傳記美國心理學(xué)家巴爾肯曾在一青年人的聚會(huì)上，叫與會(huì)者每人寫一篇簡短的自傳。有個(gè)年輕人滿臉沮喪地交給他一份自傳，上面只有三個(gè)標(biāo)點(diǎn)：（———）（?。?。）。年輕人凄然地解釋，一陣橫沖直撞，落個(gè)傷心自嘆，到頭來只有完蛋。巴爾肯聽了，不以為然，立即在這個(gè)自傳上加了三個(gè)標(biāo)點(diǎn)：（、）（……）（？）。他熱情地鼓勵(lì)這個(gè)自暴自棄的青年：青年時(shí)期是人生的一個(gè)小站，道路漫長，希望無邊，豈不聞浪子回頭金不換？ 轉(zhuǎn)危為安的標(biāo)點(diǎn)救星清朝有個(gè)書法家，他把王之渙的詩“黃河遠(yuǎn)上白云間／一片孤城萬仞山／羌笛何須怨楊柳／春風(fēng)不度玉門關(guān)”書寫成條幅，送給慈禧太后，誰料不慎，把其中的一個(gè)“間”字漏掉了，慈禧太后大怒。認(rèn)為這是愚弄她不懂詩文。書法家被這“欺君之罪”嚇壞了，急中生智，說他寫的字幅是根據(jù)王之渙的詩意而改的詞：“黃河遠(yuǎn)上／白云一片／孤城萬仞山／羌笛何須怨／楊柳春風(fēng)／不度玉門關(guān)”慈禧太后見他說得有理，只好作罷，并賜酒壓驚.

成語中間用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？

一般是逗號(hào)看是什么情況排比性詞語用分好（；）遞進(jìn)性的用破折（——）并列性用頓號(hào)（、）

我們正在聽音樂呢用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？

我們正在聽音樂呢！ 這個(gè)句子，加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)感嘆號(hào)！

成語應(yīng)該標(biāo)什么符號(hào)

一般是逗號(hào) 看是什么情況 排比性詞語用分好（；） 遞進(jìn)性的用破折（——） 并列性用頓號(hào)（、）