半部論語教出好孩子--懂禮貌

6歲孩子不懂禮貌怎么辦 孩子不懂禮貌的教育方法

1、避免直接批評(píng)。對(duì)于孩子的一些不禮貌行為，作為家長(zhǎng)不應(yīng)該是直接批評(píng)，而是找到合適的機(jī)會(huì)，去幫助孩子指正。 2、指出孩子的錯(cuò)誤行為。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤行為，家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)指正，而不是等事后很久，才告訴孩子什么事情是錯(cuò)誤的。 3、購買相關(guān)禮貌書籍。對(duì)于孩子的不禮貌行為，如果自己無法直面指正，可以給孩子購買一些禮貌的書籍，讓孩子懂得一些禮儀。

如何做講文明懂禮貌小學(xué)生 做文明禮貌的小學(xué)生方法

1、同學(xué)間彼此講文明、講禮貌，要約束自己不文明的行為，要尊重自己、尊重他人，勿以善小而不為，勿以惡小而為之；要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，表里如一。 2、我們提倡團(tuán)結(jié)友善。同學(xué)間應(yīng)彼此團(tuán)結(jié)，友善他人，和睦相處；要尊重人、理解人、關(guān)心人，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神，要嚴(yán)律己、寬以待人。己所不欲，勿施于人。 3、我們提倡勤儉自強(qiáng)。我們推崇勤勞，反對(duì)好逸惡勞，反對(duì)奢侈浪費(fèi)和享樂主義的生活方式；要自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取，保持健康向上的精神風(fēng)貌。 4、我們提倡敬業(yè)奉獻(xiàn)。大力倡導(dǎo)不斷鉆研、求實(shí)創(chuàng)新、積極向上的優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)，立志高遠(yuǎn)，勇攀知識(shí)的高峰。反對(duì)學(xué)業(yè)上的不思進(jìn)取的消極態(tài)度。 5、讓我們一起行動(dòng)起來，努力學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵循《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，為祖國(guó)繁榮、社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)！

怎么教孩子懂禮貌

怎么教孩子懂禮貌 你知道怎么教孩子懂禮貌嗎？生活中，有很多小孩子目無尊長(zhǎng)，對(duì)長(zhǎng)輩絲毫沒有尊敬之心，這就需要家長(zhǎng)去教育引導(dǎo)孩子懂禮知禮。很多家長(zhǎng)不知道怎么教孩子懂禮貌，下面是我收集的教孩子懂禮貌的方法，希望能幫助到有需要的朋友。 怎么教孩子懂禮貌1 1、以身作則，禮貌待人。 美國(guó)心理學(xué)家杰里維考夫提到，父母一般都不會(huì)以要求孩子尊重自己的方式尊重孩子。我們的教育方式往往把畏懼和尊敬混為一談。孩子覺得應(yīng)該尊敬爸爸，是因?yàn)槿绻憩F(xiàn)不好，爸爸就會(huì)打他……這不是尊敬，而是畏懼。 對(duì)家長(zhǎng)來說，正確的做法應(yīng)該從傾聽孩子開始。也許耐心等待一個(gè)小孩子表達(dá)自己的想法不是件容易的事兒，但卻值得花費(fèi)時(shí)間。你可以俯下身，直視孩子的雙眼，讓他知道你愿意聽他說想說的話。這是教會(huì)孩子認(rèn)真聽你的話的最好辦法。 2、教孩子使用禮貌用語。 孩子可以用禮貌的語言來表達(dá)對(duì)別人的喜愛和尊敬。一旦孩子會(huì)說話，就能學(xué)會(huì)說“請(qǐng)！”和“謝謝！”等禮貌用語。你要讓孩子明白，你愿意在他對(duì)你有禮貌的時(shí)候答應(yīng)他的要求，而不喜歡聽到他命令你。 同樣，以身作則比單純的說教效果要好得多。你應(yīng)該經(jīng)常對(duì)你的孩子（以及別人的孩子）說“請(qǐng)！”和“謝謝！”，這樣孩子就明白禮貌用語是日常交流的一部分，不論是在家里，還是在公共場(chǎng)合，都應(yīng)該講禮貌。 3、避免過激反應(yīng)。 如果你的孩子打了你或者叫你“大笨蛋”，盡量不要生氣（無論如何，你是大人，你知道自己不是大笨蛋）。記住，如果孩子想引起你的注意，他就能干出所有讓你生氣的事兒來。所以，你應(yīng)該面對(duì)孩子，平靜而堅(jiān)決地告訴他：“咱們家里可不能有罵人打人的孩子?！比缓?，你要教會(huì)孩子用禮貌的方式表達(dá)自己的要求：“你要是想讓我和你一起玩，你就得好好說。你說‘媽媽，我想讓你給我講個(gè)故事?！托辛??！? 怎么教孩子懂禮貌2 1、容忍孩子的不同意見。 如果我們的孩子總是能高高興興按我們說的做，生活就會(huì)輕松多了——可是，這并不是人類的本性。所以，當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候，你要記住，他并不是不尊敬你，他只是有不同的看法而已。 教孩子明白，用不禮貌的方式表達(dá)要求，得不到好效果（例如“你從來不帶我去公園，媽媽壞！”）。你應(yīng)該教孩子用積極的方式提要求（“咱們?nèi)ド痰曩I完東西以后能去公園嗎？”）。隨著孩子的語言表達(dá)能力的逐漸成熟，他就能自己用禮貌的'方式提出要求了。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該為孩子做榜樣，言傳身教。 2、設(shè)定底限。 兒童教育專家認(rèn)為，教會(huì)孩子懂禮貌的最好方法就是在管教孩子的過程中既和藹又嚴(yán)厲。因?yàn)楹吞@的態(tài)度能表現(xiàn)你對(duì)孩子的尊重，而嚴(yán)厲的態(tài)度則能表現(xiàn)你對(duì)原則的尊重。 如果你的孩子在超市里大哭大鬧，你想盡辦法也哄不住他，你應(yīng)該怎么辦呢？專家建議你應(yīng)該心平氣和但堅(jiān)決果斷地把孩子帶出超市，等他安靜下來。然后，你就可以平靜地對(duì)孩子說：“現(xiàn)在咱們?cè)龠M(jìn)去買東西。”這樣，孩子就能明白：自己再哭再鬧，媽媽也必須買完東西，才能帶自己回家。 3、表揚(yáng)孩子的禮貌行為。 盡可能鼓勵(lì)孩子偶然的禮貌行為，不過，要讓孩子明白你為什么表揚(yáng)他。你應(yīng)該在表揚(yáng)孩子的時(shí)候，具體說明你表揚(yáng)他的原因。家長(zhǎng)們往往只說“好孩子！”“真不錯(cuò)！”，而實(shí)際上，應(yīng)該具體地說：“你剛才要糖吃的時(shí)候說了‘請(qǐng)！’，真是個(gè)好孩子！”，或者“你剛才排隊(duì)等其他小朋友領(lǐng)完冰淇淋才自己領(lǐng)，做得真不錯(cuò)！”你的表揚(yáng)要具體明確，這樣孩子才知道自己的好表現(xiàn)會(huì)得到你的肯定和鼓勵(lì)，應(yīng)該堅(jiān)持下去。

懂禮貌的故事

1、程門立雪 游恭，五代時(shí)人，學(xué)問廣博，文章很好。游酢是宋代的學(xué)者，典故“程門立雪”講的就是他尊敬老師的故事。? 2、孔子尊師? 公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽說譽(yù)滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎?？鬃右姶箝T里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的‘禮制’一無所知，特地向老師請(qǐng)教?！崩献右娍鬃舆@樣誠(chéng)懇，便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見解。? 回到魯國(guó)后，孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)?？鬃诱f：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師?！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它，會(huì)游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！”? 3、漢明帝敬師? 漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。進(jìn)門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當(dāng)朝皇帝對(duì)桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下”。桓榮去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。? 3、孔夫子的誤會(huì)? 孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們周游列國(guó),在去陳國(guó)和蔡國(guó)的路上被困,一連好幾天沒吃上一頓飯.孔老夫子實(shí)在受不住,只好大白天躺下睡大覺,想以此來忘卻饑餓.孔子的大弟子顏回見老師餓得很,心中十分憂傷,心想,老師上了年紀(jì),怎能經(jīng)得住這般折磨啊!再不想出辦法,怕是要出危險(xiǎn)了.顏回也沒有什么好辦法可想,只好去向人乞討.這一次真是天不絕人,居然碰上一個(gè)好心腸的老婆婆,給了他一些白米.顏回高高興興地把米拿回來,急忙把米倒在鍋里,砍柴生火,不一會(huì)兒,飯就熟了.孔夫子這時(shí)剛好醒來,突然聞到一股撲鼻的飯香,好生奇怪,便起來探看.剛一跨出房門.就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送.孔子又高興又生氣:高興的是有飯吃了;生氣的是,顏回竟然如此無禮,老師尚且未吃,他卻自己先吃了起來.過了一會(huì)兒,顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴,熱騰騰的白米飯,送到孔子面前,說:"今日幸好遇到好心人贈(zèng)米,現(xiàn)在飯做好了,先請(qǐng)老師進(jìn)食."不料孔子一下子站起身來,說:"剛才我在睡夢(mèng)中見到去世的父親,讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家."顏回一把將那碗米飯奪了回去,連忙說:"不行!不行!這米飯不干凈,不能用它來祭奠!"孔夫子故作不解地問道:"為何說它不干凈呢?"顏回答道:"剛才我煮飯時(shí),不小心把一塊炭灰掉到上面,我感到很為難,倒掉吧,太可惜了,但又不能把弄臟的飯給老師吃呀!后來,我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了.這掉過炭灰的米飯?jiān)跄苡脕砑赖炷?"孔夫子聽了顏回的話,才恍然大悟,消除了對(duì)顏回的誤解,深感這個(gè)弟子是個(gè)賢德之人.? 4、秦始皇拜荊條? 秦始皇焚書坑儒,為此而落得個(gè)罵名千古.可他尊敬老師的故事卻鮮為人知.那是秦始皇統(tǒng)一中國(guó)6年后,即公元前215年的秋天,他第四次出巡時(shí)發(fā)生的事.當(dāng)時(shí),秦始皇在文武群臣的護(hù)衛(wèi)下,乘著車輦,浩浩蕩蕩地從碣石向東北的仙島前進(jìn).隨著均勻的馬蹄聲,秦始皇不覺沉入對(duì)往事的追憶中:回想起自己幼年的老師,仿佛他就在眼前,雖說嚴(yán)厲,可令人欽敬難忘.我嬴政能有今日,其中也有他的一份功勞呢.那位威嚴(yán)的老人,第一次授課講的就是舜爺賜給我們家的姓.他先分別講了"亡,口,月,女,凡",然后再合成一個(gè)"嬴"字.第二天就要背寫."老師,這字太難寫了.""什么?一個(gè)嬴字就難住了?將來秦國(guó)要*你去治理,難事多著哩,能知難而不進(jìn)嗎?"說著就舉起了荊條棍……可惜自己已多年沒見過這位老師,聽說他老人家已經(jīng)去世了.突然,車停了.前衛(wèi)奏道:仙島離此不遠(yuǎn),請(qǐng)萬歲乘馬.于是,秦始皇換乘了心愛的大白馬.過不多時(shí),便到了島上.始皇環(huán)視渤海,胸襟萬里,豪氣昂然,更加思緒萬千.待到他低頭察看眼前,卻忽然下馬,撩衣跪拜起來.隨從的大臣們見此情景,莫名其妙,也只好跟著參拜.等皇帝站起身來,大臣李斯才問他為何參拜.秦始皇深情地說:"眾位卿家,此島所生荊條,正是朕幼年在邯鄲時(shí)老師所用的荊條,朕見荊條,如見恩師,怎能不拜?"后來,人們就把這個(gè)島稱為秦皇島.傳說島上的荊條為秦始皇敬師的精神所感動(dòng),皆垂首向下,如叩頭答謝狀.? 5、張良拜師? 張良年輕時(shí),曾計(jì)劃要刺殺暴君秦始皇,失敗后,為躲避官府通緝,潛藏在下邳.有一天,張良閑游到一座橋上,遇見一位穿褐衣的老翁.那老翁見張良走近,便故意將鞋墜落橋下,讓張良下橋去撿.張良很不高興.等張良把鞋撿上來交給老翁時(shí),老翁又讓他幫著把鞋穿上.于是,張良跪著幫老翁穿上了鞋.老翁沒客氣,笑瞇瞇地離開了.臨走時(shí)留下了一句話:"小子可教矣!5天后黎明時(shí)分在這里等我."張良按老翁的指示,5天后天剛亮,他就來到橋上,不料老翁早呆在那里,見了張良便怒斥道:"跟老人約會(huì)遲到,豈有此理.過5天再早些見我."說完就離去了.又過5天后,雞剛打鳴,張良便匆匆地趕到了橋上,可是不知怎么的,他還是比老翁來得晚.老翁這回更不高興了,只是重復(fù)了一遍上回說的,就拂袖而去了.這下張良可點(diǎn)急了,又過了5天,他索性覺也不睡了,在午夜之前便來到橋上等著.一會(huì)兒老翁來了,見著他便點(diǎn)頭稱是.井從袖中拿出一本書,很神秘地說:"你讀了這本王者之書,就可以做帝王的先生了.10年之后,兵事將起.再過13年,你到濟(jì)北,可以與我重逢,谷城山下的那塊黃石,便是我的化身."說完飄揚(yáng)而去.天一亮,張良打開書一看,原來是太公望兵法書.張良特別高興.后來張良認(rèn)真研讀黃石老翁授給的那部兵法書,真的當(dāng)上了漢高祖劉邦的高級(jí)參謀.

如何讓孩子懂禮貌

從每個(gè)事情出發(fā)，讓他看到聽到做到，身邊一切關(guān)于好的，如果遇到不好的可以向孩紙說明什么事正確的，引導(dǎo)孩紙走積極向上，樂觀開朗之路········

如何教出一個(gè)懂禮貌的孩子？

1.孩子的心思總是莫名其妙、每次孩子和家長(zhǎng)說他的理想的時(shí)候、{如果是好的}就支持、不好的也不要去罵孩子、2、多帶孩子去學(xué)一些書法課、或者熏陶內(nèi)涵的課程、周末家長(zhǎng)雙方可以帶孩子去游樂場(chǎng)之類的地方散心、畢竟學(xué)習(xí)壓力大。3、家里來客人要讓孩子出去一同接待，這樣可以鍛煉孩子的交際能力。4、多讓孩子對(duì)家長(zhǎng)說說內(nèi)心的話、......最后一點(diǎn)、其實(shí)要一個(gè)孩子有教養(yǎng)，和家人和孩子周邊的人一舉一動(dòng)有很大的關(guān)系、給孩子做個(gè)好榜樣！

:我要做個(gè)講文明懂禮貌的孩子作文

講文明懂禮貌從我做起 　　一個(gè)充滿文明禮貌的城市,能夠給人帶來愉快和信心.一個(gè)不講文明禮貌的城市,設(shè)施再好,也難秩序井然,賞心悅目.-------題記 　　講文明講禮貌,是做人的起點(diǎn).每個(gè)人來到世上,學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮貌開始的.在孩子咿呀學(xué)語期間,父母首先教其文明禮貌,進(jìn)入學(xué)校,老師教其文明禮貌,到社會(huì)上,時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌.文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來和諧,也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境,給自己帶來快樂,帶來溫馨.在現(xiàn)代社會(huì)生活中,在我們國(guó)家闊步走向世界的時(shí)候,文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國(guó)家形象的一個(gè)組成部分.一個(gè)充滿文明禮貌的城市,能夠給人帶來愉快和信心. 　　講文明,懂禮貌是做人的基本準(zhǔn)則,文明禮貌不僅可以給他人帶來和-諧,更重要的是可以給自己帶來快樂、幸福.禮貌是道德的外衣,道德是禮貌的內(nèi)涵;文明是素質(zhì)的皮襖,素質(zhì)是文明的靈魂.古人云：‘千里之行,始于足下’,所以我們?cè)谌魏螘r(shí)候,都要從小事做起,不要只做語言的巨人,行動(dòng)的矮人. 　　培根曾說過：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來吧!只有這樣才會(huì)放射出真正的光輝.”現(xiàn)實(shí)不就樣嗎?所以我們?nèi)巳硕紤?yīng)該樹立講究文明的良好意識(shí),努力改變不文明的習(xí)慣,以身作則,讓更多的人加入講文明,懂禮貌的行為中. 　　時(shí)光的車輪把我們帶到了21世紀(jì),作為21世紀(jì)的建設(shè)者,民族的希望,我們更應(yīng)該與文明禮貌為伴,讓文明禮貌成為新風(fēng)尚、新風(fēng)潮. 　　從身邊做起,從小事做起,做文明人,做禮貌人,不論何時(shí),不論何地,心中永遠(yuǎn)牢記的是：講文明、懂禮貌.

:我要做個(gè)講文明懂禮貌的孩子作文

講文明懂禮貌從我做起 　　一個(gè)充滿文明禮貌的城市,能夠給人帶來愉快和信心.一個(gè)不講文明禮貌的城市,設(shè)施再好,也難秩序井然,賞心悅目.-------題記 　　講文明講禮貌,是做人的起點(diǎn).每個(gè)人來到世上,學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮貌開始的.在孩子咿呀學(xué)語期間,父母首先教其文明禮貌,進(jìn)入學(xué)校,老師教其文明禮貌,到社會(huì)上,時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌.文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來和諧,也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境,給自己帶來快樂,帶來溫馨.在現(xiàn)代社會(huì)生活中,在我們國(guó)家闊步走向世界的時(shí)候,文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國(guó)家形象的一個(gè)組成部分.一個(gè)充滿文明禮貌的城市,能夠給人帶來愉快和信心. 　　講文明,懂禮貌是做人的基本準(zhǔn)則,文明禮貌不僅可以給他人帶來和-諧,更重要的是可以給自己帶來快樂、幸福.禮貌是道德的外衣,道德是禮貌的內(nèi)涵;文明是素質(zhì)的皮襖,素質(zhì)是文明的靈魂.古人云：‘千里之行,始于足下’,所以我們?cè)谌魏螘r(shí)候,都要從小事做起,不要只做語言的巨人,行動(dòng)的矮人. 　　培根曾說過：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來吧!只有這樣才會(huì)放射出真正的光輝.”現(xiàn)實(shí)不就樣嗎?所以我們?nèi)巳硕紤?yīng)該樹立講究文明的良好意識(shí),努力改變不文明的習(xí)慣,以身作則,讓更多的人加入講文明,懂禮貌的行為中. 　　時(shí)光的車輪把我們帶到了21世紀(jì),作為21世紀(jì)的建設(shè)者,民族的希望,我們更應(yīng)該與文明禮貌為伴,讓文明禮貌成為新風(fēng)尚、新風(fēng)潮. 　　從身邊做起,從小事做起,做文明人,做禮貌人,不論何時(shí),不論何地,心中永遠(yuǎn)牢記的是：講文明、懂禮貌.

怎樣讓孩子懂得禮貌待人的重要

這需要潛移默化，切記不能硬來。例如在路拿知上見到認(rèn)識(shí)的激敏橋人要讓孩子對(duì)他們問好，出去明猛吃飯注意讓孩子禮貌待人，例如：叔叔阿姨好，叔叔阿姨再見等等。在家要學(xué)會(huì)讓孩子懂得尊重父母，例如要潛移默化的教孩子在吃飯時(shí)有幫父母夾菜的行為等等?？傊@需要潛移默化，切記不能硬來。

講文明懂禮貌的名言名句

1、如果把語言看成是一面鏡子，那它倒映出來的應(yīng)是人的靈魂?！趿? 2、心誠(chéng)氣溫，氣和辭婉，必能動(dòng)人。——[明]薛宣《談書錄》 3、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！系滤? 4、善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵?！苤? 5、人們最看重的是特權(quán)，哪怕是主持葬禮的特權(quán)——詹·拉·洛威爾 6、懷著善意的人，是不難于表達(dá)他對(duì)人的禮貌的?！ūR梭 7、歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢?！钌屉[ 8、禮儀，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略?！獝勰? 9、禮，天之經(jīng)也，民之行也——左傳 10、君子憂道不憂貧?！浊? 11、禮義廉恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)乃滅亡。——《管子》 12、禮，所以正身也;師，所以正禮也?！鳑r 13、在人與人的交往中，禮儀越周到越保險(xiǎn)?！?英)托·卡萊爾 14、禮之于人，猶酒之有襞也?！鬃? 15、良心是由人的知識(shí)和全部生活方式來決定的?！R克 16、愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！? 17、禮貌之風(fēng)為每一個(gè)人帶來文明、溫暖和愉快?！Z·文·皮爾 18、謙恭有禮，人人歡迎?！旭R斯。福特 19、禮節(jié)及禮貌是一封通向四方的推薦信?！靼嘌琅跻聋惿? 20、一個(gè)人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子?！璧? 21、禮貌像只氣墊：里面可能什么都沒有，卻能奇妙地減輕我們的顛簸?！s翰遜 22、禮貌經(jīng)常可以代替最高貴的感情?！防锩? 23、禮以行義，義以生利，利民，政之大節(jié)也。——左傳 24、人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。——佚名 25、待富貴人，不難有禮，而難有體;待貧賤人，不難有恩，而難有禮?！妒返洹? 26、性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為自己增強(qiáng)生活能力?！靥锎笞? 27、學(xué)禮完善自我，懂禮形神俱佳，守禮誠(chéng)信社會(huì)，用禮耀我中華。——趙書