1.2或有事項的確認和計量

下列有關(guān)期后事項審計的說法中,正確的有( )。

A B C D

excel中計算項目對應異常項數(shù)量？

1、處理費用統(tǒng)計：=SUMIFS($E$2:$E$5,$B$2:$B$5,V2) $E$2:$E$5：需要計算的費用范圍。 $B$2:$B$5：關(guān)鍵字篩選范圍。 V2：關(guān)鍵字。 2、異常項目數(shù)量統(tǒng)計：=COUNTIFS($B$2:$B$5,"鞍山七彩",I2:I5,"√") $B$2:$B$5：篩選范圍一。 "鞍山七彩"：篩選關(guān)鍵字一。 I2:I5: 篩選范圍二。 "√"：關(guān)鍵字二。

成語正確的一項白頭如新

白頭如新 [bái tóu rú xīn] 基本釋義 白頭：頭發(fā)白了；新：新交。指交朋友彼此不能了解，時間雖久，仍跟剛認識一樣。 出 處 《史記·鄒陽傳》：“諺曰：有白頭如新；傾蓋如故?！?例 句 我跟他認識，也有幾年了，但除了見面點頭，幾句寒暄，就沒有別的，因此至今還是～。 典 故 西漢時期，鄒陽有一次因為受人誣陷，被梁孝王關(guān)進監(jiān)牢，準備處死。鄒陽十分激憤，他在獄中給梁孝王寫了一封信，信中列舉事實說明：“待人真誠就不會被人懷疑，純粹是一句空話?！?他寫道：“荊軻冒死為燕太子丹去行刺秦始皇，可是太子丹還一度懷疑他膽小畏懼，不敢立即出發(fā)。卞和將寶玉獻給楚王，可是楚王硬說他犯了欺君之罪，下令砍掉他的腳。李斯盡力輔助秦始皇執(zhí)政，使秦國富強，結(jié)果被秦二世處死。所以諺語說：‘有白頭如新，傾蓋如故。’雙方互不了解，即使交往一輩子，頭發(fā)都白了，也還是像剛認識時一樣；真正相互了解，即使是初交，也會像老朋友一樣?！?梁孝王讀了鄒陽的信后，很受感動，立即把他釋放，并做為貴賓接待。

聽讀詞語，讀音完全正確的一項是

D

對本篇童話看法正確的一項是

A

Excel中如何統(tǒng)計一個項目的數(shù)量？

假如“合格”、“不合格”在C列，統(tǒng)計結(jié)果放在D列，則在D列輸入公式：＝COUNTIF（C1：C2,"不合格"）

1.2排量的車開起來有力嗎

1.2排量的如果做倆人也湊合。關(guān)鍵1.5L以下的車型幾乎沒法開空調(diào)。開了空調(diào)1.6排量的車子都會感覺明顯加速無力，換擋頓挫嚴重。1.2排量開了空調(diào)肯定幾乎跑不動了。 沒有空調(diào)不僅僅是夏天冬天活受罪。而且比如在冬天或雨雪天氣風擋容易起霧，必須開空調(diào)吹佛車窗除霧。如果開了空調(diào)車都跑不動了，很影響駕駛安全。

幼兒園中班數(shù)學教學反思認識數(shù)字1.2的反思

我家女兒現(xiàn)在是中班，我認為在玩的過程中，比如說數(shù)手指游戲，數(shù)家里有幾口人，數(shù)飯桌上有幾個碗筷，主要讓理解數(shù)字的概念而不是讓他們從1背到100這么大的數(shù)字。 精銳教育長寧天上數(shù)學組

EXCEL怎么統(tǒng)計不同列中的項的數(shù)量？用函數(shù)嗎？

每個問題項都加上相同的字段名，如“問題”和“數(shù)量”，然后用合并計算： 光標定位在空白區(qū)域的第一個單元格，執(zhí)行數(shù)據(jù)——合并計算； 函數(shù)：“求和” 將A1:B5，C1:D5，E1:F5分別添加進合并列表中； 標簽位置選“首行”，“最左列”，確定。

大學生如何正確認識自我 大學生正確認識自我的方法

1、通過自我觀察認識自己。我們對自己各種身心狀態(tài)和人際關(guān)系等的認識，即生理自我、心理自我和社會自我。如自己的身高、外貌、體態(tài)、性格、自己與他人的關(guān)系等方面的認識。在自我認識過程中伴隨著情感體驗，如由身高外貌等引發(fā)的自豪、自信或自卑情緒情感。以及，在自我認識、自我情感體驗過程中，我們是否有目的、自覺的調(diào)節(jié)和控制我們的行為和想法。我們要善于剖析自我，深刻認識自我，更好地認識外在形象和內(nèi)在自我。 2、通過他人評價認識自己。我們都知道“旁觀者清”、“以人為鏡可以明得失”，在認識自己的過程中，我們要主動向他人了解自己。我們要虛心聽取他人的評價，同時又要客觀、冷靜地分析他人的評價，以便我們從多角度來認識自己。 3、通過社會比較認識自己。自我觀察和他人評價難免會有各自的主觀投射，因此，我們可以通過合理的社會比較更好地認識自己。我們現(xiàn)在的自己與自己的過去、未來進行縱向比較，與同齡人或者有類似條件的人進行橫向比較，通過更全面的縱橫社會比較來正確認識自己。 4、通過社會實踐認識自己。我們可以通過參加各種活動，根據(jù)各種活動過程與結(jié)果來認識自己。通過與他人的合作分析自己的人際溝通能力，通過組織開展活動來分析自己的組織管理能力，通過讀書活動，發(fā)現(xiàn)自己的知識掌握程度，及時的查漏補缺等等。通過具體的活動分析自己的表現(xiàn)及成果，更加客觀地認識自己。 5、通過反思總結(jié)認識自己。我們發(fā)現(xiàn)在以上四個步驟中，我們都是在發(fā)現(xiàn)和認識自己，很多人也的確是那么做的，但是還是不太清楚自己是一個什么樣的人，所以，我們還需要經(jīng)常反思和總結(jié)自己。多寫日記多記錄自己，及時歸納和善于總結(jié)自己的優(yōu)點與不足，更好地把握生理自我、心理自我和社會自我。