三、幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)和教育要點(diǎn)

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域如何開展？

淺簡地談?wù)勎覀€人的看法，希望可以互學(xué)相長： 一、法國啟蒙思想家、教育家盧梭說過：教育兒童必須符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征。藝術(shù)領(lǐng)域包含的概念、門類、性質(zhì)、表達(dá)形式廣泛而且多樣，比如畫畫，（雖然我形容幼兒園孩子起筆畫畫畫的都是抽象畫，但如果用畢加索的繪畫去引導(dǎo)孩子們肯定不合適）。 三、因材施教、因地制宜：現(xiàn)在很多人一想到藝術(shù)立即聯(lián)想到的就是燒錢，其實(shí)孩子們的藝術(shù)啟蒙教育可能一張紙、幾根冰棍棍、一些泥土和沙子、一首歌就能搞定。 我有個朋友是學(xué)藝術(shù)的，他女兒用的書架是他用包裝箱自己做的，并且用包裝箱的廢材質(zhì)給孩子們做了好多小汽車的模型，然后讓孩子們自己在上面畫畫涂顏色。 四、多看、多想、多表達(dá)：經(jīng)常帶孩子們?nèi)ッ佬g(shù)館啊、博物館啊、聽音樂會啊，可能聽不懂、看不懂，但是不管他們說的對或錯，要讓他們自由和真誠地抒發(fā)自己的見解。學(xué)會感受與欣賞，在多種藝術(shù)形式中找到自己感興趣的，很有可能從此就啟發(fā)了一個孩子的藝術(shù)天賦，成為一名藝術(shù)家。 五、實(shí)踐出真知：孩子在看、聽、發(fā)現(xiàn)以后，還要盡量去安排他們自己動手去創(chuàng)作，優(yōu)良只在其次，能開始動手去實(shí)踐就是好的開始。 六、幼兒園要建立自己的藝術(shù)教育體系，借鑒學(xué)習(xí)肯定是必要的，根據(jù)自己幼兒園的定位結(jié)合實(shí)際情況科學(xué)開展、良性發(fā)展也是很重要地。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于（ ?）。

A B D 解析： 本題考查《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。因此，A、B、D三項(xiàng)正確。 C項(xiàng)：表述不正確，應(yīng)為豐富其想象力和創(chuàng)造力。與題干不符，排除。 故正確答案為ABD。

幼兒園如何開展好藝術(shù)領(lǐng)域活動教研記錄

幼兒主題?課程?中如?何有?效開?展藝?術(shù)活?動? ? 江蘇省?海門?市錦?繡幼?兒園? ?施紅梅??摘 ?要在幼兒?主題?課程?中開?展藝??術(shù)活動，?對培?養(yǎng)幼??兒審美能?力，?促進(jìn)?幼兒?的心?智發(fā)?展都?有特?殊的??價值?和作用。?本文?從藝?術(shù)活?動對?幼兒?教育?的重??要性出發(fā)?，淺?析傳?統(tǒng)幼?兒藝??術(shù)活動中?存在?的誤??區(qū)，并重?點(diǎn)討?論在?幼兒?主題?課程??中該如何?有效??開展?藝術(shù)互動?。教?關(guān)鍵?詞? 幼兒? ?主題課??程 藝術(shù)?活動? ?開展主?題課?程是?指圍??繞生?活中的某?個主?題而?設(shè)計(jì)?的課?程。?幼兒?主題?課程??就是以幼?兒生?活中??的主題為?核心?來設(shè)?計(jì)的?課程??。幼兒主?題課?程要?求一?切以?幼兒?的興?趣為??中心?，實(shí)現(xiàn)幼?兒的?主體?性，?滿足?幼兒?未來?發(fā)展?的需??要。在幼?兒主?題課??程中有效?開展?藝術(shù)?活動?，更??有利于幼?兒的?情感?、心?理? 、智?力、?創(chuàng)造??力、認(rèn)知?力、?情商?等的?健康?發(fā)展?。? 一、?藝術(shù)??活動對幼?兒教?育的?重要?性? (一?)對?幼兒?審美?能力?的培?養(yǎng)在?幼兒?主題?課程??中開展的?藝術(shù)??活動?是非專業(yè)?性的?，其?目的?并不?是為?了培?養(yǎng)小?藝術(shù)?家，?也不?是為?了部?分具??有藝術(shù)天?賦的?幼兒?開設(shè)??的。在主?題課?程中?開展?的藝?術(shù)活?動是?以幼?兒的??興趣和愛?好為?基礎(chǔ)?的，?其主?要目?的是?為了?培養(yǎng)?所有?幼兒?對藝?術(shù)的?興趣?，通?過藝?術(shù)活?動讓?幼兒?初步?體驗(yàn)?美、?感受?美、?表現(xiàn)?美，?通過?幼兒?主體??性的體驗(yàn)?，挖?掘幼?兒的?創(chuàng)造?力，?提高?他們?的審?美能?力。? ? (二)?是幼?兒心?智發(fā)?展的?需要??教育的目?的在?于啟?發(fā)培?養(yǎng)人?的心??智。在幼?兒主??體課程中?展開?的藝?術(shù)活?動從?幼兒?生活?和興?趣出??發(fā)，注重??幼兒的感?受，?使他?們從?中體?驗(yàn)到?成功??和快樂，?增進(jìn)?幼兒?的自?我了?解，??促進(jìn)他們?的自??我成長。?幼兒?并不?具備?系統(tǒng)?學(xué)習(xí)?藝術(shù)?的能?力，??這種類型?? 1/5頁

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是什么

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造。 1、感受與欣賞：目標(biāo)是喜歡自然界與生活中美好的事物；喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。 2、表現(xiàn)與創(chuàng)造：目標(biāo)是喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)；具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造能力。 幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。 2、在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。 3、提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。 4、在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于什么，在大自然中萌發(fā)幼兒對美

世界透過你的眼睛 折射出不一樣的神奇與色彩； 寶貝兒，大聲去唱吧， 情感經(jīng)過你的歌喉 傳遞出格外的清脆與溫柔； 寶貝兒，輕快地跳吧， 那花、那愛、那故事 在你舞姿的演繹中 變得更加豐富與奔放！ 孩子，你就是那一切美...

幼兒園五大領(lǐng)域，藝術(shù)可以講什么課

幼兒園教育內(nèi)容一般劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。 藝術(shù)分為美術(shù)和音樂。 美術(shù)又細(xì)分為：繪畫和手工。 手工包含：折紙、剪紙、粘貼、拼貼、綜合。 幼兒繪畫包含：簡筆畫、填色、水粉畫、印章畫。 音樂分為：歌唱、打擊樂、音樂欣賞和律動。 拓展：優(yōu)秀公開課 兩只老虎 活動領(lǐng)域：藝術(shù)——音樂—歌唱 活動名稱：兩只老虎 活動班級：小班 活動目標(biāo)： 在教師引導(dǎo)下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容 能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》 通過游戲活動體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂 活動重難點(diǎn)：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》 活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)；鋼琴；手工制作的兩只老虎 活動過程： 一．談話導(dǎo)入 教師：寶貝們，今天我們班來了兩位小動物朋友，可是這兩位小動物朋友很奇怪（出示教具）寶貝們看看他們是誰？哪里奇怪？ 二．學(xué)唱歌曲《兩只老虎》 教師有表情的范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內(nèi)容 教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手，并試著哼唱歌曲 教師分句教唱歌曲《兩只老虎》 教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)

申請認(rèn)定幼兒園園長證必須具備幼兒師范學(xué)校(含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè))畢業(yè)及其大專以上學(xué)歷，有五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)、幼兒園高級教師職務(wù)。 幼兒園園長資格證是園長上崗的唯一有效證書。目前，國家嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)要求所有園所園長必須做到持證上崗。

中班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域特點(diǎn)？

藝術(shù)本身來看，其價值有審美、認(rèn)識、娛樂等，但審美是它的最主要、最基本的價值，即藝術(shù)家通過藝術(shù)創(chuàng)作來表現(xiàn)和傳達(dá)自己的審美意識和審美理想，欣賞者通過欣賞來獲得美感，并滿足自己的審美需要。藝術(shù)的其他價值始終是以審美價值為基礎(chǔ)而發(fā)揮作用的。兒童的審美欣賞就是兒童的生命活動和審美對象之間同形同構(gòu)或異質(zhì)同構(gòu)及其產(chǎn)生的心理愉悅狀態(tài)。所以，兒童的審美活動就其本然狀態(tài)而言，更突出地表現(xiàn)出它的感受性，而不是認(rèn)識性。但這并不表明審美活動中完全沒有認(rèn)識存在，而是說在審美活動中，情感體驗(yàn)性始終是主要的、決定性的，而認(rèn)識性則是次要的、從屬的。審美活動以主體的情感體驗(yàn)為基本特征。兒童的審美經(jīng)驗(yàn)就是在審美體驗(yàn)與闡釋的過程中逐漸實(shí)現(xiàn)和豐富的。 同時，藝術(shù)具有典型的創(chuàng)造性，獨(dú)創(chuàng)是藝術(shù)的根本。從藝術(shù)本身的發(fā)展軌跡來看，當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐越來越重視觀念的表達(dá)，表現(xiàn)手法越來越多元化、個性化，藝術(shù)家從傳統(tǒng)的“藝術(shù)工匠”變成了思想家，成為傳統(tǒng)藝術(shù)概念的突破者。現(xiàn)代藝術(shù)觀念和表現(xiàn)媒介正推動著藝術(shù)創(chuàng)作從以技法為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐运囆g(shù)觀念和藝術(shù)思維為中心。而在兒童那里，“差不多每一個孩子到了4—7歲時，在有合適環(huán)境的鼓勵下，都是極富于創(chuàng)造性的。對于所有的孩子來說，這個階段正是最自由的階段”。

幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域的活動有哪些

幼兒園教育內(nèi)容一般劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)

幼兒園關(guān)于健康領(lǐng)域體育活動如何開展的？

包括，但是分為四個方面： 1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。 2、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。 4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。內(nèi)容要求：1、建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。4、密切教會幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識和能力。 5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。 6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 7、在體育活動中心，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。擴(kuò)展資料：指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。2、既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦替代，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。3、健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。