教育概論葉瀾筆記第1章教育復雜開放的社會系統(tǒng)
教學與學習的關系 葉瀾《教育學原理》
這些教師認為沒有理論同樣可以實踐,這種觀點是不正確的。因為沒有實踐依據(jù)的理論是空洞的理論,沒有理論指導的實踐是盲目的實踐。因此教育者應該依據(jù)理論進行實踐,防止實踐的盲目性! 理論對于每一個教育者來說意義重大。首先,從理論的功能來說,掌握了理論能夠解釋教育實踐,知道教育實踐,推動教育改革。 其次,從實踐的功能來說,掌握了教育理論,能過樹立科學的教育觀,提高教育教學質(zhì)量,而且也可以作為學習其他相關學科的理論根基??鬃幼鳛閮?yōu)秀的教育者,“不憤不啟,不悱不發(fā)”“溫故知新”“學而不思則罔,思而不學則殆”等等 都是他通過教學實踐總結上升為理論的,這些理論又反過來指導實踐,因此,真正重視實踐的教育工作者是不應該不重視理論的作用的!
體育概論與體育學這兩門學科之間有什么關系?
體育概論是體育學中的一門課程。 體育概論,它是一門從宏觀上、總體上概括的研究和揭示體育基本特征和一般規(guī)律的專業(yè)理論課程。通過學習這門課程可以使學生從宏觀上掌握體育的基本特征和發(fā)展規(guī)律,可使我們正確認識體育的本質(zhì),并按照體育的客觀規(guī)律,科學的指導和實施體育實踐。 體育學是研究體育科學體系及其發(fā)展方向的一門學科。其內(nèi)容主要是研究體育科學體系的結構、層次及其演變;應設置的學科;各學科之間以及與相關學科之間的相互滲透與綜合發(fā)展的關系。 學科簡介: 世界上較早的體育科學體系是隨著教育的發(fā)展而建立起來的,屬于教育范疇的一個科學分支,主要是為了培養(yǎng)體育師資而設置的。近幾十年來,特別是第二次世界大戰(zhàn)以后,隨著科學技術的進步,生產(chǎn)和生活的提高,不僅培養(yǎng)體育師資的科學體系有了新的發(fā)展,而且用于健康目的的身體鍛煉活動也廣泛地發(fā)展起來,并發(fā)展了相應的理論與學科。 還有作為國際體育交往和人們文化生活重要內(nèi)容的競技運動的迅速發(fā)展,又出現(xiàn)了有關運動訓練的科學理論與學科。 這一切使體育科學的內(nèi)容遠遠超出了原來用于教學的體系所包括的內(nèi)容。因此,揭示體育科學中所有學科的內(nèi)在聯(lián)系以及它們在結構和層次上的關系,建立一個比較完備的體育科學體系,使合理設置的各門學科得以協(xié)調(diào)地發(fā)展,避免相互脫節(jié)和不必要的重復勞動,就成為加速發(fā)展體育科學必須解決的問題。 基于這樣的原因,在體育發(fā)展史上開始有了體育學這個新學科和新概念。有的學者在其所著體育理論或體育原理之類的著作中也包括有體育學,并且有越來越多的學者從事這方面的研究。 由于各個國家的情況不同,對體育的要求有差異,在學者之間對體育和體育科學的認識也就不完全相同,甚至差別很大,如有的學者認為體育學就是體育科學學,其中也包括體育科學的體系。所以,目前各國學者對體育學的認識既有共性,又各有特點。
什么是體育概論?
《體育概論》是我國普通高等學校體育教育專業(yè)教學計劃規(guī)定的一門必修課程?!扼w育概論》課程的研究對象是體育的整體,它是一門從宏觀上、總體上概括的研究和揭示體育基本特征和一般規(guī)律的專業(yè)理論課程。通過學習這門課程可以使學生從宏觀上掌握體育的基本特征和發(fā)展規(guī)律,可使我們正確認識體育的本質(zhì),并按照體育的客觀規(guī)律,科學的指導和實施體育實踐,推動體育事業(yè)的發(fā)展?!扼w育概論》的研究內(nèi)容大多涉及社會領域的各個方面,因此它是一門屬于社會科學范疇的理論課程。
什么是體育概論
《體育概論》是處于體育理論總論位置的一門基礎理論課程
什么是體育概論
你好,《體育概論》是人民體育出版社2005年出版的圖書,作者是全國體育學院教材委員會。謝謝。
幼兒教育是一種很復雜的事情出自哪本書
《幼兒園教育指導綱要(試行)》。 家園共育,即家長與幼兒園共同完成孩子的教育,在孩子的教育過程中并不是家庭或幼兒園單方面的進行教育工作。 應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。而幼兒園家長工作的出發(fā)點就在于充分利用家長資源,實現(xiàn)家園互動合作共育。
最好的家庭教育沒那么復雜
那么首先我覺得最好的家庭教育的話確實沒有那么的復雜,最好的家庭教育的話就是有正確的人生觀,價值觀,而且家庭的氛圍的話也是非常好的。
體育概論是關于什么的概要論述?
《體育概論》是我國普通高等學校體育教育專業(yè)教學計劃規(guī)定的一門必修課程。《體育概論》課程的研究對象是體育的整體,它是一昌運行門從宏觀上、總體上概括的研究和揭示體育基本特征和一般規(guī)律的專業(yè)理論課程。通過學習這門課程可以使學生從宏觀上掌握體育的基本特征和發(fā)展規(guī)律,可使我們正確認識體育的本質(zhì),并按照體育的客觀規(guī)律,科學的指導和實施體育實踐,推動體育事業(yè)的發(fā)展?!扼w育概論》的研悄搜究內(nèi)容大多涉及社會領域的耐嘩各個方面,因此它是一門屬于社會科學范疇的理論課程。
什么是體育概論
《體育概論》是處于體育理論總論位置的一門基礎理論課程
學習體育概論的目的
《體育概論》是從宏觀上、整體上綜合研究體育的基本特征和發(fā)展規(guī)律的學科。它是體育學院一門專業(yè)理論課程?!扼w育概論》從整體上揭示體育的本質(zhì)特點,剖析體育的社會地位、功能、目的任務及其與各種社會文化現(xiàn)象之間的關系,闡明體育的組織和方法手段以及國際體育、未來體育等。從整體上去研究和認識體育,進行高度綜合與概括,是體育實踐的理論反映,它揭示了作為社會現(xiàn)象的體育的發(fā)展規(guī)律,指導體育向合理化方向發(fā)展。目的在于培養(yǎng)合格的體育工作者,加深他們對體育本質(zhì)的理解和認識,掌握體育的基本規(guī)律,提高他們的理論水平和分析問題、解決問題的能力,使他們更加熱愛自己的職業(yè),明確自己未來的使命。
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