A2數(shù)字教育資源獲取與評價

學(xué)前教育工作者如何評價社區(qū)教育資源

一、社區(qū)教育——幼教社會化、社區(qū)化是事業(yè)發(fā)展的必然趨勢 自新中國建立以來,我國幼教事業(yè)發(fā)展走了一條注重依據(jù)各地方實際,動員社會各方面力量興辦幼教機構(gòu)和組織,注重發(fā)揮人民群眾和群眾組織(如工會、婦聯(lián))的作用,宣傳、倡導(dǎo)、動員,推動學(xué)前教育興旺發(fā)展的道路,表明我國幼教事業(yè)發(fā)展具有社會性、地方性、群眾性的特點.如果說我國以往的幼兒教育是一種自發(fā)的初級形態(tài)的社區(qū)教育,那么,進入90年代以來,為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟,積極發(fā)展社區(qū)教育,就是我們有目的的主動選擇了. 首先,從理論上講,根據(jù)社會學(xué)和大教育觀念,學(xué)前教育或幼兒教育不等于幼兒園的機構(gòu)教育,不等于單一模式的正規(guī)化幼兒園教育,而應(yīng)納入開放的社會體系,將它置于社會社區(qū)的大環(huán)境.學(xué)前教育應(yīng)擴展到家庭與社區(qū)的各個方面,特別是家庭在幼兒成長發(fā)展中的重要作用要能得到發(fā)揮,并提高整個社會社區(qū)成員對早期教育的認(rèn)識與參與程度.從社區(qū)學(xué)前教育的角度來認(rèn)識這一社會現(xiàn)象,其對象范圍就不僅包括社區(qū)內(nèi)從出生到入學(xué)前階段的全體幼兒,而且包括他們的家長及社會社區(qū)全體成員.社區(qū)學(xué)前教育工作作為一項全方位系統(tǒng)性工程,可以有益子普及社區(qū)成員的優(yōu)生優(yōu)育和優(yōu)教知識,為本社區(qū)學(xué)齡前兒童健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和社會環(huán)境. 現(xiàn)代管理理論認(rèn)為,組織與環(huán)境存在著相互依存的關(guān)系.環(huán)境對組織職能的發(fā)揮起著重要作用,組織是在同其所處的環(huán)境不斷地相互作用中獲得發(fā)展的,是一個開放的社會系統(tǒng).組織的效率取決于組織與環(huán)境的適應(yīng)性,組織不僅從環(huán)境中獲得物資、能量與信息,使自身得到發(fā)展;組織對環(huán)境也要開放,應(yīng)有意識地進行自我調(diào)節(jié)從而與環(huán)境保持平衡,并積極改變和創(chuàng)造有利于自己生存的新環(huán)境.組織要為社會盡責(zé),發(fā)揮社會效益,產(chǎn)生社會影響.作為教育管理現(xiàn)象,不宜就教育談教育,而應(yīng)研究環(huán)境的變化,特別是市場經(jīng)濟的建立帶來的變化,積極與環(huán)境相互作用. 從現(xiàn)實需要與要求看,90年代以來,我國實行經(jīng)濟體制改革,由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟,教育作為第三產(chǎn)業(yè),要研究社會變革帶來的新情況,新問題,了解社會變化帶來的新需要,主動為之服務(wù).十五大以來,黨和政府進一步明確了企業(yè)改革的思路,要加大國有企業(yè)改革的力度,提出逐步建立現(xiàn)代企業(yè)制度的要求.其中,重要的一環(huán)就是分離企業(yè)的社會服務(wù)職能,使托幼園所從企業(yè)中逐步分離,把幼兒教育推向社會.十五大又提出,要積極推進各項配套改革,建立社會保障體系,實行社會統(tǒng)籌和個人帳戶相結(jié)合的養(yǎng)老、醫(yī)療保障制度,完善失業(yè)保險和社會救濟制度,提供最基本的社會保障;《民政事業(yè)發(fā)展九五計劃和2010年遠景目標(biāo)綱要》中提出:2000年社區(qū)服務(wù)中心要達到7000個,實現(xiàn)每個街道(縣城關(guān)鎮(zhèn))都有一個社區(qū)服務(wù)中心,基本建立起多種經(jīng)濟成分并存,服務(wù)門類多樣,服務(wù)質(zhì)量和管理水平較好的社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò).這表明社會發(fā)展為幼教事業(yè)發(fā)展提出了新的要求且提供了有利條件,幼兒教育走向社會成為社區(qū)工作的有機組成部分、納入整體的社會服務(wù)和保障體系是發(fā)展的必然. 社區(qū)學(xué)前教育的意義可以歸納為以下幾點: 第 一,學(xué)前教育可以充分利用社區(qū)資源,包括當(dāng)?shù)刈匀毁Y源與人文資源,廣泛動員并組織協(xié)調(diào)各方面力量,發(fā)展幼教事業(yè),為更多幼兒提供受教育機會; 第 二,社區(qū)教育有益于使學(xué)前教育從封閉走向開放,注重家庭教育、機構(gòu)教育與社區(qū)中多種教育因素的有機聯(lián)系,發(fā)揮整體性教育影響,提高教育質(zhì)量; 第 三,發(fā)展社區(qū)教育可加強地方自主性,使學(xué)前教育更好地立足當(dāng)?shù)貙嶋H,形成各自特色; 第 四,社區(qū)教育可以擴大學(xué)前教育的社會職能,有益于發(fā)揮教育對社會和社區(qū)發(fā)展的作用,推動兩個文明建設(shè),更好地實現(xiàn)教育服務(wù)社會的職能. 應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到,社區(qū)學(xué)前教育無論在教育資源、途徑方法,還是在其目的效果上,均有不同于以往幼教機構(gòu)教育的廣泛深遠意義. 社區(qū)既是興辦學(xué)前教育的主體,同時也是學(xué)前教育的直接受益者.社區(qū)學(xué)前教育不僅有益于城市幼兒園辦園體制改革的探索,對于作為我國學(xué)前教育的發(fā)展重點和難點的農(nóng)村更具重要意義.農(nóng)村特別是邊遠貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育從一開始就可以很好地借鑒以往的經(jīng)驗教訓(xùn),摒棄就教育發(fā)展教育的思路,從體制上打破條塊分割,充分發(fā)掘社區(qū)資源興辦學(xué)前教育,同時更好地發(fā)揮學(xué)前教育服務(wù)、輻射、影響社會的功能,努力探索一條事業(yè)發(fā)展的新路. 總之,社區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展符合可持續(xù)發(fā)展的國策,可以實現(xiàn)教育與社會社區(qū)互為條件、雙向互動的關(guān)系,使二者相互促進共同發(fā)展,實現(xiàn)人的發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng) 一,使幼兒教育獲得發(fā)展的動力與活力,同時,也有益于整體優(yōu)化的社會環(huán)境的建設(shè). 正是基于以上認(rèn)識,國家教育部將幼教社會化、發(fā)展社區(qū)教育作為今后一個階段幼教事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù). 二、探索幼教走向社區(qū)的模式,強化社區(qū)功能 在我國,幼兒教育作為非義務(wù)教育,具有社會公益性、服務(wù)性,幼兒教育的發(fā)展具有廣泛的社會參與性、地方性特征.社區(qū)是幼兒教育的生存環(huán)境,也是其發(fā)展背景,是幼教管理活動中最基本的現(xiàn)實.因而需認(rèn)識幼兒教育的特殊性,認(rèn)真研究探索有別于義務(wù)教育的管理模式.幼兒教育的發(fā)展要走出垂直體系,走出單純就教育系統(tǒng)自身的角度進行行業(yè)化管理化的形式,建立起以社區(qū)為依托的社會、教育機構(gòu)、家庭一體化的體系,將行業(yè)化管理與社會管理結(jié)合,既考慮縱向系統(tǒng),又增強橫向聯(lián)系,條塊結(jié)合,從而較好地發(fā)揮社區(qū)整體協(xié)調(diào)綜合管理的功能,實現(xiàn)政府統(tǒng)籌,社會參與,主動服務(wù). 社區(qū)教育要吸引整個社區(qū)的參與,特別要激發(fā)兒童家庭和社區(qū)公眾參與教育的積極性,幫助他們在參與中學(xué)習(xí)科學(xué)教育知識,使之能在社區(qū)教育中直接獲益.兒童、家長和社區(qū)公眾還應(yīng)成為社區(qū)教育的實施者、管理者,作為此項工作的重要力量與教育者、保健工作者、各種社會中介組織和基層行政共同合作,保證社區(qū)教育的實施.應(yīng)當(dāng)看到,隨著經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型,社區(qū)地位逐步得到增強.社區(qū)公眾和居民逐步由單位人轉(zhuǎn)向社會人、社區(qū)人.教育工作者、教職工及幼教機構(gòu)等相關(guān)教育服務(wù)設(shè)施也逐步由單位所屬所有轉(zhuǎn)向為社區(qū)所有和共享,社區(qū)公眾及社區(qū)幼教機構(gòu)將逐漸增強對所在社區(qū)的歸屬感、認(rèn)同感,成為社區(qū)生活和活動的主體,在社區(qū)建設(shè)和社區(qū)教育中將會發(fā)揮越來越重要的作用.社區(qū)公眾的參與也有利于促進社區(qū)教育管理的民主化建設(shè)和社區(qū)居民自主自治,逐步形成小政府,大社會的管理格局. 中國有很多充滿濃郁風(fēng)情的節(jié)日文化,每個節(jié)日的由來,慶祝方式,風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容都可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)識.中秋節(jié)組織幼兒進社區(qū)和爺爺奶奶們一起聽嫦娥奔月的故事,品嘗月餅.元宵節(jié)開展猜燈謎活動.三月五日雷鋒日,我們組織集體獻愛心活動,師生一起為社區(qū)內(nèi)貧困學(xué)生捐資捐物.幼兒從中受到了關(guān)愛他人的教育.孩子們自己的節(jié)日——六一節(jié)到來時,社區(qū)中心花園更是熱鬧,孩子們載歌載舞,共同歡慶,一起參加游藝活動,沉靜在歡樂的海洋里. 樹立大教育觀念,有效利用社區(qū)資源促進幼兒全面發(fā)展.家庭、社區(qū)、幼兒園三大環(huán)境對幼兒的成長有各自的影響,只有多方面教育相互配合同步形成合力才能是幼兒園保教質(zhì)量進一步提高. 1、工作中,我們首先要重視與每一個家庭的機密配合用積極真誠的態(tài)度去激發(fā)家長參與教育的熱情,充分利用這一教育資源,求得家長對我們工作的支持. 2、帶領(lǐng)幼兒走向社區(qū),增進他們對社會的了解,進行積極的準(zhǔn)備工作,同時要開展角色游戲,模仿各種角色的行為.我們要通過家長積極為幼兒園與各單位聯(lián)系,并利用廢舊邊角料加工制作區(qū)角或游戲材料. 3、為使幼兒更多的了解社會,了解自然,我們幼兒園各班可大力開展園外活動,充分發(fā)揮和利用社區(qū)的自然風(fēng)光、人力資源、環(huán)境設(shè)施.培養(yǎng)幼兒的良好道德品質(zhì)、社會公德意識. 如今,幼兒教育正向多元化、開放型發(fā)展.幼兒教育不等于幼兒園教育,要樹立大教育觀,樹立正確的教育資源觀,讓幼兒社會教育跨越圍墻,開發(fā)并發(fā)揮好幼兒園自身、社區(qū)教育資源的最大功能

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大慶教育網(wǎng)資源與評價答案

一 圓 1 圓的認(rèn)識（一） 1．對稱軸，無數(shù) 2．圓心，位置，半徑，大小，直徑，半徑 3．C 4．5 5．4 6．都相等 7．C 8．無數(shù)，以A為圓心2.5cm為半徑的圓上 9．（1）5，10；（2）a，2a 10．4 11．寬是4cm 12．略 聚沙成塔 2 圓的認(rèn)識（二） 1．（1）半徑，r，無數(shù)，相等；（2）直徑，d，無數(shù)，相等 2．2， 3．（1）14；（2）8；（3）2a 4．10 5．2.5 6．（1）對；（2）錯；（3）對；（4）錯； 7．（1）4.4cm，2.2cm；（2）1.5cm，1cm；（3）4.5cm，2.25 cm；（4）4cm，4cm，2cm 8．略 9．8，4 10．軸對稱，對稱軸 11．2，4，1，1，1，無數(shù)，3 12．長24cm，寬9cm 3 圓的周長 1．（1）7 ；（2）4 ；（3）500，1000 2．（10 +20）米 3．6厘米 4．周長 5．10，20 6．3，6 7．0.71×3.14=2.2294（米）≈2.2（米） 8．（8+4π）cm 9．C1=4×4+4 =16+4 （cm）；C2=4×4+4 ×4× =16+4 （cm）；C3=4×4+2 ×4=16+8 （cm） 第三個圖的陰影部分周長最長 10．（15.7×4） 3.14=20cm 11．設(shè)直徑為x米，則4×3.14x+1.72=8，解得x=0.5，答：略 12．6 +2×6+4=6 +16（cm） 13． ×2 ×5= （cm） 聚沙成塔：紅、黑螞蟻一起到達終點． 4 圓的面積 1．長方形，半徑或周長一半，周長一半或半徑， r2 2．半徑4米，周長8 米，面積16 平方米 3．半徑1.5，面積7.065 4． 半徑（米） 0.4 10 20 5 直徑（米） 0.8 20 40 10 周長（米） 2.512 62.8 125.6 31.4 面積（平方米） 0.5024 314 1256 78.5 5．（1）錯；（2）對；（3）錯；（4）錯 6．9 平方米 7．半徑為2.5分米；面積為6.25 平方分米；剩余面積為（60-6.25 ）平方分米 8．增加13 平方米 9．B 10．A 11．6個圓的陰影部分面積相等，都為（4- ）cm2 12．設(shè)半圓半徑為r，則2r+ r=15.42，解得r=3（分米），所以面積：3.14×9× =3.14×4.5=14.13（平方米） 13．（1）（2500+625 ）平方米；（2）230×（2500+625 ）=5750****+1437**** （元） 14．面積：4 2平方分米 15．半徑為300米，面積：2826****平方米 聚沙成塔：A．32.8cm；B．（ π）cm2 單元綜合評價 一、填空 1．周長，直徑 2．9 3．2a 4．4 ，4 5．3，1.5，7.065 6．原來的 ，原來的 7．4， 8．347cm，7850cm2 9．8+4 10．相同 二、選擇 11．D 12．C 13．D 14．B 15．B 三、解答 16．（1） ， ；（2） ， 17．需10 cm，面積25 cm2 18．周長為31.4米，可栽20棵 19．361.728米 20．設(shè)半徑為r米，2×3.14×r×20+9.2＝72，解得r＝0.5（米），答：略 二 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 1 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一） 1． 成數(shù) 三成三 六成 二成五 八成五 分?jǐn)?shù) 小數(shù) 0.33 0.6 0.25 0.85 百分?jǐn)?shù) 33% 60% 25% 85％ 2．今年增產(chǎn)量，去年 3．降價，原 4． ，30%， ，45% 5．60，166.7，40，66.7 6．25，20 7．33.3 8．25 9．16 10．（36－27）÷36=25% 11．（35765-32200）÷32200≈11.1% 12．3000×（1-30%-45%）=750 13．40×8=320（km），320÷（40+10）=6.4（h），（8-6.4）÷8=20% 14．飄香水果店：28÷10=2.8元；發(fā)發(fā)水果店：48÷15=3.2元，∵2.8＜3.2，∴飄香水果店更便宜，∴便宜：（3.2-2.8）÷3.2=12.5% 聚沙成塔：[（1+20%）（1+20%）-1]÷1=44% 2 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二） 1．A 2．B 3．B 4．A 5．B 6．B 7．A 8．C 9．C 10．（1）乙，18；（2）丙，5，16 11．94×25%=23.5 12．6×（1+25%）=7.5（t） 13．180（1-95%）=9（棵） 14．500×95%×95%=451.25（元） 15．（1）小王：60÷6×120×90%=1080（元）；大劉：60÷4×85×80%=1020（元），∴選大劉． （2）時間優(yōu)先，兩人同時運6次運完，總運費為1230元． 聚沙成塔：32（瓶） 3 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三） 1．x=90，x = ，x = ，x =250，x = ，x =2.5，x =8，x =200，x =500，x=320 2. 4000千米 3. 13.44元 4. V10：1500元，T408：900元 5. 6400米 6. 1.2元 7. 420頁 8. 20千米 9. 70元 聚沙成塔：兒子：2000個；母親：1000個；女兒：500個 4 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四） 1．利息，本金，3.9 2．本金，利息，利息，本金 3．5.40，3，5.40 4．5769.5 5．7.5 6．C 7．A 8．C 9．200+200×4.68％×2×（1-5%）≈217.8元 10．500×5.85％×5×0.5%≈7.3元 11．6×12＝72萬元 12. 甲：10802.1；乙：10889.2；乙取回的本息多 聚沙成塔：2.25%：300，0.98%：250 單元綜合評價 一、填空 1．13，65 2．20，約等于16.7 3．80%，25% 4．300，8， 5．97.5% 6．420人 7．72 8．5769.5元 9．10 10．94% 11．25% 12．0.32噸 13．約等于55.6%，125% 14．1 二、選擇題 15．C 16．B 17．D 18．B 19．A 20．B 21．C 22．A 23．A 24．B 25．下午場，24.5元 26．600米 27．123千米 28．上半年：66千克，暑假后：59.4千克，所以輕了 29．10千米 三 圖形的變換 1 圖形的變換 1．3 2．15°，180° 3．旋轉(zhuǎn) 4．C 5．略 6．解答：(如圖，答案不唯一) （1）將圖案中心點記作O，將圖形A繞點O順時時針旋轉(zhuǎn)90度，得到圖形B，接著將圖形B繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90度，得到圖形C，再將圖形C繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90度，得到圖b的“十字”圖案． （2）將圖形A向下平移兩格，將圖形B向左平移兩格，將圖形C向上平移兩格，再將圖形D向右平移兩格，得到圖c． 6題圖 7題圖 7．解答：（如圖，答案不唯一） 8． （1）將圖形A向右平移4格得到圖形B． （2）將圖形B沿垂直方向向上翻轉(zhuǎn)（即軸對稱變換）得到圖形C． 9．如圖：（答案不唯一，語言敘述略） （1） （2） （3） （4）能；方法略． 10．如圖 10題圖 聚沙成塔：圖 2 圖案設(shè)計與數(shù)學(xué)欣賞 1．如圖： 1題圖 2題圖 3題圖 2．如圖 3．如圖 4．如圖 5．答案不唯一，如圖僅供參考． 4題圖 5題圖 6．略 7．略 8．略 9．略 聚沙成塔：（1） cm2；（2）（16π-32）cm2 3 數(shù)學(xué)與體育（比賽場次） 1．15，5 2．28 3．（1）10（2）4 4．4，2，1，15 5．（1）AB，AC，AD，BC，BD，CD （2）含同學(xué)A的方案有3種，含同學(xué)B，C，D的方案也有3種 6．8種 7．（1）30場；（2）15場 8．（1）6，30場；（2）15場；（3）如下圖；（4）3；（5）66場，22 9．2盤 10．10種車票價格，20種車票 聚沙成塔：4分鐘 4 數(shù)學(xué)與體育（起跑線） 1．（1）50，25；（2）50 2．6.28米 3．（1）94.2；（2）99.224；（3）5.024；（4）200.2米 4．（1）15 ；（2）16.2 ；（3） 5．（1）43.2米；（2）3.768米；（3）15.072；（4）一樣 6．400米，1200米 5 數(shù)學(xué)與體育（營養(yǎng)配餐） 1．2% 2．2 3．140 4．9.9，12，15 5．小民 食物名稱 蛋白質(zhì)含量 脂肪含量 碳水化合物含量 雞蛋 14.8 11.6 1.3 蔬菜 2.6 0.4 2 豆腐 11.2 5.45 3.175 米飯 6.7 0.7 77.9 總計 35.3 18.15 84.375 小剛 食物名稱 蛋白質(zhì)含量 脂肪含量 碳水化合物含量 雞蛋 7.4 5.8 0.65 牛肉 20.1 10.2 0.1 豆腐 22.4 10.9 6.35 米飯 6.7 0.7 77.9 總計 56.6 27.6 85 6．（1）2袋；（2）蛋白質(zhì)10.89克，脂肪9.498克，碳水化合物38.74克，不符合 7．（1）略 （2） 食品名稱 蛋白質(zhì)含量 脂肪含量 碳水化合物含量 150克雞蛋 22.2 17.4 1.95 210克魚 36.96 1.68 0.42 180克牛肉 36.18 18.36 0.18 360克豆腐 161.28 78.48 45.72 900克蔬菜 23.4 3.6 18 440克米飯 29.48 3.08 342.76 四 比的認(rèn)識 1 生活中的比 1． 第一名 第二名 第三名 第四名 小華 小麗 小芳 小英 小麗 小芳 小英 小華 2：5 3：10 1：5 1：2 2．

星娘收藏資源介紹 資源獲取解析

在星娘收藏這款游戲當(dāng)中，對于資源的獲取玩家們還有些不了解的地方，怎么才能獲取更多的資源呢，話不多說，下面就跟著18183小編一起來一探究竟吧!

文縣天池的資源評價

文縣天池自然風(fēng)景區(qū)呈東南低、西北高狀。景區(qū)入口山口洋湯寨最低海拔1233米，雄黃山主峰是高海拔4187米。海拔相對高差2954米。屬典型的暖溫帶過渡區(qū)，立體垂直氣候。地形地貌復(fù)雜，生物物種繁多，構(gòu)成了風(fēng)煙多變幻，一里不同天的自然奇觀。經(jīng)初步考察，文縣天池自然風(fēng)景區(qū)旅游資源有以下幾桐讓個方面： 如果說雄黃山，天魏山是文縣天池自然風(fēng)景區(qū)的風(fēng)格和體魄。那么，天池，神馬池，盆景池的碧波，五指洞，黃林溝的流泉飛瀑，縱橫交錯渣陵的山澗溪流，就是整個風(fēng)景區(qū)的靈魂和精髓。水與山，水與動植物，水與季節(jié)，水與氣候，水與建局梁局筑，水與民俗風(fēng)情，共同組成了奇妙多彩，千撫百媚的水體風(fēng)景名勝。尤其是文縣天池，煙波浩淼，碧綠澄鮮，象一顆藍色的寶石，鑲嵌在天魏山中，給賦予夢幻的天魏山麓增添了無限的神奇風(fēng)韻。作為旅游資源，它完全具備了形、影、聲、色、奇等吸引要素。 據(jù)不完全分析，文縣天池的湖水，既是流域內(nèi)地表水的總匯，又是地下水在天池的露頭，由于地?zé)嶙饔茫诙?，湖水溫度仍能保持?8℃左右。其湖水的特種化學(xué)成份、氣體成份、礦化度有待于更進一步的科學(xué)分析。但是經(jīng)初步化驗，天池水的鍶含量為0.582毫克/升，屬富鍶飲用礦泉水。其開發(fā)前景非常廣闊。 隨著現(xiàn)代旅游事業(yè)的發(fā)展，人類旅游活動觀賞利用的對象不僅僅局限于山水風(fēng)光，生物中有一部分已成為人類旅游發(fā)展利用的對象。它他以自身獨有的美學(xué)觀賞性吸引著旅游者，與地理環(huán)境中的地質(zhì)，地貌，水文，氣候氣象等要素構(gòu)成自然旅游資源總體系。文縣天池生物物種類繁多，均未被開發(fā)利用作為旅游可開發(fā)的生物資源主要有野生動物和植物資源。 野生動物資源中，有觀體動物金絲猴、扭角羚、蘇門羚、金錢豹、麋鹿、野豬、狗熊等；有觀色動物紅嘴仙鶴、綠尾虹雉、藍馬雞、紅腹錦雞、鴛鴦鳥等；有聽聲動物百靈、畫眉、娃娃雞、杜鵑鳥、布谷鳥等。 野生植物資源中有混葉林帶、針葉林帶、高山草甸區(qū)和地衣臺蘚等。在這些林區(qū)草地中，既有觀花植物多色杜鵑、紫斑牡丹，又有觀果植物紅豆杉果、火棘樹等；既有觀葉植物楓葉樹、金錢槭、花葉樹，又有觀形植物馬尾松、皂角樹、冷杉、古柏等；不僅有東北三省本觀賞植物山葡萄、無根東北三省、葛條藤，還有水生觀賞植物蘆葦、水草、水柳樹等。此外，還有冬蟲夏草和五光十色的菌類種群。 只要是人類所創(chuàng)造的文化與文明，都可以成為人文旅游資源。文縣天池自然風(fēng)景區(qū)的人文旅游資源主要有歷史古跡類，文學(xué)藝術(shù)類，少數(shù)民族民俗風(fēng)情類，娛樂購物類等四大類。 此外，洋湯寨的回龍寺，在歷史上也很在名氣。雖然古寺已毀，但是千年古柏依然猶存。至今，蒼勁挺拔，郁郁蔥蔥。 據(jù)舊縣志載，南北朝時期，強大的氐族在文縣（陰平道）腹地建立了陰平國。氐族政權(quán)相繼存在了一百多年。到現(xiàn)在，氐族作為一個民族，已經(jīng)消亡了，但是，一支神奇的少數(shù)民族白馬人，以自己特有的民族風(fēng)情，在文縣天池和周邊地區(qū)的崇山峻嶺中頑強地生存著。據(jù)有關(guān)專家考證，他們不是藏族，而是典型的氐族后裔。洋湯河流域，曾經(jīng)是氐人居住區(qū)。雍正八年，清朝政府推行改番歸流，土司裁革，當(dāng)?shù)刎等?，逐漸漢化。其次白馬氐人的衣著、服飾、飲食、娛樂、節(jié)慶、禮儀、婚戀、喪葬、村落、建筑、喜好、圖藤、傳統(tǒng)、風(fēng)尚和禁忌等民俗風(fēng)情認(rèn)真加以整理、挖掘，向游客宣傳、展示，它必將給游客一種見所未見，聞所未聞，體驗其從未有過的一種旅游活動的渴望、誘惑和震撼。白馬民族民俗風(fēng)情旅游，必將成為文縣天池自然風(fēng)景區(qū)一道特別靚麗的風(fēng)景線。

怎么評價那些賣小說資源的？

賣小說資源的就是吸血蟲，是吸作者的血。 如果人人都看盜版，那么又有幾個人寫得下去呢？ 寫小說的作者也要吃飯的，也要生活的。 有能力的話，多支持自己喜歡的書和作者吧，但首先要找對地方，要去作者真正寫書的網(wǎng)站。

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教育資源網(wǎng)我們學(xué)校用的是亞洲教育網(wǎng)的資源平臺，有電子圖書館等豐富的學(xué)習(xí)資源，目前已經(jīng)有很多學(xué)校和亞洲教育網(wǎng)合作了，聽說現(xiàn)在還可以代理，我覺得發(fā)展前景不錯，希望能幫助到你

教師資格申請 教育教學(xué)實踐評價表 怎么打分

各個實踐環(huán)節(jié)的打分情況，每一項都是一百分滿，你都打九十幾分，然后總分也在九十幾分。 PS： 試講的時候會抽簽，抽2-3個，每個簽上一個題目，你可以在抽到的2-3個簽上選擇一個你最擅長的題目。之后被帶到候考室，候考時間45分鐘-1小時（具體忘記了），在這段時間里要求寫出兩份備課教案，之后去試講，一份給考官，一份自己留著說課。 試講以說課為主，說你怎么安排的，最好不要總低頭看。沈陽這邊說完還要問一個問題，針對你所講的問。答完就OK了。 至于如何說課，你只要先介紹自己（1-2句），再開始說明教學(xué)對象，教學(xué)內(nèi)容……就會完成的很好。 去網(wǎng)上搜一下“說課”的視頻和文字吧，你會積累到更多有用的東西。 親愛的，加油，你一定會成功的?。。∽８Ｄ悖。?/p>

七雄爭霸里除了攻打別人獲取資源，還有什么方式能獲取資源？

你好：你可以在自己的農(nóng)場里種植資源，在好友列表里或者仇人列表里偷資源