教資范文第20篇——樹立終身學習理念，成為與時俱進的教育者

如何樹立正確的投資理念

首先需要明白投資理財是一個學習和成長的過程，其次要樹立價值投資理念，客觀理性對待投資風險。

如何樹立孩子的時間觀念

樹立孩子的時間觀念。就是讓孩子在做事情的時候。規(guī)定他在多長時間之內完成。慢慢的他就有時間觀念了。

如何做到在體育教學中的立德樹人

一、從細節(jié)入手，促進學生良好習慣的養(yǎng)成 習慣決定性格，性格決定命運，注重學生良好習慣養(yǎng)成是培養(yǎng)學生高尚品德的 重要過程。德育無處不在，細節(jié)決定成敗，從細微處入手，是決定德育成功與 否的關鍵。尤其是體育教師，執(zhí)教過程中多以實踐性教學為主，更應該重視從 常規(guī)抓起，抓住習慣養(yǎng)成的每個契機，踐行立德樹人。 例如：小學低年級體育教學中，年齡段的學生的自控能力和專注力不足，經常 會在課堂上遇到學生排隊拖沓，課堂紀律松散，不聽教師指揮等情況，教師苦 口婆心的進行說教往往收效甚微，還會激發(fā)教師不良情緒的產生。面對這一情 況，可以采用編制口令對答“三字經”的形式，培養(yǎng)學生良好的課程常規(guī)和專 注力。如：師：小眼睛，生：省老師，師：小嘴巴，生：不說話，師：排隊 行，生：要整齊，師：加油練，生：齊參與等。這樣既有效的維持了課堂秩 序，同時又是對自我管理能力欠缺的同學以提醒和警示，對學生良好習慣的養(yǎng) 成起到非常有效的促進作用。 二、轉變角色，踐行立德樹人 許多教師都抱怨，時代變了，學生不好教了。隨著網絡的發(fā)展，學生獲取知識 和技能的渠道越來愈多，加之學生家長對孩子綜合泰質培養(yǎng)的重視，會讓孩子 在課余時問報各種校外興趣班，其中不乏體育興趣的培養(yǎng)。這就使得學生在某 些知識技能領域要超越老師的水平。面對這種情況，體育教師除了加強自身知 識技能的學習與更新，把原來自己的“一桶水”變成“一渠水”，還要把“知 識源〞向“知識傳播平臺”轉變。也就是允許學生超越自己，鼓勵學生多渠道 獲取知識與技能，進而將課堂變成開放式和平等式的知識技能載體。

如何做到在體育教學中的立德樹人

1、以體育與健康課堂常規(guī)為抓手，踐行立德樹人。課堂常規(guī)是保證教學順利進行，向學生進行德育教育的基本途徑，我們可以根據不同時期、不同班級的具體情況有重點地把課堂常規(guī)的內容與講禮貌、講道德、守紀律等結合起來中敏仿，踐行立德樹賣纖人。 2、以不同教材內容為載體，踐行立德樹人。體育與健康的教材中每項教學內容都有其鮮明獨特的教育性，教師要善于挖掘其深刻的內涵，結合不同的教材特點踐行立德樹人，才能取得良好的效果。 3、以不同的組織教法為措施，踐行立德樹人。在課堂上，拿枯教師要善于把學生的心理活動和身體

如何在立德樹人教育中完善大學生人格教育

1.“立德樹人”要求我們必須堅持德育為先。 “德為才之帥?！钡率亲鋈说母?，是一個人成長的根基。當今我國正處于開放的國際環(huán)境與多元文化的背景之中，而青少年學生又正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時刻，德育為先更具有必要性和緊迫性。德育為先，要在繼承的基礎上創(chuàng)新。把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把理想信念教育作為教育核心價值觀的重中之重，把弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為重要內容，引導和教育學生自覺踐行社會主義核心價值體系。學校德育格局要從課程德育、社會實踐和學校文化三方面進行建構；要把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。 2.“立德樹人”要求我們必須著眼促進學生全面發(fā)展。人的全面發(fā)展是人類的崇高追求，是人的發(fā)展和社會發(fā)展的的最高目標、最終價值取向。教育作為實現人的全面發(fā)展的重要途徑，必須以學生為本，關注學生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展和健康成長。在堅持德育為先的同時，全面加強和改進智育、體育、美育。全面實施素質教育，堅持文化知識學習與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，促進德育、智育、體育、美育有機融合，著力培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合素質，使之成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 3.“立德樹人”要求我們必須堅持培育學生健全人格。教育是塑造人的靈魂的偉大事業(yè),是“心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話”。要培養(yǎng)學生積極的心理品質和樂觀向上的品格，學會創(chuàng)造幸福，分享快樂。關注學生的內心世界，塑造學生純真完美的心靈。加強學生心理輔導，注重對學習困難學生、貧困家庭學生、單親家庭學生、留守兒童、流動人口子女等特殊群體學生的關懷和幫助。認真發(fā)掘學科中所蘊涵的健全人格教育資源，將顯性教育與隱性教育結合起來，使學生在獲取知識的同時，得到人格的滋養(yǎng)與涵育。高度重視對學生的人文關懷，營造良好的師生關系、同學關系，為培育學生健全人格提供良好氛圍。要煥發(fā)學生的生命活力，把學生發(fā)展從知識層面提升到生命發(fā)展層次。 4.“立德樹人”要求我們必須致力于“讓每個孩子都能成為有用之才”的教育理想。作為一種培養(yǎng)和造就人才的崇高事業(yè)，滿足每個人的個性需要和期望是教育的最高境界。十八大報告提出“讓每個孩子都能成為有用之才”，在黨的全國代表大會上提出關懷“每個”、培養(yǎng)“每個”，是對教育戰(zhàn)線提出的重大命題，是對教育人才觀、質量關的科學闡釋，也可稱之為是我們的教育理想。這就要求我們要尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育，為每個學生提供公平的受教育機會、滿足每個學生的學習需要，促進每個學生都主動地、生動活潑地發(fā)展，使每個不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的學生潛能都得到充分的發(fā)展，都獲得教育的成功，人人都能成才。 教育關乎為國家和民族培養(yǎng)合格建設者和接班人的千秋大計。我們將努力辦好人民滿意的教育，立德樹人，讓每一個孩子都能成為有用之才。

怎么給孩子樹立學習榜樣？

最好的家庭教育，就是父母的言傳身教。要孩子做到的，你首先要能做到；要孩子不做的，你首先不會做；你做不到的，絕不強迫孩子做；孩子想做的，你應該理性地引導孩子，和孩子一起共同學習進步。比如晚上你下班以后不是抱著手機玩兒，而是可以跟孩子一起看書學習，帶孩子一起過自律的生活，早睡早起，飲食健康，孩子自然會跟你學習養(yǎng)成良好的習慣，孩子的成長是一個不可逆的過程，作為孩子的養(yǎng)育者，父母應該重視自己的榜樣作用，對自己嚴格要求，懂得學習與反思，改正壞習慣，以身作則。父母的一言一行就是孩子的標桿。孩子會在耳濡目染中不斷模仿父母，從做人的品德，到做事的方式，時間長了就會內化成性格和習慣，伴隨他一生。

想幫孩子樹立學習信心

可以找我，如果相信我。可惜離得太遠，文字溝通也不及時，向你推薦一招：去找孩子的班主任，表明你的來意，找孩子的優(yōu)點，一起表養(yǎng)孩子，給孩子樹立信心。

通過樹立榜樣并引導兒童學習榜樣以規(guī)范幼

【答案】C 【答案解析】 本題考查對榜樣激勵法的掌握。

俱樂部成立時間？

成立于2008年9月

什么是教育理念?當代教師應該樹立什么樣的教育理念?

教育理念是指教師在對教育工作本質理解的基礎上，形成的關于教育的觀念和理性信念。 當代教師應樹立以下教育理念： （1）樹立全體發(fā)展、全面發(fā)展、主動發(fā)展的素質教育理念； （2）樹立以學生為本位，尊重主體性、承認差異性、關注發(fā)展性、鼓勵創(chuàng)造性的學生觀；（3）樹立學會生存、學會關心、學會學習、學會創(chuàng)造的終身教育理念； （4）樹立主體性、公平性、效益性相結合的教育過程觀。