第8章 第2節(jié) 產(chǎn)品定價(jià)策略

產(chǎn)品策略有哪些？

主要包括商標(biāo)、品牌、包裝、產(chǎn)品定位、產(chǎn)品組合、產(chǎn)品生命周期等方面的具體實(shí)施策略。

產(chǎn)品策略有哪些

價(jià)格策略 宣傳策略 渠道策略 促銷策略。 一般就這些。

文本生產(chǎn)策略有哪些?

文本生產(chǎn)策略：有創(chuàng)新思維策略、主體互動(dòng)策略、認(rèn)知圖示策略

電腦的產(chǎn)品策略應(yīng)主要側(cè)重于哪些方面

肯定是性能 運(yùn)轉(zhuǎn)速度

營銷策略中的產(chǎn)品策略該怎么寫？

　　1.產(chǎn)品概念在市場上能夠引起消費(fèi)者注意并取得的一切因素總和。 　　①產(chǎn)品形態(tài)、品種、質(zhì)地、用途、樣式、商標(biāo)、包裝。 　?、诋a(chǎn)品實(shí)質(zhì)、精度、交通、效能、方便。有時(shí)間消費(fèi)，少消費(fèi)時(shí)間。 　?、郛a(chǎn)品服務(wù)：有服務(wù)的產(chǎn)品與沒有服務(wù)產(chǎn)品是兩種不同產(chǎn)品，顧客買的不是產(chǎn)品而是產(chǎn)品的用途。 　　2.產(chǎn)品生命周期產(chǎn)品研制成功投入市場到退出市場所經(jīng)歷的全部時(shí)間。 　?、俳榻B期：初銷階段。顧客，拒絕性;經(jīng)營者，風(fēng)險(xiǎn)性;重點(diǎn)宣傳產(chǎn)品性能、開發(fā)用途、尋找機(jī)會(huì)、控制產(chǎn)量。 　?、诔砷L期：暢銷階段。競爭、宣傳廠牌商標(biāo)、市場占有率、創(chuàng)名牌。 　　③成熟期：穩(wěn)銷階段?；厥召Y金、延長此階段。 　?、芩ネ似冢禾蕴A段。撤退。

什么是價(jià)格？主要的定價(jià)策略有哪些？

定價(jià)策略一般的是根據(jù)產(chǎn)品的成本和所在的區(qū)域的消費(fèi)來定的。是根據(jù)所在的地段來定的，一個(gè)小店和一個(gè)大商場的價(jià)格是完全不一樣的。

教學(xué)法中評(píng)價(jià)閱讀策略的活動(dòng)怎么評(píng)價(jià)

培訓(xùn)首頁 | 工作室首頁 | 師生資源互動(dòng)平臺(tái) | 成長博客 | 教育論壇 教學(xué)評(píng)價(jià)的策略與方法 作者： 陳海峰 (高中生物 赤峰高中生物二班 ) 評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 0 / 2968 發(fā)表日期： 2013-09-17 08:57:07 策略 方法 教學(xué)評(píng)價(jià)，是教育測量學(xué)的一個(gè)分支。主要依據(jù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施過程，教師在課堂教學(xué)中的各種教學(xué)行為、活動(dòng)，以及教學(xué)效果，進(jìn)行分析、檢測、診斷、判定的一種手段和方式。 教學(xué)評(píng)價(jià)，也是教研活動(dòng)的一種形式。 教學(xué)評(píng)價(jià)必須遵循以人為本，客觀、公平、公正，開放、多元化的原則，充分考慮學(xué)科特點(diǎn)（學(xué)科體系、課程結(jié)構(gòu)、知識(shí)類別等），尊重教師的個(gè)性和創(chuàng)意，立足于教師的成長和發(fā)展。 教學(xué)評(píng)價(jià)雖立足于教學(xué)，但基點(diǎn)是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)。即為了學(xué)生能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的各項(xiàng)目標(biāo)，有助于他們的成長和今后的發(fā)展。 二、教學(xué)評(píng)價(jià)的功能與作用 有助于教師更準(zhǔn)確地把握學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)過程，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)手段、方式，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。 有助于發(fā)現(xiàn)教師的個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的個(gè)性化發(fā)展和教學(xué)創(chuàng)新。 有助于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)而有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)，合理地設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能和效率。 有助于教師為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)更加民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，旨在使所有的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，都能得到提高。 三、傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)的類型 1、甄別性評(píng)價(jià) 以評(píng)價(jià)者的個(gè)人感受為依據(jù)，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)教學(xué)進(jìn)行分等、分級(jí)，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。 弊端：主觀性強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)缺乏客觀性。 2. 結(jié)果性評(píng)價(jià) 依據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，判定教學(xué)質(zhì)量和水平。 弊端：片面，忽視客觀存在的學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生差異；不能客觀、準(zhǔn)確地診斷教學(xué)中存在的問題。 3. 水平性評(píng)價(jià) 以教師職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（基本功）作為統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過評(píng)價(jià)，判定教師教學(xué)水平是否達(dá)到目標(biāo)。 弊端：在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下，未能兼顧教師的個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格；重技能應(yīng)用，忽視教學(xué)的組織實(shí)施過程，不能準(zhǔn)確判定教學(xué)中存在的問題。 五、基礎(chǔ)教育課程改革下的教學(xué)評(píng)價(jià)類型 基礎(chǔ)教育課程改革背景下的教學(xué)評(píng)價(jià)，主要有： 診斷性評(píng)價(jià) 形成性評(píng)價(jià) 總結(jié)性（終結(jié)性）評(píng)價(jià) 過程性評(píng)價(jià) （一）診斷性評(píng)價(jià) 診斷性評(píng)價(jià)是在教育、教學(xué)或?qū)W習(xí)計(jì)劃實(shí)施的前期階段開展的評(píng)價(jià)。 診斷性評(píng)價(jià)，主要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際（學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知的規(guī)律和特點(diǎn)、知識(shí)的儲(chǔ)備與經(jīng)驗(yàn)的積累等）、學(xué)科專業(yè)知識(shí)的特點(diǎn)和內(nèi)容，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的方案，進(jìn)行分析；判斷教師所采用的教學(xué)方式、手段和方法，是否與學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)積累，以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)；是否采用合理的，有針對(duì)性的策略和措施？ 診斷性評(píng)價(jià)的功能和作用，在于分析和判斷教學(xué)是否具有針對(duì)性：教學(xué)的設(shè)計(jì)和組織，是否符合學(xué)生的實(shí)際？設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和實(shí)施過程，是否能否滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，并具有實(shí)效性？ 診斷性評(píng)價(jià)可以為教師在課堂教學(xué)組織實(shí)施前，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，完善教學(xué)組織，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。 診斷性評(píng)價(jià)應(yīng) 避免片面性和主觀性 診斷性評(píng)價(jià)，是評(píng)價(jià)者通過對(duì)采集到的各種教學(xué)和學(xué)生的信息，進(jìn)行的分析、判斷。 在診斷性評(píng)價(jià)中，作為是評(píng)價(jià)依據(jù)的信息，對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)論是否準(zhǔn)確至關(guān)重要。在評(píng)價(jià)時(shí)，由于評(píng)價(jià)者采集信息的時(shí)段和角度受到一定的限制，所依據(jù)的信息，多具有片斷性、孤立性、局部性等特點(diǎn)。評(píng)價(jià)者依據(jù)這些信息，再憑借主觀印象判定，極易出現(xiàn)“誤診”或“錯(cuò)診”。 診斷性評(píng)價(jià)時(shí)，需將所收集的信息還原至特定的教學(xué)環(huán)境中。 需結(jié)合教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的來源及構(gòu)成、學(xué)生所處年齡段的學(xué)習(xí)心理及認(rèn)知規(guī)律、特點(diǎn)等因素，對(duì)教師的整體教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)和意圖、教學(xué)組織和實(shí)施的策略等方面，進(jìn)行綜合分析和判斷。 在分析和判斷時(shí)，評(píng)價(jià)者不要僅憑的感受，特別是不能夾雜個(gè)人情感的因素。應(yīng)將特定的教學(xué)環(huán)境，也作為分析和判斷的一個(gè)重要因素。

產(chǎn)品定位有哪些策略？

在廣告中，通過突出產(chǎn)品符合消費(fèi)者心理需求的鮮明特點(diǎn)，確立商品在市場競爭中的方位，促使消費(fèi)者樹立選購該商品的穩(wěn)固印象的策略。是產(chǎn)品定位策略在廣告中的運(yùn)用。包括廣告產(chǎn)品實(shí)體定位策略和廣告觀念定位策略。廣告產(chǎn)品實(shí)體定位策略，是在廣告中突出宣傳商品新價(jià)值、新功能、新用途能給消費(fèi)者帶來新的利益，使消費(fèi)者對(duì)該產(chǎn)品產(chǎn)生深刻印象的一種宣傳方法。其方法主要有： (一)功效定位，即在廣告中突出產(chǎn)品的特殊功能，使該商品在同類產(chǎn)品中有明顯的區(qū)別和優(yōu)勢，以增強(qiáng)選擇性要求。如藥物牙膏，有的突出防治牙疼的功效，有的突出防治牙周炎，有的突出防治牙根出血。 (二)品質(zhì)定位，即在廣告中突出商品的良好的具體品質(zhì)，如宣傳丁基橡膠自行車內(nèi)胎的功能時(shí)，強(qiáng)調(diào)打氣一次，保持三個(gè)月的優(yōu)良品質(zhì)。性能、定型、用途等方面與同類產(chǎn)品相近時(shí)，突出強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品廉價(jià)的特點(diǎn)。這是在同質(zhì)同類產(chǎn)品競爭中擊敗對(duì)手的種有效方法。 (三)市場定位，即把產(chǎn)品宣傳的對(duì)象定在最有利的目標(biāo)市場上。

產(chǎn)品策略包括什么？

產(chǎn)品是市場營銷組合中的首要因素，沒有適合市場需要和具有競爭力的產(chǎn)品，企業(yè)的其他營銷策略就無從談起。首先要深入領(lǐng)會(huì)有關(guān)基本概念的含義，如產(chǎn)品、產(chǎn)品整體概念、產(chǎn)品組合、品牌、商標(biāo)、包裝等，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的原理和方法，如產(chǎn)品組合原理、品牌策略、包裝策略等，最后要訓(xùn) 練在對(duì)案例的分析中運(yùn)用所學(xué)的原理和方法。

產(chǎn)品營銷策略有哪些

1.反饋很重要 ? ? ? 整理反饋，經(jīng)常交流、回報(bào)他們，傳遞給潛在客戶這樣的信息：你理解他們的需求和問題，要讓他們知道你可以解決他們的問題，專業(yè)的引導(dǎo)他們。 津薦廣告?zhèn)髅? 2.品牌差異化 ? ? ? 消費(fèi)者的記憶系統(tǒng)里不能容納太多的東西，他們大多數(shù)只會(huì)記住第一品牌的產(chǎn)品。先知營銷品牌提醒做不到第一品牌，你可以做到細(xì)分市場的第一品牌，這是品牌的差異化。產(chǎn)品的不同品種領(lǐng)域里做出第一品牌。爭取在更細(xì)的品類做到第一，也是能夠成功的。 3.產(chǎn)品賣點(diǎn) 獨(dú)特賣點(diǎn)的可能性是無限的，不同的公司在不同的巿場就會(huì)有不同的獨(dú)特賣點(diǎn)。尋找賣點(diǎn)的最佳方法，確認(rèn)你的產(chǎn)業(yè)還有哪些需求尚未被滿足，然后趁虛切入，填補(bǔ)巿場缺口?；蛘呦劝l(fā)制人的營銷包裝手法。 4.行銷策略 ? ? ? 第一名和第二名的企業(yè)，通常會(huì)差近1倍的市場份額，差距是什么?就是行銷策略，超越別人靠出奇制勝的營銷策略，被超越也是因?yàn)闆]有好的行銷策略，牛根生由 一家小公司靠跟超級(jí)女聲合作1年多從7個(gè)億躍升到47個(gè)億，是營銷的作用，管理是一小步一小步成長，營銷是一飛沖天。 5.顧客需求 ? ? ? 你必須預(yù)先知道顧客未來三年到五年未被滿足的需求是什么，蘋果電腦因?yàn)橥瞥龈又悄芑?手機(jī)，逼著諾基亞說，我們五年之內(nèi)不做手機(jī)了，比爾蓋茨說，微軟離滅亡只有18個(gè)月，因?yàn)槲覀儾恢腊档乩镉行┤苏谘芯恳恍└臃项櫩托枨蟮牟呗?，?們因?yàn)楦臃项櫩偷男枨?，可能立刻讓我們落伍? 5.對(duì)一切進(jìn)行測試 ? ? ? 每個(gè)推廣營銷活動(dòng)，計(jì)算每個(gè)活動(dòng)的的平均成本、平均購買量、轉(zhuǎn)換率、以及每次銷售的平均利潤;測試方法時(shí)認(rèn)真分析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)總有一個(gè)方法比其他方法更好;測試各種銷售方法，得到的數(shù)據(jù)將幫助你獲得更好的銷售成。