【外教史】17 第十四章 近現(xiàn)代主要教育家下

中國近代教育史上著名的教育家有()

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中國近代教育史上著名的教育家有( )

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中國近代教育史上著名的教育家有（ ?）。

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中國近代史上著名的教育家

陳獨秀 蔡元培 魯迅 胡適 李大釗

世界近代教育史上西方著名的教育家和論著有哪些?

夸美紐斯 夸美紐斯（1592——1670）是捷克偉大的資產(chǎn)階級民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，出身于一磨坊主家庭。年輕時被選為捷克兄弟會的牧師，并主持兄弟會學(xué)校。三十年戰(zhàn)爭（1618——1648）爆發(fā)后數(shù)十年被迫流亡國外，繼續(xù)從事教育活動和社會活動。他尖銳地抨擊中世紀的學(xué)校教育二號召“把一切知識教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強調(diào)從事物本身獲得知識。從適應(yīng)自然秩序的原理和感覺論出發(fā)，提出了直觀性、徹底性、自覺積極性、系統(tǒng)性、循序漸進和量力性等一系列教學(xué)原則，編寫丁多種教科書。主要著作有《母育學(xué)?！?、《大教學(xué)論》、《語言和科學(xué)入門》、《世界圖解》等。

中國教育近代史

你 并承諾會給你犯過錯

中國近代教育史上第一個提出德智體三者具備的教育目的的教育家是誰

當然是 陶行知了

日記17體育課讀后感

我讀了《愛的教育》里面的《體育課》深受感動！ 這本書是以主人公安利柯的日記形式來寫的，敘述了安利柯在學(xué)校和他的朋友們的一些美好故事，以及老師給他們講的“每月故事”都令我記憶猶新，但最令我記憶深刻的是“體育課”這篇日記。這篇日記講的是安利柯的同學(xué)，耐利——一個駝背的小孩，在和其他同學(xué)上體育課的時候要爬攀登桿時，他的母親怕耐利被嘲笑，所以請求老師不要讓耐利爬了，但是堅強的小耐利堅持要爬，母親拗不過他，就同意了。體育課開始了，前面幾個同學(xué)像猴子一樣爬了上去，輪到耐利爬了，他雙手緊握住兩側(cè)，一只腳艱難地向上夠住橫杠，其他同學(xué)看見了，捧腹大笑起來，但是他不顧同學(xué)們的嘲笑艱難的向上爬，豆大的汗珠從他臉上滑落下來。在下面，他的好朋友卡隆為他加油鼓勁，耐利終于爬上了頂端，同學(xué)們那陣陣嘲笑聲，頓時變成了熱烈的鼓掌聲，耐利在上面開心地笑了。 耐利是一個駝背的小孩，但是他頑強的精神令我敬佩和感動，還有卡隆為他加油鼓勁更體現(xiàn)出了一個字，愛。

申命記11章8一17的講章

申命記11章28節(jié)

外國教育史—第二章

這章講的東方文名古國的教育，主要是奴隸制度國家的教育發(fā)展，包括兩河流域、古代埃及、古代印度、古代希伯來四個最早進入文明時代的地區(qū)（當然還有中國），在此產(chǎn)生了最早的文字、科學(xué)知識及學(xué)校的萌芽。 本章思考題： 1、奴隸社會教育與原始社會教育的主要區(qū)別在哪里？ a.原始社會教育無階級性，教育權(quán)平等，而到奴隸社會時期的教育具有強烈的階級性及等級性。與之相適應(yīng)的，原始社會無學(xué)校產(chǎn)生，而奴隸社會出現(xiàn)了形態(tài)各殊的教育機構(gòu)（與各階級相匹配），出現(xiàn)了學(xué)校教育。 b.原始社會教育與生產(chǎn)勞動及生活緊密聯(lián)系，以生產(chǎn)勞動知識、技能的傳授為主；奴隸社會教育包括智育、德育及宗教教育等。 c.原始社會沒有出現(xiàn)了文字，而奴隸社會出現(xiàn)了文字。 2.試析亞非文明古國在世界教育史史上的地位。你如何理解“光明來自東方”這一論斷？ 亞非文明古國是最早進入文明時代的地區(qū)，產(chǎn)生了最早的文字、科學(xué)知識及學(xué)校的萌芽，在奴隸制基礎(chǔ)上創(chuàng)造了燦爛的古代文明，堪稱世界的搖籃，并為后來世界文化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，故認為“光明來自東方”. 3.人類文明（包括文化教育）的發(fā)展是否存在多中心？你怎樣看待“西方中心論”？ 人類文明是存在多中心的。比如亞非文明古國有古巴比倫、埃及、印度和中國，以它們?yōu)橹行姆謩e發(fā)展了各類文化。而西方文明是在東方文明的滋潤下成長起來的。如埃及最早的字母的發(fā)明，后來成為腓尼基字母文字的根據(jù)，而腓尼基字母又影響了希臘字母的創(chuàng)造。 自己的話： 古代的知識是統(tǒng)治階級的專享，而普通民眾是禁止學(xué)習(xí)知識的。就算能去學(xué)習(xí)的人，他們寫字是刻在泥板上，或者甲骨上，就算有古埃及的紙草出現(xiàn)，但依舊書寫極為不便。而當時的教育方式方法，極為簡單粗暴，灌輸式與鞭打懲戒。如今的教育與之相比，太過幸福。能這么自如的讀書寫字，真是萬幸！珍之惜之！