東京思鄉(xiāng)物語(yǔ)（下）

故鄉(xiāng)是北京原唱

《故鄉(xiāng)是北京》歌曲原唱是李谷一。 李谷一，1944年11月10日出生云南昆明，祖籍湖南長(zhǎng)沙，畢業(yè)湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，中國(guó)女高音歌唱演員、國(guó)家一級(jí)演員、國(guó)務(wù)院特殊津貼享受者。而她演唱的《故鄉(xiāng)是北京》這首歌是一首京劇特色的歌曲，由閻肅作詞，姚明作曲，創(chuàng)作于1987年。 這首歌的歌詞通過(guò)對(duì)北京的過(guò)去與現(xiàn)在的經(jīng)典標(biāo)志實(shí)景描寫(xiě)，將北京的歷史與今天的發(fā)展進(jìn)行鮮明的對(duì)照，贊美今天翻天覆地的改革業(yè)績(jī)和幸福生活，歌詞質(zhì)樸、親切。作為戲歌的先行者，聆聽(tīng)李老師演唱經(jīng)典戲歌《故鄉(xiāng)是北京》，它帶我們重回一趟老北京，重溫一段北京情，這首歌以獨(dú)特的韻味和演唱成為歌迷心中永遠(yuǎn)的珍藏。 《故鄉(xiāng)是北京》歌曲歌詞 走遍了南北西東 也到過(guò)了許多名城 靜靜的想一想 我還是最?lèi)?ài)我的北京 不說(shuō)那 天壇的明月 北海的風(fēng) 盧溝橋的獅子 潭柘寺的松 唱不夠那紅墻碧瓦的太和殿 道不盡那十里長(zhǎng)街臥彩虹 只看那紫藤古槐四合院 便覺(jué)得甜絲絲 脆生生 京腔京韻自多情 京腔京韻自多情 不說(shuō)那高聳的大廈 旋轉(zhuǎn)的廳 電子街的機(jī)房 夜市上的燈 唱不夠那新潮歡涌王府井 道不盡那名廚佳肴色香濃 單想那 油條豆?jié){家常餅 便勾起細(xì)悠悠 蜜茸茸 甘美芬芳故鄉(xiāng)情 甘美芬芳故鄉(xiāng)情 走遍了南北西東 也到過(guò)了許多名城 靜靜的想一想 我還是最?lèi)?ài)我的北京

我的故鄉(xiāng)在北京主要內(nèi)容

不明白你說(shuō)的什么意思

北京是哪個(gè)名人的故鄉(xiāng)？

老舍故居，位于北京市東城區(qū)燈市口西街豐富胡同19號(hào)。老舍在北京解放前后住過(guò)的地方共有十處 , 其中解放前九處 , 解放后一處。乃茲府豐盛胡同 10 號(hào)（今燈市口西街豐富胡同 19 號(hào)）是解放后居住的地方，直至辭世 , 老舍先生在這里住的時(shí)間最長(zhǎng)，長(zhǎng)達(dá)16年，人生成就最輝煌。 基本信息 中文名 老舍故居 所屬地區(qū) 北京市 地理位置 北京市東城區(qū)

我的家鄉(xiāng)北京

作文???? 演講稿????? 你要說(shuō)清楚才行啊!!!!!!!!!!!!!!

我的故鄉(xiāng)是北京

改成：我的心都是和故鄉(xiāng)在一起的

我的故鄉(xiāng)在北京？

本單元以“美麗的家園”為話題,編排了三篇課文.分別是閻妮的《我的故鄉(xiāng)在北京》,梁衡的《美麗的晉祠》,魯斯?坎貝爾的《可愛(ài)的地球》. 《我的故鄉(xiāng)在北京》是一篇抒情散文.作者閻妮1972年出生于北京一個(gè)大學(xué)教師之家,高中畢業(yè)后,她留學(xué)法國(guó),雖遠(yuǎn)離故土,但始終不忘自己的故鄉(xiāng)北京.文章描寫(xiě)了記憶中故鄉(xiāng)北京的西山、昆明湖和八達(dá)嶺長(zhǎng)城秀美風(fēng)光,作者語(yǔ)言準(zhǔn)確、形象、生動(dòng),飽含深情,為我們營(yíng)造出溫婉、含蓄、如詩(shī)一般的氛圍,抒發(fā)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情結(jié)

北京怎么去雪鄉(xiāng)，雪鄉(xiāng)有什么好玩的

齁老貴的……

鄉(xiāng)情北京

切，北京就沒(méi)農(nóng)村？！?。?！

在北京的異鄉(xiāng)人

想在北京立足很容易,但前提是你的要求別太高. 真正的北京人生活得并不一定象你想像的那樣奢華自在,普普通通\平平實(shí)實(shí).

我的故鄉(xiāng)在北京的教案

一、教材分析： 本單元以“美麗的家園”為話題，編排了三篇課文。分別是閻妮的《我的故鄉(xiāng)在北京》，梁衡的《美麗的晉祠》，魯斯?坎貝爾的《可愛(ài)的地球》。 《我的故鄉(xiāng)在北京》是一篇抒情散文。作者閻妮1972年出生于北京一個(gè)大學(xué)教師之家，高中畢業(yè)后，她留學(xué)法國(guó)，雖遠(yuǎn)離故土，但始終不忘自己的故鄉(xiāng)北京。文章描寫(xiě)了記憶中故鄉(xiāng)北京的西山、昆明湖和八達(dá)嶺長(zhǎng)城秀美風(fēng)光，作者語(yǔ)言準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)，飽含深情，為我們營(yíng)造出溫婉、含蓄、如詩(shī)一般的氛圍，抒發(fā)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情結(jié)。 1、根據(jù)本組課文的特點(diǎn)，確定本單元的重點(diǎn)。 我們根據(jù)本組課文的特點(diǎn)，確定本單元的重點(diǎn)是：了解描述景物和表達(dá)感情的方法，品味優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，欣賞大自然的美麗。 2、課前搜集資料，結(jié)合自身生活感受，為感悟文章奠定基礎(chǔ)。 《我的故鄉(xiāng)在北京》一文，在課前可引導(dǎo)學(xué)生閱讀冰心、席慕容等作家關(guān)于故鄉(xiāng)的作品，了解作者閻妮高中畢業(yè)后就遠(yuǎn)離故土赴法國(guó)留學(xué)的離鄉(xiāng)經(jīng)歷，為學(xué)生感受作者對(duì)故鄉(xiāng)的一草一木無(wú)比眷戀之情做好鋪墊 3、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，把握文本主線。 一篇文章總有牽一發(fā)而動(dòng)全身的點(diǎn)，它可能是關(guān)鍵的詞句、文眼、警句，過(guò)渡段，問(wèn)題等，要抓住這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，由點(diǎn)到面輻射全文，起到“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”的效果。 如《我的故鄉(xiāng)在北京》，文眼是“歌”，全文以“歌”起始以“歌”終，一個(gè)“歌”字，貫穿了全文的感情線索。西山因“綠”，所以西山的歌有綠色的翅膀；昆明湖水清澈明亮，因此昆明湖的歌有清亮的翅膀；八達(dá)嶺長(zhǎng)城因有了野花的點(diǎn)綴，美得更豐富，所以長(zhǎng)城的歌有了帶花的翅膀。在作者筆下，這篇課文也如同一首歌，一首具有故鄉(xiāng)獨(dú)特風(fēng)韻的歌，一首家鄉(xiāng)的贊歌，一首思鄉(xiāng)之歌。因此，在授課時(shí)緊扣住“歌”字體會(huì)作者的情感，就可以比較準(zhǔn)確的把握住作者的情感脈絡(luò) 比如《我的故鄉(xiāng)在北京》課后習(xí)題要求體會(huì)句子的深刻內(nèi)涵把握課文思想感情，感悟段落鮮明的表達(dá)特點(diǎn)進(jìn)而嘗試仿寫(xiě)，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好方法。結(jié)合課文中大量的精彩句段，引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言，教師可在閱讀教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去積累去感悟。如《我的故鄉(xiāng)在北京》對(duì)昆明湖的描寫(xiě)，作者運(yùn)用了一連串的動(dòng)詞，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出登高遠(yuǎn)望昆明湖的感受?！吧臁薄ⅰ皳肀А?、“融”運(yùn)用擬人的手法，要讓學(xué)生感受這樣的表達(dá)效果，感悟暗含在這幾個(gè)文字里的作者對(duì)昆明湖的依戀情懷?！拔覒僦魃?，戀著昆明湖，戀著那雄偉綿延的長(zhǎng)城”這個(gè)排比句表達(dá)效果怎么體會(huì)呢？還是通過(guò)讀，邊讀邊想，決不能只知道它是個(gè)排比句就足夠了，這樣的簡(jiǎn)單處理是無(wú)法體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果的。怎么讀呢？可以這樣。讀到：我戀著西山，眼前可以出現(xiàn)一座綠色山巒的景象，這是一個(gè)點(diǎn)。再讀：戀著昆明湖，這又是一個(gè)點(diǎn)。把前兩個(gè)分句，我戀著西山，我戀著昆明湖，連起來(lái)讀好像我們眼前的畫(huà)面就豐富了，眼前就不僅有西山，不僅有昆明湖，甚至還出現(xiàn)北京的街道，北京的民宅，就讀成了一條線，眼前的景物越來(lái)越豐富；再讀第三個(gè)分句，戀著那雄偉綿延的長(zhǎng)城，這三個(gè)點(diǎn)就形成了一個(gè)面，讀著讀著，眼前的景物也就擴(kuò)展開(kāi)了，原來(lái)作者通過(guò)這個(gè)排比句，要表達(dá)的是他愛(ài)著的、戀著的不僅是西山，不僅是昆明湖，不僅是長(zhǎng)城，還有那北京的一草一木，所以這句話用排比句就充分的表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。