part 5 培養(yǎng)心理健康的孩子2/2

如何培養(yǎng)大學(xué)生健康的戀愛(ài)心理？

（1）加強(qiáng)大學(xué)生的性教育 加強(qiáng)大學(xué)生性教育的必要性、加強(qiáng)大學(xué)生性教育的有效性、大學(xué)生性教育的有效途徑 （2）正確引導(dǎo)大學(xué)生的戀愛(ài) 樹立正確的戀愛(ài)觀、培養(yǎng)愛(ài)的能力、自覺(jué)培養(yǎng)健康的戀愛(ài)行為

如何培養(yǎng)孩子健康的個(gè)性

跟健康的人生活在一起

怎樣培養(yǎng)塑造小學(xué)生“健康人格”

素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)就是促進(jìn)每個(gè)受教育者全面主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)受教育者健康人格的養(yǎng)成。作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)教育，培養(yǎng)塑造學(xué)生“健康人格”，預(yù)防和矯正剛剛抬頭的心理偏差，就顯得尤為重要。因此，加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)小學(xué)生的“健康人格”是當(dāng)務(wù)之急。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的“健康人格”呢？我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。 （一）班級(jí)實(shí)行民主動(dòng)態(tài)管理 班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的中心，它在學(xué)生心理發(fā)展中有不容忽視的作用，學(xué)生的一喜一怒發(fā)生在班級(jí)里，一得一失也發(fā)生在班級(jí)里。針對(duì)有的學(xué)生“小干部權(quán)威”和對(duì)“自我”認(rèn)識(shí)不清等問(wèn)題，在班級(jí)管理中實(shí)行民主動(dòng)態(tài)管理，為盡可能多的學(xué)生提供在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如我班實(shí)行的小干部輪崗制，就破除了教師的“一言堂”和“小干部權(quán)威”。任何學(xué)生都可以向班住任申請(qǐng)擔(dān)任某一職務(wù)，并參加小干部評(píng)選，向全班同學(xué)闡明自己的觀點(diǎn)及做法。當(dāng)在民主選舉中當(dāng)選后，班主任可以時(shí)常用班干部會(huì)、個(gè)別談心等形式協(xié)助學(xué)生反思工作中的方法、人際交往等方面的問(wèn)題，并指導(dǎo)他們及時(shí)寫出工作總結(jié)，使每位同學(xué)在每屆任期都能有所收獲。在滿足學(xué)生”自我實(shí)現(xiàn)”這一最高需要的過(guò)程中，在有針對(duì)性地教學(xué)生學(xué)做人、學(xué)做事的過(guò)程中，完善學(xué)生的個(gè)性和能力。 （二）上好品德課 品德 課是面向全體學(xué)生的教育活動(dòng)，針對(duì)性強(qiáng)。它涉及到學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中諸多方面的問(wèn)題，即自我、人際交往、學(xué)習(xí)、價(jià)值觀、人生觀等，非常有利于健康人格的發(fā)展，可大大提高學(xué)生的全面素質(zhì)。那么怎樣上好品德課呢？ 品德課要上得充滿趣味。生活中沒(méi)有幽默是令人乏味的，課堂上沒(méi)有幽默是枯燥的。作為教師，應(yīng)努力使自已的教學(xué)語(yǔ)言像火種，點(diǎn)燃學(xué)生心底的興趣之火；像石塊、濺起學(xué)生心靈港灣的興趣之波，使我們的課堂擺脫“悶氣”和“匠氣”，從而充滿“生氣”和“靈氣”。 品德課要上得飽含人情味。品德課是什么最吸引學(xué)生？通過(guò)實(shí)踐我們知道：首先上課談?wù)摰氖虑楦鷮W(xué)生關(guān)系密切，是他們最關(guān)心，最需要了解的；其次，是課上可以坦誠(chéng)相言，直抒胸臆，體會(huì)那種情感交流和心理碰撞帶來(lái)的心理滿足?？梢?jiàn)，一節(jié)品德課有無(wú)實(shí)效，首先看是否貼近學(xué)生實(shí)際和使學(xué)生動(dòng)情。所以，從設(shè)計(jì)到實(shí)施，挖掘“情”的因素就是品德課成功的關(guān)鍵。 （三）注重家庭氣氛的熏陶 健康人格的形成，與個(gè)體所處的環(huán)境、家庭氛圍以及與父母雙親的言行較為密切。因此，學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo)，讓心理健康教育走進(jìn)家庭，不僅要讓家長(zhǎng)了解學(xué)校面向?qū)W生開展的各類心理健康教育活動(dòng)，更重要的是要利用各種有效途徑和方法和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。 1、開設(shè)專題講座。每學(xué)期學(xué)校都要聘請(qǐng)?jiān)谛睦斫】到逃矫嬗幸欢ㄑ芯康膶＜摇⒔處?，為不同年?jí)的學(xué)生家長(zhǎng)作專題講座，讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)都對(duì)心理健康教育引起足夠重視。如：針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生即將步入青春期的身心特點(diǎn)，我們教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了一次“青春期少年的心理特征與教育”的專題講座，受到了廣大家長(zhǎng)的普遍歡迎。 2、交流教子經(jīng)驗(yàn)。在每個(gè)學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)上，都要邀請(qǐng)幾位注重孩子心理素質(zhì)培養(yǎng)的家長(zhǎng)交流教子經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揮典型示范的作用。 3、家訪指導(dǎo)。家訪，是教師對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)的有效途徑。通過(guò)家訪，老師和家長(zhǎng)能夠面對(duì)面進(jìn)行溝通探討，解決家庭心理健康教育方面所出現(xiàn)的難題。這樣更有針對(duì)性和實(shí)效性。 4、開通班主任心理咨詢熱線。我的做法是，向每位家長(zhǎng)發(fā)了一張班主任咨詢熱線卡，規(guī)定每天晚上七點(diǎn)至九點(diǎn)向家長(zhǎng)開通熱線電話。家長(zhǎng)可利用這個(gè)時(shí)間和班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系，解決教育孩子過(guò)程中的心理問(wèn)題，同時(shí)也便于老師隨時(shí)指導(dǎo)家庭教育活動(dòng)的開展。 總之，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格不是一朝一夕的事，必須通過(guò)多種方式、途徑對(duì)不同年齡層次的學(xué)生堅(jiān)持不懈地進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，才能幫助他們提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)挫折承受能力，適應(yīng)新環(huán)境的能力，才能迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。雖然我們?cè)谛睦斫】到逃奶剿髋c實(shí)踐中，取得了一些成效，但畢竟還是處于起步階段。因此，作為教育工作者，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)任務(wù)的長(zhǎng)期性和艱巨性，并為之付出不懈的努力，以期取得更大的成績(jī)。

如何培養(yǎng)健康的自我意識(shí)

想要自己健康的話，平時(shí)一定注意要飲食，不要熬夜，平時(shí)多鍛煉身體。

怎樣培養(yǎng)幼兒健康的人格

學(xué)令前兒童，讓他知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，該管就管，不能溺愛(ài)。

淺談如何培養(yǎng)幼兒的心理健康

多多鼓勵(lì)孩子，幫助他走出陰影?？赡?0后很多人的童年會(huì)有這樣的經(jīng)歷，考試失敗了，自己也很沮喪，回家了卻受到的是父母的責(zé)罵。內(nèi)心慢慢產(chǎn)生陰影。對(duì)考試產(chǎn)生了莫名的恐懼。內(nèi)心很自卑，挫敗。這是家長(zhǎng)教育的誤區(qū)，應(yīng)該多教孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，不要要求過(guò)高，而教育他多從挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)接受自我，學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)。比如“相信你自己某天一定能成功”“你很優(yōu)秀”等等這種教孩子想象的話來(lái)增強(qiáng)自我信念。 教孩子放開胸懷，笑對(duì)經(jīng)歷。積極傳授生活的正能量能使他面對(duì)一切困擾時(shí)淡定。不心慌。教孩子多做實(shí)事，與人為善，學(xué)習(xí)一門興趣，音樂(lè)或是繪畫，學(xué)會(huì)用阿Q精神法讓自己堅(jiān)強(qiáng)，化悲觀為樂(lè)觀，當(dāng)孩子憂郁的時(shí)候，你可以教他冥想。打坐時(shí)想一想過(guò)去的開心或難以忘懷的風(fēng)景。 教孩子學(xué)會(huì)分享快樂(lè)，走出孤獨(dú)。小孩子其實(shí)也害怕形單影只。尤其是中學(xué)時(shí)期是敏感期，很害怕受到同伴們的排擠?？梢远鄮『⒑团笥训男『⒁黄鸪鋈ソ加?，玩耍，讓他們更早的融入到集體活動(dòng)中去。 疏通孩子的消極情緒。當(dāng)小孩子發(fā)脾氣的時(shí)候你更多的是引導(dǎo)而不能壓制，要理解他為什么會(huì)產(chǎn)生一些恐懼，憤怒，傷心等這些心情癥。最好的方式是讓他們學(xué)會(huì)通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，比如“我很不快樂(lè)”“我很氣憤”“你很壞”等，學(xué)會(huì)傾訴。不要讓孩子哭泣?？奁鼤?huì)讓內(nèi)心的壓抑更強(qiáng)烈。還有一種就是轉(zhuǎn)移注意力，比如用球去逗逗她，破涕為笑。 5 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽。第四點(diǎn)中就提到過(guò)孩子發(fā)泄的方式之一：傾訴。那家長(zhǎng)就要做到學(xué)會(huì)傾聽了，有些父母為了讓自己有威嚴(yán)，喜歡言語(yǔ)上壓制自己的小孩，最后小孩都不敢和父母說(shuō)話了，和父母之間產(chǎn)生代溝。這種家庭氛圍是不可取的。家長(zhǎng)與小孩之間要像朋友一樣輕松愉快的溝通和相互傾聽。 再跟你分享一下我家寶寶的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會(huì)動(dòng)的書籍我家孩子不是很喜歡，后來(lái)我開始尋找動(dòng)畫類的教育材料，前后使用過(guò)多款早教類的應(yīng)用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學(xué)習(xí)效果的時(shí)候就開始收費(fèi)，直到我發(fā)現(xiàn)了，貓，小。帥，學(xué)、漢；字、應(yīng)用，可積累識(shí)字量，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，快速適應(yīng)幼小銜接。 故事閱讀配有動(dòng)畫，比枯燥的識(shí)字紙牌更有吸引力，并且不用擔(dān)心孩子會(huì)誤吞卡牌造成危險(xiǎn)。聽音選字，發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)，并且最重要的目前所有課程都完全免費(fèi)，我家孩子一直在學(xué)，不會(huì)像之前其他應(yīng)用一樣因后續(xù)收費(fèi)導(dǎo)致學(xué)習(xí)中斷，讓孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我覺(jué)的是很重要的。

如何培養(yǎng)大學(xué)生健康的自我意識(shí)

大學(xué)生培養(yǎng)自我意識(shí)，應(yīng)該知道許多事情是必須自己一個(gè)人去面對(duì)，不能依賴別人，該自己努力的事少不了，不要想著偷懶。

幼兒健康性格如何培養(yǎng)

幼兒健康性格如何培養(yǎng)，我覺(jué)得要讓他們有一個(gè)正確的三觀，而且一定要以身作則，能夠引導(dǎo)他們，我覺(jué)得這樣才是不錯(cuò)的，而且家長(zhǎng)一定要心平氣和的和他們溝通。

為什么要培養(yǎng)一個(gè)身心健康的好孩子

因?yàn)榕囵B(yǎng)一個(gè)身心健康的好孩子，他才會(huì)去好好學(xué)習(xí)。奮發(fā)圖強(qiáng)，為將來(lái)的事業(yè)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，創(chuàng)造自己將來(lái)美好的事業(yè)。

體育運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系?健康的行為及培養(yǎng)?

體育運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的促進(jìn)作用： 運(yùn)動(dòng)要消耗體內(nèi)能量，能量靠體內(nèi)的蛋白質(zhì)、脂肪、糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過(guò)氧化而轉(zhuǎn)換，故釋放的能量越多，人體內(nèi)所需要的氧和所產(chǎn)生的二氧化碳就越多，從而就需要呼吸系統(tǒng)加大工作量，進(jìn)行超常規(guī)速度和深度的呼吸；為了體內(nèi)物質(zhì)交換的加速運(yùn)轉(zhuǎn)，血液循環(huán)也隨之加快，要求心臟做出加大力度和加快頻率的收縮。因此，體育運(yùn)動(dòng)使心肺更健康，還可預(yù)防心血管疾病。同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)可產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，促進(jìn)心理健康。